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狐貍分奶酪 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。 2.會(huì)寫(xiě)“奶”“始”“吵”等8個(gè)生字。 3.準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，能夠復(fù)述課文。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1.準(zhǔn)確、流利地朗讀課文 2.理解課文內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)： 1.8個(gè)生字的書(shū)寫(xiě) 2.復(fù)述課文 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 1.出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)檢查生字和詞語(yǔ)的認(rèn)讀。 2.指名同學(xué)朗讀課文。 二、觀察生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1.出示上節(jié)課沒(méi)有講完的要求會(huì)寫(xiě)的生字：急、咬、第、公等。 （根據(jù)教學(xué)實(shí)際隨機(jī)調(diào)控） 2.指導(dǎo)學(xué)生觀察生字字形在田字格中的位置。 3.教師范寫(xiě)。 4.組織學(xué)生自由練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視。 5.組織全班展示。 三、總結(jié)提問(wèn)，引出下文 1.上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的前八個(gè)自然段，誰(shuí)能告訴老師，上節(jié)課我們了解到了哪些內(nèi)容呢？用你自己的話(huà)說(shuō)給大家聽(tīng)。 2.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第九到十一自然段。同桌之間用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)這部分講了什么內(nèi)容。 （指名同學(xué)說(shuō)） 3.小組討論：“你可真會(huì)分”是在夸狐貍嗎？小組討論，派代表發(fā)言。 4.狐貍是分奶酪的，為什么最后小熊卻沒(méi)吃到奶酪呢？ 5.思考：狐貍說(shuō)的話(huà)你同意嗎？“我分得很公平，你們誰(shuí)也沒(méi)多吃一口，誰(shuí)也沒(méi)少吃一口”。 6.如果你是小熊你會(huì)對(duì)狐貍說(shuō)什么？ 7.如果你是小熊你會(huì)怎么做？ 8.通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么話(huà)想對(duì)狐貍和小熊說(shuō)嘛？同桌之間相互交流。 （指名同學(xué)回答，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)） 9.分角色朗讀課文，表演。 四、回顧課文，嘗試復(fù)述 1.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文。 2.引導(dǎo)學(xué)生回顧每一部分的內(nèi)容，指名同學(xué)回答 3.課件出示每一部分相對(duì)應(yīng)的畫(huà)面 4.同桌相互練習(xí)嘗試復(fù)述課文。 5.指名同學(xué)，比一比，看看誰(shuí)復(fù)述得準(zhǔn)確，及時(shí)評(píng)價(jià)給予獎(jiǎng)勵(lì)。 五、總結(jié)全文，布置作業(yè)。 1.師小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又知道了一個(gè)關(guān)于狐貍的故事。 2.課后請(qǐng)把這個(gè)故事講給伙伴聽(tīng)