《2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 In a nature park（第4課時(shí)）教案 人教pep.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 In a nature park（第4課時(shí)）教案 人教pep.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

Unit 6 In a nature park第四課時(shí) 一、教學(xué)重點(diǎn) 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握B部分Let’s learn中的七個(gè)有關(guān)自然景物的單詞bridge, house, road, building, tree, village, city ，其中前五個(gè)單詞要求聽、說(shuō)、讀、寫四方面掌握。在情景中理解單詞的同時(shí)掌握句型There is / are… ，能恰當(dāng)?shù)赜么司湫秃?jiǎn)單描述城市和村莊的景物There are … in the city / village. ，結(jié)合句型教師引導(dǎo)學(xué)生代換單詞，描述周圍事物，如：教室、校園等，從而進(jìn)一步運(yùn)用句型。 二、教學(xué)難點(diǎn) 本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何利用所提供的情景以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入運(yùn)用語(yǔ)言的狀態(tài)。另外，名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用和讀音是本課時(shí)的另一個(gè)難點(diǎn)，教師在正確示范的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生熟悉掌握。 三、課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片和圖片。 2．教師準(zhǔn)備Let’s learn部分的課件。 3．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。 4．教師課前在教室四周張貼一些景物圖片，圖片為本課單詞（ 如bridge等 ）的圖片。 四、教學(xué)過(guò)程 1．Warn-up（熱身） （1）日常會(huì)話 教師就學(xué)生所學(xué)過(guò)的內(nèi)容或當(dāng)時(shí)情景進(jìn)行日常交際，目的在于運(yùn)用語(yǔ)言。如：Can you draw some pictures? What’s in your picture? What’s in the park? Is there a…? （2）說(shuō)說(shuō)唱唱 教師播放學(xué)生用書第68頁(yè)上Let’s chant 的錄音，讓學(xué)生跟錄音說(shuō)唱。 （3）來(lái)做游戲 做“我看見”游戲： 教師和學(xué)生先一起描述教室， There is a blackboard in the/our classroom. There are many desks and chairs. …隨后，教師想好一個(gè)單詞（ 如：trash bin ），把該單詞開頭的字母告訴學(xué)生：I spy a word beginning with “t”. 讓學(xué)生猜教師想的單詞。注意：這個(gè)單詞必須是教室有的而且大家都可以看見的事物。根據(jù)時(shí)間，猜3--4個(gè)單詞。 2．Presentation（新課呈現(xiàn)） （1）游戲?qū)? a. 教師播放教學(xué)課件。內(nèi)容為：一座美麗的城市，有藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云，綠綠的草地，鮮艷的花朵，茂密的樹木，高聳的樓群，寬寬的馬路上還有疾駛的汽車。 b. 教師告訴學(xué)生繼續(xù)做“我看見”的游戲。此次的單詞為圖片中的內(nèi)容。Let’s go on the game. This time, all the words are in the picture. 教師表述英語(yǔ)時(shí)應(yīng)注意手勢(shì)的配合。I spy a word beginning with “g”. 讓學(xué)生猜教師想的單詞，也可以讓學(xué)生來(lái)主持游戲。 c. 教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)sky, cloud, grass, flower(s) 并學(xué)習(xí)新單詞 building, tree, road 。學(xué)生每猜對(duì)一個(gè)單詞或?qū)W完一個(gè)單詞后，就在圖案周圍出現(xiàn)單詞的英文。 d. 最后出現(xiàn)一個(gè)圓圈，用圓圈將圖案的所有內(nèi)容擴(kuò)起來(lái)，并出現(xiàn)單詞 city 。教師告訴學(xué)生This is a city. e. 教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖片，一同介紹圖片的內(nèi)容。Let’s say something about the city. There are many trees in the city. There are many tall buildings in the city. 讓學(xué)生跟讀。 （2）Let’s learn 新知學(xué)習(xí) 教師播放教學(xué)課件。內(nèi)容為鄉(xiāng)村景象圖。一望無(wú)際的田地邊有許多間房子，田地的另一邊是一條小河，河面上架著一座小橋。繼續(xù)學(xué)習(xí)單詞village, bridge, house 。 方法為：教師說(shuō)：This is a village. 領(lǐng)讀：village ，然后手指圖上的小橋說(shuō)：This is a village. What’s in the village? 引導(dǎo)學(xué)生回答 A bridge. 然后教師指圖上的 house 問(wèn) What else? 領(lǐng)讀 house， 學(xué)生跟讀。教師問(wèn)：Are there many small houses in the village? 學(xué)生給出肯定回答 Yes 。教師帶讀完整回答Yes. There are many small houses in the village. 教師播放城市和鄉(xiāng)村的對(duì)比圖，同學(xué)生用書73頁(yè)，Let’s learn 的圖案。 教師指著鄉(xiāng)村的圖片，說(shuō)：Is this a city. 學(xué)生回答：No, it’s a village. 讓學(xué)生聽聽小女孩Sarah是如何介紹鄉(xiāng)村的，播放B部分Let’s learn 的聲音。 再次播放B部分Let’s learn 的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀所有單詞和句子。Bridge, village, house, city, building, road, tree There are many small houses in my village. （3）詞語(yǔ)練習(xí) 教師出示單詞卡片，讓學(xué)生一起讀單詞，拼單詞。 將單詞卡片發(fā)給學(xué)生們，讓學(xué)生自己將單詞卡片貼在教室中景物圖片下，可以用此活動(dòng)復(fù)習(xí)本單元A,B部分Let’s learn 的單詞。 教師示范，寫四會(huì)單詞，學(xué)生跟寫。 （4）展示城市和鄉(xiāng)村的對(duì)比圖，讓學(xué)生根據(jù)圖片造句。如：There are buildings in the city. There are houses in the village. There is a bridge in the village. There is a road in the city. 3．Let’s practice（趣味操練） （1）實(shí)際操練 教師指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)過(guò)的單詞和句型說(shuō)說(shuō)第73頁(yè)下半部分的兩幅圖。充分利用本單元單詞和表示某地有某物的句子，讓學(xué)生充分表述。 倆人一組活動(dòng)：同桌之間一起找一找，說(shuō)一說(shuō)第73頁(yè)下半部分城市、鄉(xiāng)村的異同，寫出各自的特色，并將城鄉(xiāng)共同具有的景物填入兩個(gè)橢圓的交集中。 （2）了解國(guó)寶----大熊貓 教師為學(xué)生出示78頁(yè)上半部分的圖片，介紹熊貓的生活習(xí)性 The panda lives in China. It lives in mountains. It lives in bamboo forests. …，教育學(xué)生要保護(hù)熊貓，保護(hù)自然環(huán)境。 4．Consolidation and extension（鞏固與擴(kuò)展） （1）練一練 讓學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)本單元B Let’s learn 部分的配套練習(xí)。 教學(xué)反思： 教師和學(xué)生一起描述教室引出新句型There is a blackboard in the/our classroom. There are many desks and chairs. …，導(dǎo)入過(guò)程來(lái)自學(xué)生天天接觸的情景，將所學(xué)知識(shí)放置于實(shí)際生活中，將語(yǔ)言運(yùn)用也放置于生活中，使 學(xué)生在真實(shí)的情景中感受、模仿新知識(shí)There are many houses/ buildings/ trees/ … in the city / village. 。通過(guò)小組練習(xí)，明確城鄉(xiāng)異同，再次描述城市及鄉(xiāng)村的景物。最后讓學(xué)生自己畫畫周圍城鄉(xiāng)的景物，說(shuō)給伙伴、老師或家長(zhǎng)聽，使知識(shí)真正得以理解及應(yīng)用。