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1、人教版小學(xué)英語三年級下冊說課稿 Unit 3 At the zoo（B） Lets talk 吳桂娣 一、說教材 1．教學(xué)內(nèi)容與分析 我說課的內(nèi)容是人教版三年級下冊Unit 6“At the Zoo”B部分第二課時。本節(jié)課主要利用小動物的單詞活用活用單詞small, big, long short.通過各種活動，調(diào)動學(xué)生積極性。讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)單詞，并用到句子“It has …”。 2．學(xué)情分析 學(xué)生是在學(xué)習(xí)過動物的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)本課的，他們已有一定的英語基礎(chǔ)。在教學(xué)中要盡量充分設(shè)計生活情景,調(diào)動學(xué)生的情緒，讓他們學(xué)會在實(shí)際情境中利用所學(xué)短語和句子. 3．教

2、學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have 和 has 的對比和運(yùn)用。在情景中運(yùn)用small, big,, short, tall。 4．教學(xué)重、難點(diǎn) 在情景中運(yùn)用small, big, long, short, tall。 have 和 has 的對比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。 5．課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、單詞卡和圖片。 二、說教法和學(xué)法 1、循序漸進(jìn)原則，本節(jié)課的重點(diǎn)是單詞的復(fù)習(xí)，并讓學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)單詞。我在教學(xué)中將這個目標(biāo)進(jìn)行分解。先進(jìn)行重點(diǎn)單詞的復(fù)習(xí)，從易到難。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用單詞就輕松多了。 2、生活化原則，學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，在本課的練習(xí)中

3、，鼓勵學(xué)生用所學(xué)單詞運(yùn)用到具體生活語境中。 3、學(xué)生是說中學(xué)，多說多練，并聯(lián)系身邊的人和事進(jìn)行交流和實(shí)際運(yùn)用。 三、說教學(xué)過程 (一)、Warm-up 1、日?？谡Z練習(xí) 2、教師播放第一冊Unit 4 B Let’s chant 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。　　 【設(shè)計意圖】 ：與學(xué)生進(jìn)行日常會話,進(jìn)行熱身.并引入情景. （二）、Presentation 結(jié)合圖片播放本單元第一課時的教學(xué)錄音，復(fù)習(xí)單詞small big short long tall 同樣，可以出示一張動物的

4、圖片，介紹The elephant is big.然后讓學(xué)生看圖說簡單句子。之后我讓學(xué)生聽錄音，用手指著句子跟讀Let’stalk部分的句子。 【設(shè)計意圖】 ：達(dá)到師生互動教學(xué)，喚起舊知，自然引入新授。 （三）、Practice 請發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生看圖說想到的單詞。在此基礎(chǔ)上說句子描述圖片上的動物。 【設(shè)計意圖】 ：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下練習(xí)了所學(xué)的知識。 （四）、Home work 讓學(xué)生總結(jié)一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容之后，給學(xué)生留點(diǎn)作業(yè)。就是在實(shí)際情景中運(yùn)用會話。 四、說板書設(shè)計 Unit 6 “At the Zoo”(B) Let’s talk It has small eyes and big ears. It has big ears. It has a short tail. It has … 【設(shè)計意圖】對知識主干的梳理，同時方便學(xué)生以此為參照進(jìn)行說話練習(xí)。