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1、第七單元口語交際:《我最敬佩的一個(gè)人》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 一、教學(xué)目標(biāo) 　　1、能夠認(rèn)真傾聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 　　2、能夠較生動(dòng)、形象地講述小故事，并簡要談出自己的感受。 　　3、有表達(dá)的自信心。積極參加討論交流，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 　　二、教學(xué)重點(diǎn) 　　引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)講述自己的敬佩的人的故事，并發(fā)表自己的意見。 　　三、教學(xué)難點(diǎn) 　　當(dāng)某一學(xué)生講述自己敬佩的人的事跡后引導(dǎo)其他人展開積極地討論，主動(dòng)交流自己的感受，并能學(xué)習(xí)身邊值得敬佩的人的身上值得學(xué)習(xí)的高貴品質(zhì)。 　　四、教學(xué)過程 　?。ㄒ唬┰O(shè)置懸念，談話導(dǎo)入。 　　1、師：同學(xué)們，老師這

2、里有一些詞語想考考你們，請(qǐng)看大屏幕：（課件出示詞語） 　　自強(qiáng)不息多才多藝拾金不昧助人為樂默默無聞 　　尊老愛幼品學(xué)兼優(yōu)廢寢忘食勤學(xué)苦練一絲不茍 　　專心致志舍生忘死無私奉獻(xiàn)堅(jiān)忍不拔不屈不撓 　　2、學(xué)生自由地朗讀詞語，體會(huì)含義。 　　3、師：相信這些詞語你們都能讀得出來，可是卻不一定讀懂它們的真正含意。請(qǐng)你們?cè)偃プx讀看，讀后告訴我，你從這些詞語里面發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　4、教師結(jié)合學(xué)生回答，板書：好品質(zhì)。 　　師：你還知道哪些形容人的好品質(zhì)的詞語嗎？ 　　5、學(xué)生自由說，教師隨機(jī)板書。 　　6、師：別林斯基說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。是的，一個(gè)人的身上可能

3、有其中一個(gè)高貴的品質(zhì)，也可能有兩個(gè)或三個(gè)，甚至有更多個(gè)好品質(zhì)，這樣的人才是值得我們學(xué)習(xí)的人。那么，這么多人里面也一定有你最敬佩的人吧?。ò鍟何揖磁宓囊粋€(gè)人） 　?。ǘ﹦?chuàng)設(shè)情境，真情交流。 　　1、激發(fā)學(xué)生表達(dá)的愿望。 　　師：誰能說一說，你最敬佩誰？為什么？ 　　預(yù)設(shè)1：我敬佩清潔工人，因?yàn)橛辛怂麄儯庞辛宋覀兏蓛?、整潔的城市? 　　預(yù)設(shè)2：我敬佩楊利偉叔叔，因?yàn)樗俏覀冏鎳尿湴粒? 　　預(yù)設(shè)3：我敬佩我的媽媽，因?yàn)樗龔脑缑Φ酵?，卻毫無怨言。 　　預(yù)設(shè)4：我敬佩消防員叔叔，他們不顧自己的危險(xiǎn)，保衛(wèi)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全。他們有舍生忘死的精神！ 　　預(yù)設(shè)5：我敬佩那些曾經(jīng)為我們

4、新中國的成立而流血犧牲的人們。 　　預(yù)設(shè)6：我敬佩那些有知識(shí)、有文化的人。 　　…… 　　2、過渡、小結(jié)。 　　師：是啊，孩子們，不管是那些轟轟烈烈的偉人還是普普通通的平常人，只要你愿意用你的眼睛去尋找，就一定會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。（相機(jī)板書：偉人、平常人） 　　3、再思考，豐滿人物 　?、艓煟荷钪兄档梦覀兙磁宓娜苏媸翘嗔?，若能通過一個(gè)具體事例生動(dòng)形象地向我們講述他們高尚品質(zhì)和思想情操，他們?cè)谖覀冃闹械男蜗笠欢〞?huì)更加鮮明豐滿，從而受到感染。 　?、埔龑?dǎo)學(xué)生發(fā)表其自己獨(dú)特見解，其他同學(xué)認(rèn)真聽，然后從事情是否說清楚，是否值得敬佩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）。 　?、且孕〗M為單位，將

5、自己敬佩的人的故事講給組內(nèi)同學(xué)聽，組內(nèi)其他同學(xué)可以發(fā)表自己的意見。 　?、葘W(xué)生展示匯報(bào)。 　?、賻煟郝犃送瑢W(xué)們下面如火如荼地討論，真是迫不及待地想一睹為快，一飽耳福。今天在這里，我們就來一期超級(jí)訪問。誰愿意和老師一起主持這次超級(jí)訪問？ 　?、谥该麑W(xué)生講述，其他同學(xué)發(fā)表意見自己的意見。總結(jié)歸納出如何將自己敬佩的人講清楚的要領(lǐng)。 ③根據(jù)同學(xué)們的推薦及歸納總結(jié)的要領(lǐng)，自我修改，再次進(jìn)行展示。 　　五、總結(jié)與反思。 　　通過本課的教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到小學(xué)語文學(xué)科不僅是一門基礎(chǔ)工具學(xué)科，而且更重要的是一門交際的基礎(chǔ)工具學(xué)科。因此，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)。這就要求我們教師，要依據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，抓住課堂教學(xué)這一主陣地，設(shè)計(jì)出面向全體學(xué)生，能激發(fā)全員參與熱情的訓(xùn)練方法，扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)生的口語交際能力。 教學(xué)反思：