高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題14 兩極格局下的世界風(fēng)云專題整合提升課課件.ppt
《高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題14 兩極格局下的世界風(fēng)云專題整合提升課課件.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題14 兩極格局下的世界風(fēng)云專題整合提升課課件.ppt(40頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
專題整合提升課,專題十四 兩極格局下的世界風(fēng)云,,鏈接 近代以來世界政治、經(jīng)濟(jì)格局演變的階段及特征,西歐主要國家開始殖民擴(kuò)張和爭霸時期,西歐成為世界政治舞臺的中心,隨著新航路開辟,資本主義世界市場的雛形出現(xiàn)、拓展,奠定了經(jīng)濟(jì)全球化的基礎(chǔ),美德崛起沖擊英國的霸主地位,但歐洲仍為世界政治格局的中心,東方從屬于西方,兩次工業(yè)革命促使了資本主義世界市場初步形成和最終形成,英國確立世界經(jīng)濟(jì)霸主地位,西歐衰落,美蘇兩極格局對峙局面形成,冷戰(zhàn)對抗為主題,建立了以美國為首的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系,美國成為世界經(jīng)濟(jì)霸主,歐洲聯(lián)合、日本崛起、第三世界力量壯大及中國崛起,沖擊了美蘇兩極格局;多極化趨勢出現(xiàn);東歐劇變、蘇聯(lián)解體,多極化趨勢加強(qiáng),西歐、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展,中國等新興經(jīng)濟(jì)體發(fā)展,加速了世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,[針對訓(xùn)練] 1.(2016山東日照模擬)《全球通史》是著名歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯的代表作。其中第三編《西方優(yōu)勢地位時的 世界》這樣寫道:“這一時期是歐洲直接或間接地成為全 球主人的時期,在世界歷史上居有突出地位。歐洲的霸權(quán)不 僅在政治領(lǐng)域——以大殖民地帝國的形式——表現(xiàn)得很明 顯,而且在經(jīng)濟(jì)和文化領(lǐng)域也表現(xiàn)得很明顯?!边@一時期對 應(yīng)的時段是 ( ) A.1500—1600年 B.1600—1763年 C.1763—1914年 D.1945—1991年,C,解析: 1500—1600年,歐洲雖然蒸蒸日上,但 還沒有稱霸世界,故A項錯誤;1600—1763年工業(yè)革命還沒 有 發(fā)生,歐 洲的經(jīng)濟(jì) 較之于世 界的優(yōu)勢還 不明顯,故B項 錯誤;1763—1914年,是工業(yè)革命發(fā)生的年代,其下限是一戰(zhàn)發(fā)生的年代,也是歐洲霸權(quán)丟失的開始,故 C項正確;1945—1991年是美蘇爭奪世界霸權(quán)的年代,故D項錯誤。,2.《國家強(qiáng)盛之道:怎樣做大國》一書指出:“現(xiàn) 代金 融市場起源于西方。以粗略的線條勾勒,那就是從以 佛羅 倫薩等獨(dú)立城市為中心的‘北意大利金融’,發(fā) 展到以 阿姆斯 特丹為中心的‘荷蘭金融’,然后發(fā)展 到以倫 敦為中心的‘英國金融’,最后到達(dá)以紐約 華爾街為中心的‘美國金融’。”這一發(fā)展軌跡 ( ) A.是資本主義殖民擴(kuò)張的結(jié)果 B.始于第一次工業(yè)革命 C.最終改變了歐洲的傳統(tǒng)地位 D.與資產(chǎn)階級代議制確立有關(guān),C,解析:本題考查世界金融中心的演變。材料表明金融中心的轉(zhuǎn)移折射出大國興衰的歷程,大國興衰是世界金融中心轉(zhuǎn)移的動力和原因,大國興衰的結(jié)果是歐洲世界中心傳統(tǒng)地位的最終改變,故選C項。A、B、D項不符合史實,排除。,3.(2016四川聯(lián)測促改高三測試)英國著名歷史學(xué)家 尼爾弗格森在《文明》中寫道:“到了20世紀(jì)70年代,牛仔褲 已經(jīng)成為世界上最流行的服裝……為什么蘇聯(lián)人不能像仿制原子彈那樣仿制‘李維斯501’系列牛仔褲呢?”對 這一問題的 解 釋,最合理的是( ) A.體制束縛導(dǎo)致技術(shù)落后 B.冷戰(zhàn)和意識形態(tài)的影響 C.蘇聯(lián)人不喜歡牛仔褲 D.美國封鎖牛仔褲生產(chǎn)技術(shù),B,解析:本題主要考查學(xué)生解讀材料信息的能力。社會習(xí)俗和服飾都是一定的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的反應(yīng)。牛仔褲來自于西方,受冷戰(zhàn)和意識形態(tài)的影響,蘇聯(lián)不是沒有能力制造,而是本能的抗拒,B項正確。,4.1962年底,美國開始限制日本輸往美國的38種棉織品,1963年增加為40種。這一現(xiàn)象表明了( ) A.美國放棄了對日本的扶植和控制 B.美蘇爭霸中,美國處于劣勢 C.資本主義世界經(jīng)濟(jì)格局呈現(xiàn)多極化趨勢 D.日本已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體 解析:本題考查二戰(zhàn)后世界格局的變化。1963年美國依然扶持日本,排除A;美國這時處于優(yōu)勢地位,排除B;日 本 于20世紀(jì)80年代成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體,排除D。題干材料 中美國之所以這樣做,是因為日本崛起,對美國在一定程度上形成沖擊,故應(yīng)選C。,C,關(guān)聯(lián)一 兩極格局的演變及對中國外交的影響,新中國成立初期,鑒于美蘇兩極格局的形成,中國采取了“一邊倒”的外交策略,20世紀(jì)70年代,隨著國際格局的變化和美蘇爭霸的態(tài)勢互換,中國調(diào)整對外政策,先后同日本、美國建立外交關(guān)系,隨著兩極格局的結(jié)束,中國出于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的需要,采取“全方位”不結(jié)盟的無敵國外交政策,[典題訓(xùn)練] 1.(2016安徽宣城模擬)下面圖片是20世紀(jì)某一時期大國關(guān)系示意圖(圖中“——”表示合作關(guān)系,“―→”表示對抗關(guān) 系)。以下表述正確的是( ) A.甲是英國、乙是中國、丙是法國 B.甲是日本、乙是蘇聯(lián)、丙是美國 C.甲是美國、乙是中國、丙是蘇聯(lián) D.甲是蘇聯(lián)、乙是日本、丙是中國,C,解析:結(jié)合題干時間及當(dāng)時的世界形勢分析。由圖一到圖二的變化可知丙和乙由合作關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閷龟P(guān)系,結(jié)合當(dāng)時的世界形勢可知甲是美國,丙和乙是中國和蘇聯(lián),再結(jié)合圖三及相應(yīng)的世界局勢,可知20世紀(jì)70年代中美關(guān)系正?;?,故可判斷乙是中國,丙是蘇聯(lián),故C項正確,A、B、D項 錯誤。,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題14 兩極格局下的世界風(fēng)云專題整合提升課課件 高考 歷史 一輪 復(fù)習(xí) 專題 14 兩極 格局 世界 風(fēng)云 整合 提升 課件
鏈接地址:http://www.820124.com/p-2445174.html