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4四個太陽 精品教案（第二課時） 年級 一年級下冊 學科 語文 版本 人教版（2016審定本） 課程標題 《四個太陽》 編稿老師 1.背誦課文，感悟作者通過畫太陽想要表達的美好心愿，體會作者的想象之美。 2.培養(yǎng)學生善于思考、善于表達的能力，提高學生的審美情趣。 ： 背誦課文，感悟作者通過畫太陽想要表達的美好心愿，體會作者的想象之美。 課件，文中插圖，生字卡片。 一、復習詞語，導入新課 1.“開火車”檢查生字識記情況。讀準字音并組詞，最好和前一個同學組的詞不一樣。 2.導入：今天我們繼續(xù)學習《四個太陽》這篇課文。請同學們自由讀課文，回憶課文講了誰做了什么事。 3.齊讀課文題目。 二、細讀課文，感悟意境 1.學習第1自然段。 (1)指名讀第1自然段，其他同學一邊聽一邊數(shù)第1自然段有幾句話，并思考每句話說了什么。 (2)學習第一句話。 ①比較句子：這樣換行不行？為什么？ 我畫了個綠綠的太陽。 我畫了個綠的太陽。 ②像“綠綠的”這樣的詞語叫作疊詞，這樣的詞給人可愛、活潑的感覺，你們能說出類似的疊詞嗎？ (3)學習第二句話。 ①介紹頓號。 ②課文中有一個詞能把“高山、田野、街道、校園”都包括在內(nèi)，你們知道是哪個詞嗎？(到處。) ③你們能用“到處”說一句話嗎？ (4)你們知道小男孩為什么要畫綠綠的太陽嗎？ (5)教師引讀：我畫了個，掛在。高山、、、，到處。 (6)全班背誦第1自然段。 2.學習第2自然段。 (1)找一名同學讀第2自然段，其他同學一邊聽一邊數(shù)這個自然段有幾句話，并思考每句話都說了什么。 (2)學習第一句話。說一說秋天有什么特點。教師即時播放課件展示秋天的美：秋天到了，天那么高，那么遠。樹上的葉子變黃了，隨著風一片片地落下來。果園里的蘋果紅紅的，葡萄紫紫的，梨黃黃的……菜園里蔬菜都長大了。大白菜、大蘿卜、大蔥都趕集似的來到我們的農(nóng)貿(mào)市場。哇，田野里的稻子成熟了，像金色的海洋。秋天就是美麗的、成熟的季節(jié)。 (3)學習第二句話。果園里都有什么水果，這個時候應該是怎樣的景象？你能像我這樣舉例子說一說嗎？ ①教師舉例：A.大蘋果像一個個紅燈籠掛在樹上。B.大蘋果的小臉蛋紅紅的。 ②學生模仿范例，用比喻或擬人的修辭方法介紹秋天果園里的水果。 (4)學習第三句話。 ①“邀請”是什么意思？ ②落葉是怎樣邀請小伙伴的？ (5)齊讀第2自然段，說一說為什么要把金黃的太陽送給秋天。 (6)指導背誦第2自然段。 3.學習第3自然段。 (1)指名讀第3自然段，其他同學一邊聽一邊數(shù)這個自然段有幾句話，并思考每句話都說了什么。 (2)學習第一句話。 ①這一句話我們應該用什么樣的語氣來讀？為什么這樣讀？ ②讀一讀，比一比，看誰讀得好。 (3)學習第二句話。 ①你們有過“凍僵”的體驗嗎？為什么會有這樣的感受？這個詞我們該怎么讀？ ②冬天還有什么特點？播放課件，與同學們一起欣賞冬天，同學們用自己的話說一說印象里的冬天。 ③自由讀第二句話。比一比，看誰讀得好。 (4)齊讀第3自然段，想想為什么畫紅紅的太陽送給冬天。 (5)按照老師教你們的方法試著背一背第3自然段。 (6)指名背誦第3自然段。 4.學習第4自然段。 (1)指名讀第4自然段，其他同學一邊聽一邊數(shù)這個自然段有幾句話，并思考每句話都說了什么。 (2)學習第一句話。 ①出示“？”。提問：帶問號的句子我們要怎么讀？試著讀一讀。 ②通過讀這句話你懂得了什么？ (3)學習第二句話。 ①說一說從這句話中你讀懂了什么。 ②教師播放與春天有關的圖片，與孩子們一起欣賞春天。說一說春天是個怎樣的季節(jié)。 ③你同意小男孩給春天畫一個彩色的太陽的做法嗎？為什么？ (4)用自己喜歡的方式背誦第4自然段。 (5)指名讀，背誦第4自然段。 5.出示四幅畫，看著畫，完成填空。 這是一個(　　)的小男孩。 三、背誦課文，想象訓練 1.按照四幅圖畫的提示，進行全文背誦。 2.受到小男孩的啟發(fā)，你能不能畫出第五個太陽？自己試著畫一畫，并模仿書上的段落為你的畫配上一段文字，不會寫的字可以用拼音代替。 四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。 1.學了這篇課文，你想對小男孩說些什么？ 2.讀讀課后習題“讀一讀，記一記”。 4.四個太陽 夏天綠太陽（圖）清涼 秋天黃太陽（圖）香甜 冬天紅太陽（圖）溫暖 春天彩太陽（圖）多彩 你的太陽什么顏色？