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單 元 總 結(jié),,1．《文化生活》內(nèi)綜合 (1)運(yùn)用文化的繼承與發(fā)展的關(guān)系，說(shuō)明應(yīng)如何弘揚(yáng)和培育民族精神。 (2)運(yùn)用文化的作用，說(shuō)明弘揚(yáng)中華民族精神的意義。 (3)要弘揚(yáng)中華文化、培養(yǎng)中華民族精神應(yīng)正確處理繼承與發(fā)展、創(chuàng)新的關(guān)系，正確處理民族文化與外來(lái)文化的關(guān)系。 2．與《經(jīng)濟(jì)生活》的綜合 運(yùn)用中華文化和民族精神方面的知識(shí)，分析我國(guó)應(yīng)如何大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、培育企業(yè)文化、流淌道德血液。,3．與《政治生活》的綜合 (1)運(yùn)用政府職能，分析說(shuō)明弘揚(yáng)和培育中華民族精神的必然性和重要性。 (2)運(yùn)用中華各民族都對(duì)中華文化作出了巨大的貢獻(xiàn)，說(shuō)明如何處理我國(guó)的民族關(guān)系。 (3)運(yùn)用政府的職能，分析如何發(fā)展中華文化。,4．與《生活與哲學(xué)》的綜合 (1)運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)，分析說(shuō)明中華文化與中華民族精神的重要意義。 (2)運(yùn)用物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系原理或矛盾的普遍性與特殊性關(guān)系原理，分析說(shuō)明弘揚(yáng)中華民族精神的重要意義。 (3)運(yùn)用整體與部分的關(guān)系原理或矛盾的普遍性與特殊性關(guān)系原理，分析說(shuō)明中華文化與中華各民族文化的關(guān)系。 (4)運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)，分析說(shuō)明不同地域文化存在差異的原因。 (5)運(yùn)用實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系，分析說(shuō)明如何弘揚(yáng)和培育中華民族精神。,高考政治綜合探究題是要求學(xué)生在一定的情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，根據(jù)所研究的課題來(lái)設(shè)計(jì)解題方案，并通過(guò)探索、研究求得問(wèn)題的解決。探究類(lèi)試題題型主要有選擇探究課題類(lèi)、選擇探究方法類(lèi)、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案類(lèi)、提出建議措施類(lèi)、列舉觀點(diǎn)評(píng)析類(lèi)、形成研究成果類(lèi)。,答題模板5 “綜合探究”類(lèi)非選擇題,2014年是新中國(guó)成立65周年，也是五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)95周年。某校高三(2)班同學(xué)通過(guò)主題班會(huì)、課外學(xué)習(xí)等活動(dòng)，進(jìn)一步了解了五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)中華民族走過(guò)的風(fēng)雨歷程、社會(huì)主義新中國(guó)取得的偉大成就，特別是回顧不平凡的2013年，更加深切地感受到中華民族精神的強(qiáng)大力量。大家商定開(kāi)展以“弘揚(yáng)民族精神，共建精神家園”為主題的探究活動(dòng)。讓我們一起參與其中。,參與討論 在資料搜集過(guò)程中，有同學(xué)把收集到的以下三幅圖片上傳到班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上，引起了同學(xué)們的關(guān)注。大家紛紛把自己收集到的相關(guān)圖片也上傳到網(wǎng)上。這些圖片大多反映了中國(guó)革命、建設(shè)和改革各個(gè)時(shí)期的重大事件，集中展示了中華民族精神。同學(xué)們被深深感染，并跟帖展開(kāi)討論。,,(1)有同學(xué)跟帖認(rèn)為，“只有參與重大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能成為中華民族精神的弘揚(yáng)者”。請(qǐng)你運(yùn)用《文化生活》的相關(guān)知識(shí)對(duì)這一觀點(diǎn)加以評(píng)析。,倡議行動(dòng) 通過(guò)個(gè)別訪談和網(wǎng)上調(diào)查，大家發(fā)現(xiàn)在部分中學(xué)生中存在以下問(wèn)題：有的片面強(qiáng)調(diào)自我，不能主動(dòng)關(guān)心集體和他人；有的意志薄弱，害怕困難，缺乏耐挫力；有的貪圖享受，追求“時(shí)髦”，盲目攀比；有的只想從事報(bào)酬優(yōu)厚、安逸、“體面”的職業(yè)，不愿從事艱苦的工作。針對(duì)上述問(wèn)題，大家準(zhǔn)備以“弘揚(yáng)民族精神，從我做起”為主題向全校同學(xué)發(fā)出倡議。 (2)請(qǐng)你就倡議書(shū)的內(nèi)容，分別從《生活與哲學(xué)》《經(jīng)濟(jì)生活》的角度，各列出三條提綱。,建言獻(xiàn)策 隨著探究活動(dòng)的深入，大家認(rèn)識(shí)到，學(xué)生中存在的上述問(wèn)題與社會(huì)環(huán)境尤其是社會(huì)文化環(huán)境的影響密切相關(guān)。建設(shè)精神家園，需要全社會(huì)的共同努力。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步調(diào)查、論證，同學(xué)們就“優(yōu)化文化環(huán)境，共建精神家園”形成了一份建議書(shū)。有同學(xué)認(rèn)為政府具有組織社會(huì)主義文化建設(shè)等職能，提議采用電子郵件的方式，將該建議書(shū)發(fā)送給市政府及其職能部門(mén)。 (3)你認(rèn)為還可以將建議書(shū)發(fā)送給本市的其他哪些機(jī)關(guān)？并請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的《政治生活》知識(shí)，分別說(shuō)明發(fā)送給這些機(jī)關(guān)的理由。,答案 (1)中華民族精神在中華民族的共同生活和社會(huì)實(shí)踐中形成、發(fā)展，是維系中華民族共同生活的精神紐帶、推動(dòng)中華民族社會(huì)實(shí)踐的精神動(dòng)力。它不僅集中體現(xiàn)在重大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，也體現(xiàn)在人們?nèi)粘５墓ぷ?、學(xué)習(xí)和生活之中。因此，并非只有參與重大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能成為中華民族精神的弘揚(yáng)者。我們每個(gè)人都應(yīng)該成為中華民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。,(2)《生活與哲學(xué)》角度，例如：①堅(jiān)持正確的價(jià)值取向，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。②正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，弘揚(yáng)集體主義精神。③正確對(duì)待困難和挫折，弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神。《經(jīng)濟(jì)生活》角度，例如：①樹(shù)立正確的金錢(qián)觀，自覺(jué)抵制拜金主義。②樹(shù)立正確的就業(yè)觀，立志艱苦創(chuàng)業(yè)。③樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，繼承節(jié)儉美德。 (3)①市委(或市委所屬部門(mén))。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨。②市人大(或市人大所屬部門(mén))。地方各級(jí)人民代表大會(huì)是地方各級(jí)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，本行政區(qū)域內(nèi)的一切重大問(wèn)題，都由它討論決定，并由它監(jiān)督實(shí)施。,例題剖析 探究題主要考查學(xué)生結(jié)合背景材料進(jìn)行探究，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并綜合運(yùn)用有關(guān)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，創(chuàng)造性地提出解決問(wèn)題的方案、策略等。第(1)問(wèn)作為評(píng)析類(lèi)型的題目要堅(jiān)持全面辯證的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)，既要看到題目的合理之處，也要看到題目不完善的地方，并能結(jié)合教材知識(shí)加以分析。第(2)問(wèn)審題中要注意關(guān)鍵詞“分別”和“各”，不要出現(xiàn)答案要點(diǎn)的遺漏。第(3)問(wèn)較新穎，考查國(guó)家機(jī)關(guān)、黨等的關(guān)系和地位。,1．確定研究課題類(lèi) 課題語(yǔ)詞的表達(dá)主要有以下幾種：(1)是什么？如：關(guān)注城市石油價(jià)格波動(dòng)、聚焦出租車(chē)價(jià)格調(diào)整；(2)為什么？如：城市石油價(jià)格波動(dòng)原因初探、出租車(chē)價(jià)格調(diào)整的背景分析；(3)怎么辦？城市石油價(jià)格波動(dòng)的因素及對(duì)策研究、出租車(chē)價(jià)格調(diào)整方案的初步設(shè)計(jì)。,擬訂課題的基本要求是相關(guān)性——與探究主題有關(guān)。選擇課題時(shí)還要注意：課題的可行性——問(wèn)題不宜太深，題目不宜過(guò)大或研究的面過(guò)寬，要“切口小”，高中生能夠研究；課題深刻性和獨(dú)創(chuàng)性——課題本身要具有一定的含金量，有一定的思維深度和探究?jī)r(jià)值；課題的明確性——課題中包含的問(wèn)題指向要明確，問(wèn)題的結(jié)構(gòu)要清晰。闡述選題理由則要說(shuō)明課題與材料的相關(guān)性及課題的重要性，通常應(yīng)該從教材知識(shí)、生活實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)意義等角度考慮所擬定課題的依據(jù)或目的。,2．選擇研究方法類(lèi) 探究性學(xué)習(xí)的基本方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、現(xiàn)場(chǎng)觀察法、小組合作法、比較法、文獻(xiàn)查閱法、走訪專家、上網(wǎng)查詢、社會(huì)調(diào)查法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法等。在確定研究方法時(shí)要針對(duì)不同課題的具體情況，有選擇地采用合適的方法。,3．設(shè)計(jì)活動(dòng)方案類(lèi) 圍繞某個(gè)學(xué)習(xí)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，是考查學(xué)生學(xué)習(xí)探究能力的一種重要方法，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位和作用。設(shè)計(jì)要求的形式：設(shè)計(jì)調(diào)查方案；設(shè)計(jì)服務(wù)方案；設(shè)計(jì)參觀方案；設(shè)計(jì)主題班會(huì)方案；設(shè)計(jì)辯論會(huì)(辯論賽)方案；設(shè)計(jì)聽(tīng)證會(huì)方案。設(shè)計(jì)活動(dòng)方案一般應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面：活動(dòng)(調(diào)查)主題；活動(dòng)目的；活動(dòng)準(zhǔn)備；活動(dòng)形式；活動(dòng)手段；活動(dòng)過(guò)程(步驟)；活動(dòng)總結(jié)(反思、感悟)。 設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)一定要把握好主題；同時(shí)在制訂方案時(shí)盡量能聯(lián)系所學(xué)理論知識(shí)，真正做到學(xué)以致用，最后，所制訂的計(jì)劃方案一定要有可操作性。,4．提出建議措施類(lèi) 一般它的答案要求開(kāi)放性比較強(qiáng)，作答時(shí)要注意行為主體(如黨、政府、社會(huì)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者、消費(fèi)者，不同的主體有不同的要求)。注意思維的拓展性，如怎樣建立健全社會(huì)信用體系(課本體系與時(shí)政中的政府、社會(huì)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者、消費(fèi)者等)。但回答此類(lèi)問(wèn)題，一忌空，拋開(kāi)教材，缺乏知識(shí)底蘊(yùn)；二忌虛，針對(duì)性不強(qiáng)，脫離材料簡(jiǎn)單照搬教材或老師歸納的觀點(diǎn)；三忌亂，邏輯混亂，沒(méi)有層次；四忌寡，角度單一甚至重復(fù)。,5．列舉觀點(diǎn)評(píng)析類(lèi) 要求針對(duì)他人的觀點(diǎn)認(rèn)真分析，同時(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的某一問(wèn)題，提出自己不同的觀點(diǎn)，有條理地陳述自己的見(jiàn)解。 6．形成研究成果類(lèi) 課題成果形式主要有論文、稿件、建議書(shū)、調(diào)查報(bào)告、設(shè)計(jì)方案等。,失分警示 (1)首先要明確命題立意。命題立意有兩個(gè)方面的指向，一是命題所指向的考點(diǎn)，二是考查學(xué)生哪一方面的能力。(2)探究題一般與學(xué)生的實(shí)際生活有關(guān)，因此回答時(shí)要注意聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和學(xué)生的自身實(shí)際。(3)探究題的答案具有開(kāi)放性，在作答時(shí)要注意全面具體。(4)探究題一般具有建議性，但與所學(xué)知識(shí)緊密聯(lián)系，在作答時(shí)要緊密聯(lián)系教材內(nèi)容，根據(jù)探究的內(nèi)容組織答案。,2013年1月1日起，新修訂的《機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》(公安部123號(hào)令)正式實(shí)施，市民對(duì)其中涉及的2013酒駕處罰標(biāo)準(zhǔn)和醉駕處罰新規(guī)定很關(guān)注。新規(guī)規(guī)定飲酒駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)輛，罰款1 000元～2 000元、記12分并暫扣駕照6個(gè)月；飲酒駕駛營(yíng)運(yùn)機(jī)動(dòng)車(chē)，罰款5 000元，記12分，處以15日以下拘留，并且5年內(nèi)不得重新獲得駕照。醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)輛，吊銷(xiāo)駕照，5年內(nèi)不得重新獲取駕照，經(jīng)過(guò)判決后處以拘役，并處罰金；醉酒駕駛營(yíng)運(yùn)機(jī)動(dòng)車(chē)輛，吊銷(xiāo)駕照，10年內(nèi)不得重新獲取駕照，終生不得駕駛營(yíng)運(yùn)車(chē)輛，經(jīng)過(guò)判決后處以拘役，并處罰金。某中學(xué)高三學(xué)生圍繞這一新規(guī)展開(kāi)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。,材料一 中國(guó)酒文化與酒駕 中國(guó)制酒源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，品種繁多，名酒薈萃，享譽(yù)中外。酒滲透于整個(gè)中華五千年的文明史中，從文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作、文化娛樂(lè)到飲食烹飪、養(yǎng)生保健等各方面在中國(guó)人生活中都占有重要的位置。傈僳族有一個(gè)特殊的風(fēng)俗，青年和老人不分男女都嗜好吸煙、喝酒、飲茶；“三杯杯”是云南蒙古族的一個(gè)頗有象征意味的飲酒習(xí)俗；好客的侗家人常掛在嘴上的一句俗語(yǔ)叫“吃酒不論菜”。酒不能不飲，喝酒不能不勸。于是，讓國(guó)人不喝酒不可能，讓國(guó)人不喝醉也難。國(guó)人喝酒重的是感情，看你是不是喝得爽快，“感情深，一口悶；感情淺，舔一舔”“寧要胃里穿個(gè)洞，不讓感情留條縫”，重的是結(jié)果——喝醉了沒(méi)有，喝翻了沒(méi)有！喝倒了，夠哥們，喝翻了，夠義氣。,(1)有同學(xué)認(rèn)為，中國(guó)酒文化中的“喝酒不能不勸”凸顯了中華文化的包容性，很有意思。談?wù)勀銓?duì)此的理解。,材料二 “酒駕入罪”強(qiáng)烈震撼 近年來(lái)，我國(guó)每年平均有近10萬(wàn)人因交通事故喪生，每天都有近300人被車(chē)禍奪去生命，交通死亡事故率約占全球的15%，成為交通事故多發(fā)國(guó)家。對(duì)此，《刑法修正案(八)》做出了回應(yīng)，醉駕、飆車(chē)等危險(xiǎn)駕駛行為正式入罪。這次關(guān)于“危險(xiǎn)駕駛”的入罪，改變了“肇事后再處罰”的方式，不管是否造成后果，只要有危險(xiǎn)駕駛行為都予以處罰?！熬岂{入罪”走入我們的生活，彰顯了保護(hù)民生的立法原則。 (2)結(jié)合《政治生活》知識(shí)，說(shuō)說(shuō)為什么“酒駕入罪”彰顯了保護(hù)民生的立法原則。,材料三 政府給力治理“酒駕” 公安部要求加強(qiáng)執(zhí)法辦案管理，進(jìn)一步明確辦案要求，細(xì)化呼氣酒精測(cè)試、血樣提取和保管等重點(diǎn)環(huán)節(jié)的辦案標(biāo)準(zhǔn)和辦案流程，提高辦案工作信息化水平，大力推行網(wǎng)上辦案，加強(qiáng)網(wǎng)上監(jiān)控和考核。 (3)為了破解“酒駕”問(wèn)題“誰(shuí)來(lái)管、怎么管”的難題，該探究小組商議決定通過(guò)微博給地方政府建言獻(xiàn)策。請(qǐng)你參與其中，提出自己的建議。(至少提出三條),【答案】(1)中華文化的包容性包括求同存異和兼收并蓄。求同存異就是能與其他民族的文化和睦相處；兼收并蓄就是能吸收、借鑒其他民族文化的積極成分。中華文化的包容性有利于各民族文化在和睦的關(guān)系中交流，增強(qiáng)對(duì)自身文化的認(rèn)同和對(duì)其他民族文化的理解；也造就了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深。過(guò)度勸酒是酒文化的異化，并非中華文化的包容性。,(2)①我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人，“酒駕入罪”體現(xiàn)人民民主具有廣泛性和真實(shí)性。②公民在法律面前一律平等，任何公民的合法權(quán)利都受到法律保護(hù)，“酒駕入罪”有利于保護(hù)公民的生命財(cái)產(chǎn)權(quán)。③依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，“酒駕入罪”有利于推進(jìn)社會(huì)主義民主法制建設(shè)，充分體現(xiàn)人民的意志和利益。,(3)①政府要堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)，堅(jiān)持為人民服務(wù)，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持群眾路線和群眾方法。②政府切實(shí)履行政治職能，嚴(yán)打“酒駕”違法犯罪行為，把該管的管好，努力建設(shè)便民利民的服務(wù)型政府。③政府應(yīng)貫徹依法治國(guó)方略，依法行政，提高行政管理水平，審慎用權(quán)，民主決策。④政府應(yīng)自覺(jué)接受監(jiān)督，真正做到權(quán)為民所用，造福于人民。(任意三點(diǎn)均可),