《高考政治第一輪復(fù)習(xí) 第15單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)單元總結(jié)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考政治第一輪復(fù)習(xí) 第15單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)單元總結(jié)課件.ppt（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

單 元 總 結(jié),,1．《生活與哲學(xué)》內(nèi)綜合 (1)聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)和矛盾的觀點(diǎn)之間有內(nèi)在的聯(lián)系。 (2)物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系體現(xiàn)了聯(lián)系的觀點(diǎn)和對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)。 (3)唯物論、辯證法和認(rèn)識(shí)論之間既有區(qū)別，也有內(nèi)在的聯(lián)系。 (4)尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性的關(guān)系體現(xiàn)了聯(lián)系的觀點(diǎn)。 (5)物質(zhì)的決定作用和意識(shí)反作用之間的關(guān)系體現(xiàn)了兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。,2．與《經(jīng)濟(jì)生活》的綜合 (1)運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)，分析使用價(jià)值與價(jià)值、公有制與非公有制、勞動(dòng)者權(quán)利與義務(wù)、生產(chǎn)與消費(fèi)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控之間的關(guān)系。 (2)運(yùn)用矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系，分析社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征。 (3)運(yùn)用矛盾主次方面辯證關(guān)系原理，分析我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度。,3．與《政治生活》的綜合 (1)運(yùn)用當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，分析說明培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的必然性和重要性。 (2)運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)，分析國(guó)體與政體、民主與專政、政府性質(zhì)與政府職能、公民與國(guó)家、政黨與政權(quán)、國(guó)家性質(zhì)與外交政策、我國(guó)解決民族關(guān)系三原則之間的關(guān)系。,4．與《文化生活》的綜合 (1)運(yùn)用辯證的否定觀，分析說明如何對(duì)待傳統(tǒng)文化和外來文化。 (2)運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)，分析說明政治、經(jīng)濟(jì)、文化三者的關(guān)系。 (3)運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一原理，分析說明文化的繼承與發(fā)展的關(guān)系，分析文化體制改革發(fā)展中的諸多新矛盾。 (4)運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)，分析說明文化創(chuàng)新的必然性和重要性。,多年來，我國(guó)的淡水漁業(yè)養(yǎng)殖普遍以追求經(jīng)濟(jì)效益為主，造成對(duì)江河湖泊和水庫的過度利用，極易導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化，如追求高產(chǎn)而實(shí)施的化肥養(yǎng)魚直接增加了水體氮磷含量，為提高“家魚”成活率而過量捕撈食魚性魚類，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失衡等。針對(duì)這一狀況，“以魚養(yǎng)水”——水利部科學(xué)研究院水庫漁業(yè)研究所運(yùn)作一年的試驗(yàn)近日獲得了成功。,規(guī)范答題3 思路規(guī)范,,“以魚養(yǎng)水”打破了傳統(tǒng)的“以水養(yǎng)魚”的思維定勢(shì)，具體操作是，首先放養(yǎng)一定數(shù)量的食魚性魚類，讓它吃掉水庫中的野雜魚，野雜魚減少，使浮游動(dòng)物大幅度增加，浮游動(dòng)物再吃掉水中大量的浮游植物。這樣一來，水中的主要污染成分——氮和磷也會(huì)減少，達(dá)到凈化水的目的?！耙贼~養(yǎng)水”試驗(yàn)的成功意味著我國(guó)的常規(guī)淡水漁業(yè)的養(yǎng)殖將發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變。 (1)分析說明從“以水養(yǎng)魚”到“以魚養(yǎng)水”的轉(zhuǎn)變所體現(xiàn)的辯證法原理。(4分) (2)上述材料是怎樣體現(xiàn)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系道理的？(8分),評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) (1)事物是普遍聯(lián)系的，聯(lián)系是有條件的。魚和水是相互聯(lián)系、相互影響和相互作用的，由于水體富營(yíng)養(yǎng)化，條件發(fā)生了變化，兩者相互作用的方式也相應(yīng)發(fā)生了變化。從“以水養(yǎng)魚”到“以魚養(yǎng)水”表明聯(lián)系具有條件性。(4分) (2)①實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)。水利部漁業(yè)研究所積極開展試驗(yàn)，經(jīng)過一年的努力，“以魚養(yǎng)水”試驗(yàn)獲得成功，使人們對(duì)魚和水的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了上述觀點(diǎn)。(4分)②認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有能動(dòng)的作用。在上述正確認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下，我國(guó)淡水漁業(yè)養(yǎng)殖將發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，不僅會(huì)促進(jìn)淡水養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，而且也會(huì)保持生態(tài)平衡和改善水環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，這體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有反作用的道理。(4分),解析 第(1)問注意題眼“辯證法”的規(guī)定性。第(2)問要求從認(rèn)識(shí)論的角度來分析。從材料中找出與“實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)”和與“認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有能動(dòng)作用”相一致的信息。,規(guī)范體驗(yàn) 閱卷點(diǎn)評(píng) 學(xué)生答卷1,,,層次清楚，邏輯性強(qiáng)。,規(guī)范體驗(yàn) 閱卷點(diǎn)評(píng) 學(xué)生答卷2,,該答案第(2)問第①點(diǎn)回答了“實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)”，第②點(diǎn)回答了“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源”，要點(diǎn)重復(fù)，是學(xué)生答題時(shí)的常見錯(cuò)誤。,規(guī)范體驗(yàn) 閱卷點(diǎn)評(píng) 學(xué)生答卷3,,思路混亂，缺乏邏輯性。隨意連線是答題前缺乏構(gòu)思的表現(xiàn)。,答題思路規(guī)范的基本要求： 答案結(jié)構(gòu)邏輯化、條理化：各要點(diǎn)之間要有一定的主次、先后、微觀、宏觀等邏輯關(guān)系，答題時(shí)要設(shè)計(jì)好先答什么？后答什么？答到什么程度？先答哪個(gè)要點(diǎn)，后答哪個(gè)要點(diǎn)，相關(guān)要點(diǎn)如何組合？等等。 答題時(shí)應(yīng)做到： (1)注重構(gòu)思。對(duì)答案要點(diǎn)和思路進(jìn)行通盤考慮和宏觀規(guī)劃，以保證行文的科學(xué)性、條理性和完整性，否則就會(huì)給閱卷者一種東拉西扯、東一榔頭西一棒子的感覺，那是注定得不到高分的。,,(2)編制提綱。編制提綱是保證答案的完整、條理、規(guī)范、整潔的必要手段，應(yīng)該是應(yīng)試過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。提綱一定要列，但必須簡(jiǎn)明扼要。提綱應(yīng)包括兩大方面內(nèi)容，第一，明確列出共有幾個(gè)小問題，每個(gè)小問題分幾段，每一段分幾個(gè)層次，每個(gè)層次包含幾個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)使用哪些關(guān)鍵詞語。第二，設(shè)計(jì)答案在卷面上的布局，安排好每一小問、每一層次在卷面上的位置，為下一步的規(guī)范作答奠定基礎(chǔ)。提綱字?jǐn)?shù)不宜過多，自己能明白即可。,