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10、 哪吒鬧海 教學 內(nèi)容 10、 哪吒鬧海 教學 目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課本11個生字，兩條綠線內(nèi)的確7個字只識不寫。 3、能按事情發(fā)展的順序說說哪吒是怎樣鬧海的。 4、憑借具體的語言材料，學習哪吒為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡的精神。 教材 簡析 本文是一篇神話故事，講了哪吒為民著想，不畏強暴，大鬧東海，制服龍王父子，使人民又過上安定生活的故事。全文共5個自然段。第一自然段是故事的開端，講東海龍王父子稱霸一方，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決心為民治一治他們。第二至四自然段是故事的發(fā)展，講哪吒大鬧東海，打死了夜叉，制服了龍王三太子。第五自然段是故事的結(jié)局，講哪吒制服了東海龍王，人們又過上了太平的生活。 學情 分析 重點 難點 會復述這個故事 教具 準備 教學光盤 時間 二課時 師 生 活 動 環(huán) 節(jié) 第一課時 一、導入本課。 　1、小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？最喜歡哪個人物呢？ 　2、看來你們了解的可真不少，屏幕上出現(xiàn)的這些動畫人物，你們認識嗎？（屏幕上依次出現(xiàn)米老鼠、柯南、飛天德、孫悟空、哪吒的圖象。） 　3、你們聽說過哪吒的故事嗎？你是怎么知道的呢？ 　　（出示"哪吒"兩字并加注拼音。） 　4、小朋友說得真好，你們看，小哪吒多神氣，今天我們就一起來學習小哪吒出生不久大鬧東海的故事。 　5、出示課題《哪吒鬧?！贰? 　?。ㄓ脛赢嬈钠^。） 二、初讀課文。 　1、你們想了解這個故事嗎？請大家先讀課文，讀的時候要注意讀準字音，讀通句子。 　2、課文中的生字不多，你掌握了嗎？有沒有不理解的？ 　?。ǔ鍪菊n文中的生字新詞：搖晃、洗澡、機靈、作惡多端、隨即、火焰、捉拿、興風作浪、混天綾、乾坤圈、稱霸一方、巡海夜叉、嗷嗷直叫、扔。） 　3、學生交流。 　4、小朋友，你喜歡這個神話故事嗎？你愿意來讀給大家聽嗎？ 　5、指名讀課文并糾正字音。 三、學習課文第一節(jié)。 　1、哪吒鬧海的原因是什么？ 　2、學生齊讀第一節(jié)并回答：出示句型：因為--所以-- 　3、東海龍王父子稱霸一方，做了很多壞事，出示動畫片片斷，東海龍王父子作了哪些壞事？ 　?。ú幌掠?，要百姓送供品；吃童男童女等。） 　　不僅這樣，他們還經(jīng)常興風作浪，害得人們不敢下海捕魚（一邊說一邊出示動畫片） 　4、所以哪吒決定治一治他們，為百姓出口氣。 　5、你覺得小哪吒這個想法說明什么？ 　6、齊讀課文第一節(jié)。 四、總結(jié)課文。 　1、哪吒是怎樣制伏東海龍王父子的呢？我們下節(jié)課再學習。 　2、抄寫課后生字新詞。 　　　　　　　　　　　第二課時 一、導入。 　1、小朋友們，上節(jié)課我們說到哪吒來到大海邊，他懷著一種怎樣的心情來的呢？ 　2、說得真好，看，哪吒來了。 　　　?。娔X出示巨幅哪吒畫像，下面有各種兵器：金箍棒、九齒釘耙、乾坤圈、禪杖、大刀、板斧、長槍、錘子、混天綾。） 　3、請小朋友仔細看圖，哪吒就這樣來的嗎？ 　　　?。ㄓ蓪W生上來點擊加上混天綾和乾坤圈。） 　4、謝謝這位小朋友，你很細心，看出了老師的疏忽，并能勇敢地指出來，老師要向你學習。 　5、原來哪吒有兩件寶貝，（字幕出示：混天綾、乾坤圈）你們知道什么是混天綾、乾坤圈嗎？ 　6、哪吒帶著乾坤圈、混天綾是怎樣大鬧東海的呢，我們一起看課文。（板書：哪吒鬧海，"鬧"字加點。） 二、學習課文第二自然段。 　1、哪吒第一次是怎么鬧的？請小朋友自己讀第二自然段。 　2、學生回答。 　?。ǜ鶕?jù)學生回答出示：他跳進大海，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。） 　3、你覺得哪幾個詞語用得好？為什么？ 　　　?。ǜ鶕?jù)學生回答在"擺"和"掀"上加上紅色。）（板書：擺、掀） 　4、小朋友說得真好，你們喜歡他么？請看-- 　5、（出示動畫加上聲音：混天綾一擺，巨浪滔天，水晶宮搖晃的情景。） 　　教師范讀：哪吒跳進大海里，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。 　6、哪吒不僅本領(lǐng)高強，更重要的是因為他充滿正義，要為百姓出口氣，我們一起來把哪吒的這種精神讀出來（板書：正義）（學生齊讀。） 三、學習第三自然段。 　1、導入：哪吒的混天綾只是一擺，就把龍王給嚇了一跳（板書：嚇）連忙派巡海夜叉上去查看，于是小哪吒就二鬧東海斗夜叉。 　2、請一個小朋友來讀課文，其他小朋友邊聽邊想想，小哪吒面對可怕的夜叉，表現(xiàn)如何呢？（指名讀課文） 　3、（根據(jù)學生回答板書：機靈）你從哪里看出來？ 　4、（出示句子：小哪吒可機靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去。） ?。?）哪幾個字最能表現(xiàn)哪吒的機靈？（板書：閃、扔） 　　　　　?。?一閃"閃耀幾次；"躲過"閃耀幾次；"隨即"閃耀幾次，"扔"閃耀幾次。） ?。?）理解"隨即"：表示隨手馬上，說明哪吒動作很快，多機靈??！ ?。?）誰能把小哪吒的機靈讀出來？ ?。?）為什么哪吒能一下就把夜叉給打死呢?有沒有更重要的原因在支持哪吒呢？ 5、夜叉鉆出水面，蠻不講理地舉起斧頭便砍，小哪吒十分機靈，一點也不怕， 　　　　　用乾坤圈一下就把夜叉打死了，為老百姓出了第二口氣。（板書：打死） 四、學習課文第四自然段。 　1、哪吒二鬧東海，打死了夜叉，龍王氣得嗷嗷直叫，這一次派誰來了？小朋友，你們想象一下，龍王三太子當時的心情如何？ 　2、（出示動畫：龍王三太子氣勢洶洶，帶著蝦兵蟹將來到海面上。） 　3、這次哪吒是如何三鬧東海戰(zhàn)太子的？你覺得那幾句話寫得最精彩？ 　4、根據(jù)學生回答出示：小哪吒一閃身，隨手取下混天綾，朝三太子扔去。那混天綾立刻噴出一團團火焰，把三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也給打死了。 ?。?）（同時出示前面兩句話。）請小朋友比較一下，哪吒這第三次鬧東海和前兩次由什么不同？ ?。?）（根據(jù)學生回答逐步在第一句話后面加上"混天綾"，第二句話后面加上"乾坤圈"，第三句話后面加上"混天綾、乾坤圈"。）為什么哪吒將兩件法寶都用上了呢？ ?。?）龍王三太子本領(lǐng)也很大，這時哪吒表現(xiàn)的怎樣？（板書：勇敢） 　（4）哪幾個詞語看出來？（板書：扔、噴、裹） 　5、雖然龍王三太子來勢洶洶，本領(lǐng)也大，但哪吒勇敢、機靈、充滿正義，憑著混天綾和乾坤圈這兩件法寶打死了他，老師很敬佩哪吒，你們呢？ 　6、讓我們懷著對小哪吒的敬佩讀好這幾句話。 四、朗讀提升。 　1、哪吒三鬧東海：攪亂龍宮，打死夜叉和龍王三太子，他的正直、機靈和勇敢使得人們過上了太平生活。我們完整地把這個故事來看一遍。 　2、出示動畫片 　3、你們喜歡哪吒嗎？喜歡這個故事么？ 五、作業(yè)。 　1、我喜歡的哪吒--把哪吒鬧海的故事說一說。 　2、我敬佩的哪吒--把哪吒鬧海的故事畫一畫。 　3、我心中的哪吒--把哪吒鬧海后的故事寫一寫。 板 書 設 計 正直　擺、掀　嚇 　　　　　　　機靈　閃、扔　打死 　　　　　　　勇敢　扔、噴、裹　打死 　　　　　　　?。ㄕx戰(zhàn)勝邪惡） 教 學 反 思