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,高三第一輪總復(fù)習(xí)政治,第一編 高考全通集訓(xùn),必修三 文化生活,第二課 文化對(duì)人的影響,從內(nèi)容上看，文化對(duì)人影響的表現(xiàn)、特點(diǎn)及優(yōu)秀文化塑造人生這三個(gè)考點(diǎn)都可能考。 從題型上看，以選擇題為主。也要注意以非選擇題考查文化對(duì)個(gè)人的作用，或與文化對(duì)社會(huì)的作用一起考查。 從考查方式上看，或結(jié)合中西文化差異考查文化對(duì)人影響的表現(xiàn)，或結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)如各種先進(jìn)文化活動(dòng)的開展考查文化塑造人生的功能。,基礎(chǔ)經(jīng)典全面掃描,一、選擇題 1．中國(guó)人見面時(shí)喜歡用“你吃了嗎？”和對(duì)方打招呼，可在西方則意味著邀請(qǐng)對(duì)方去吃飯；男性若問女性，則表示要與對(duì)方交朋友或約會(huì)的愿望。由此可見( ) A．文化習(xí)俗的不同導(dǎo)致人們的交往方式不同 B．文化程度高低決定文化交往的方式 C．中西文化無法溝通 D．文化差異體現(xiàn)了男尊女卑,解析 同樣的問候，中西差異卻很大，關(guān)鍵在于中西文化習(xí)俗的不同，體現(xiàn)文化對(duì)人們交往方式和交往行為的影響，故選A項(xiàng)。此題沒有涉及文化程度的高低，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。文化差異不可能成為中西交流不可逾越的鴻溝，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。文化差異體現(xiàn)民族的不同，與“男尊女卑”無關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,2．有人出過一道有趣的題目：“如果母親、妻子和兒子同時(shí)落水了，那么你該先救哪個(gè)？”法國(guó)人認(rèn)為先救妻子，中國(guó)人認(rèn)為先救母親，日本人認(rèn)為先救兒子。不同的答案可能是因?yàn)? ) ①受到不同文化環(huán)境的影響 ②受到不同文化素養(yǎng)的影響 ③受到不同價(jià)值觀念的影響 ④受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 解析 文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。不同的文化環(huán)境、知識(shí)素養(yǎng)和價(jià)值觀念，都會(huì)影響人們認(rèn)識(shí)事物的角度以及認(rèn)識(shí)的廣度和深度，故選A項(xiàng)。,3．2014年9月1日，以“父母教會(huì)我”為主題的《開學(xué)第一課》節(jié)目，向同學(xué)們傳遞出偉大和深沉的父母之愛，深深地觸動(dòng)了同學(xué)們的心靈。這說明( ) ①精神產(chǎn)品就是先進(jìn)文化 ②文化是人們社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物 ③文化對(duì)人具有潛移默化的影響 ④優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析 觀看《開學(xué)第一課》，同學(xué)們心靈受到觸動(dòng)，說明文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)，優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量，③④符合題意，故選B；①表述太絕對(duì)，②強(qiáng)調(diào)文化的產(chǎn)生，都不符合題意。,4．文化是人創(chuàng)造的，文化又影響著每一個(gè)人。下列成語表述能體現(xiàn)文化對(duì)人的影響的是( ) A．風(fēng)和日麗 B．鳥語花香 C．枯木逢春 D．鄉(xiāng)音難改 解析 “風(fēng)和日麗”和“鳥語花香”屬于自然現(xiàn)象，“枯木逢春”強(qiáng)調(diào)外因的重要性，“鄉(xiāng)音難改”體現(xiàn)了文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的。故選D。,5．人們常說志同則道合、道不同則不相為謀，這說明( ) A．文化影響人們的交往行為和交往方式 B．文化決定人們的實(shí)踐活動(dòng)和思維方式 C．文化改變?nèi)藗兊膬r(jià)值觀念，豐富人們的精神世界 D．文化提高人們的道德修養(yǎng)，塑造健全人格 解析 材料意思是志趣相同，意見容易達(dá)成一致，志趣不同的人就無法共事，A與材料相符合；B錯(cuò)在“決定”上；優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，提高人們的道德修養(yǎng)，塑造健全人格，故C、D錯(cuò)誤。,6．關(guān)注疾病的人，只有當(dāng)病的時(shí)候才會(huì)想起健康；而關(guān)注健康的人，時(shí)刻都在想著如何不生病。這表明( ) A．文化影響著人們的交往行為和交往方式 B．文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式 C．各種交往方式往往帶有各自的文化印記 D．思維方式影響人們的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng) 解析 “關(guān)注疾病”“關(guān)注健康”是一個(gè)人的思想觀念，“想起健康”“想著如何不生病”體現(xiàn)了一個(gè)人思維方式的不同，故答案選B。A、C、D三項(xiàng)不符合題意，應(yīng)舍去。,7．當(dāng)人們閱讀一本好書或一篇好文章時(shí)，雖不一定立刻獲得什么，但人們都認(rèn)為這是必要的。這是因?yàn)槲幕瘜?duì)人的影響具有( ) A．潛移默化的特點(diǎn) B．深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn) C．亙古不變的特點(diǎn) D．感染力和感召力 解析 “不一定立刻獲得什么，但人們都認(rèn)為這是必要的”說明文化對(duì)人具有一定的影響，但這種影響是在潛移默化中進(jìn)行的，故答案選A。B項(xiàng)與題干不符；C項(xiàng)否定了事物是發(fā)展的；D項(xiàng)觀點(diǎn)片面，不同文化對(duì)人的影響不同。,8．近年來隨著新課程改革的實(shí)施，音樂鑒賞、美術(shù)基礎(chǔ)等課程陸續(xù)開設(shè)起來，同學(xué)們參加各種文化活動(dòng)的機(jī)會(huì)和次數(shù)增加了。參加這些健康有益的活動(dòng)( ) ①能夠提高自己的文化欣賞水平 ②體現(xiàn)了對(duì)真善美的追求 ③能直接促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展 ④是塑造健康人格的過程 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 解析 材料強(qiáng)調(diào)文化對(duì)人的影響。文化對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用是一種指導(dǎo)、影響作用，不能直接引起社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，③觀點(diǎn)錯(cuò)誤。含③的選項(xiàng)均應(yīng)排除，故答案選D。,9．哲學(xué)家培根在隨筆《論求知》中說：“讀史可以使人明智，讀詩(shī)可以使人靈秀，倫理學(xué)可以使人莊重，修辭學(xué)可以使人善辯，邏輯學(xué)可以使人敏銳，凡有所學(xué)皆成性格?！辈牧险f明( ) ①書籍是文化傳播的主要途徑 ②文化潛移默化地對(duì)人產(chǎn)生影響 ③閱讀優(yōu)秀書籍可以促進(jìn)人的全面發(fā)展 ④參加健康有益的文化活動(dòng)是培養(yǎng)健全人格的重要途徑 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 解析 書籍是文化傳播的途徑之一，但不是主要途徑，①錯(cuò)誤；②③④符合題意，故答案為B。,10．黃山素有“天下第一奇山”之美稱，可以說無峰不石，無石不松，無松不奇，并以奇松、怪石、云海、溫泉四絕著稱于世。中外游覽者徜徉于山林泉石之間，往往油然而生“望峰息心，窺谷忘返”之意。這反映了( ) A．文化對(duì)人的影響是潛移默化的 B．優(yōu)秀文化在交流與借鑒中創(chuàng)新 C．文化在繼承中發(fā)展 D．優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量 解析 “望峰息心，窺谷忘返”之意是在游覽黃山中油然而生的，體現(xiàn)A；B、C、D本身正確，但與材料意思不符。,11．書是人類終生的伴侶，因?yàn)橐槐竞脮?，總能給人以智慧、給人以思想啟迪和美的享受。這主要說明( ) A．優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界 B．文化是人類生存和發(fā)展的根基 C．文化能夠促進(jìn)社會(huì)與人的全面發(fā)展 D．文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的 解析 此題考查文化對(duì)人的影響。文化是人類生存發(fā)展的精神根基，故排除B項(xiàng)。此題強(qiáng)調(diào)文化對(duì)人的影響，沒有提及社會(huì)，排除C項(xiàng)。讀好書的原因是可以提高自身的文化素養(yǎng)和豐富精神境界，故選A項(xiàng)，排除D項(xiàng)。,,12．“也許，你的指尖夾著他人的生命——請(qǐng)勿吸煙”。像這樣的公益廣告就好像是一盞盞的燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會(huì)少一些。事實(shí)上，公益廣告正悄無聲息地改變著我們的生活。這表明( ) A．文化就在我們身邊，觸手可及 B．文化對(duì)人的影響應(yīng)順其自然，不必干涉 C．文化對(duì)人的影響是潛移默化的 D．文化總能給人以思想的啟迪、精神的享受 解析 “悄無聲息地改變著我們的生活”體現(xiàn)了文化對(duì)人的影響是潛移默化的，故選C。A與題意無關(guān)；B沒有看到文化對(duì)人的影響需要主動(dòng)感悟；D說法錯(cuò)誤，沒有區(qū)分文化的性質(zhì)。,13．堅(jiān)毅不拔的青松，挺拔多姿的翠竹，傲雪報(bào)春的冬梅，被譽(yù)為“歲寒三友”，文人雅士常借此來表達(dá)自己對(duì)健全人格的追求。這表明( ) A．文化能增強(qiáng)人的知識(shí)和技能 B．文化是一種物質(zhì)力量 C．文化具有培育和塑造人的功能 D．文化是歷史進(jìn)步的源泉 解析 此題以“歲寒三友”為背景，從文化對(duì)人的影響角度，綜合考查文化的塑造和培育功能，可見C項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)不符合題意；B、D兩項(xiàng)說法錯(cuò)誤。,14．“閱讀應(yīng)該像健身一樣，深入生活，我們期待人們?cè)诮∩淼耐瑫r(shí)，更要健腦和健心?！?014年《全民閱讀促進(jìn)條例》已進(jìn)入國(guó)家的立法程序。之所以要重視閱讀，是因?yàn)? ) A．書籍是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ) B．文化對(duì)人的影響具有消極被動(dòng)的特點(diǎn) C．優(yōu)秀文化能夠塑造人生，促進(jìn)人的全面發(fā)展 D．文化能夠直接轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展 解析 重視全民閱讀是因?yàn)閮?yōu)秀文化對(duì)人有積極影響，C符合題意；物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，A表述錯(cuò)誤；文化對(duì)人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)，B說法錯(cuò)誤；文化必須通過社會(huì)實(shí)踐才能轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，D說法錯(cuò)誤。,15．學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替，學(xué)詩(shī)可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀，學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。這說明( ) ①人們接受文化的影響往往是被動(dòng)的 ②自覺接受優(yōu)秀文化熏陶，能促進(jìn)人的發(fā)展 ③物質(zhì)文化條件越充分，越能推動(dòng)人的全面發(fā)展 ④學(xué)習(xí)文學(xué)、歷史和倫理知識(shí)有利于陶冶情操、豐富內(nèi)涵、提升品德和素質(zhì) A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析 人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受文化熏陶的過程，①錯(cuò)誤；③說法錯(cuò)誤；②④均正確且符合題意，故選D。,16．2014年7月下旬，山東濱州市“鄉(xiāng)村好青年”人才發(fā)展計(jì)劃全面啟動(dòng)。該活動(dòng)旨在積極選樹和培養(yǎng)一批農(nóng)村青年身邊可學(xué)可比的榜樣，教育引導(dǎo)廣大農(nóng)村青年?duì)幃?dāng)先鋒、勵(lì)志成才、創(chuàng)業(yè)增收，逐步培育一支素質(zhì)全面、結(jié)構(gòu)合理、帶動(dòng)力強(qiáng)的“鄉(xiāng)村好青年”帶頭人隊(duì)伍，為農(nóng)村基層黨、團(tuán)組織建設(shè)輸送新鮮血液，為新農(nóng)村建設(shè)提供人才支持。材料表明( ) ①鄉(xiāng)村好青年是農(nóng)村文化創(chuàng)造的主體 ②社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展是相互促進(jìn)的 ③文化具有強(qiáng)有力的導(dǎo)向和促進(jìn)作用 ④在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，培養(yǎng)高素質(zhì)人才越來越重要 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析 人民群眾是文化創(chuàng)造的主體，①錯(cuò)誤；文化有先進(jìn)與落后之分，先進(jìn)文化起促進(jìn)作用，落后文化起阻礙作用，故③不選；山東濱州市啟動(dòng)“鄉(xiāng)村好青年”人才發(fā)展計(jì)劃，體現(xiàn)了人才在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性，這一計(jì)劃有利于引導(dǎo)廣大農(nóng)村青年?duì)幃?dāng)先鋒、勵(lì)志成才，同時(shí)也有利于促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，②④正確切題，故選C。,二、非選擇題 17．2014年7月18日，共青團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心、中國(guó)質(zhì)檢出版社、未來網(wǎng)及聚智堂教育集團(tuán)等單位共同啟動(dòng)了“中國(guó)夢(mèng)”青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀復(fù)合出版工程項(xiàng)目。該工程旨在調(diào)動(dòng)各界力量，激發(fā)全社會(huì)關(guān)心下一代的公益精神，采取卡通讀物、動(dòng)漫影視等活潑多樣的形式，提升青少年對(duì)中華傳統(tǒng)文化和科技知識(shí)的興趣，引導(dǎo)他們正確理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成長(zhǎng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的建設(shè)者和接班人。 運(yùn)用文化生活中有關(guān)文化對(duì)人的影響的知識(shí)，說明啟動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)”青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀復(fù)合出版工程項(xiàng)目的意義。,答案 ①文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。啟動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)”青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀復(fù)合出版工程項(xiàng)目，有助于青少年提高思想認(rèn)識(shí)水平，轉(zhuǎn)變思維方式，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成長(zhǎng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的建設(shè)者和接班人。②文化對(duì)人的影響具有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。啟動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)”青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀復(fù)合出版工程項(xiàng)目，有助于調(diào)動(dòng)各界力量，激發(fā)全社會(huì)關(guān)心下一代的公益精神，使青少年朋友受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀與傳統(tǒng)文化的熏陶，潛移默化地促進(jìn)青少年成長(zhǎng)成才。③優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量。啟動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)”青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀復(fù)合出版工程項(xiàng)目，有助于培育青少年核心價(jià)值觀，豐富青少年的精神世界，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展，引領(lǐng)他們成為有理想、有道德、愛中華、愛國(guó)學(xué)的一代有為青年。 解析 本題設(shè)問清晰、明確，試題難度適中，組織答案時(shí)要圍繞文化對(duì)人影響的表現(xiàn)、特點(diǎn)等方面結(jié)合材料進(jìn)行對(duì)應(yīng)分析。,