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數(shù)星星的孩子 教學要求： 1、通過學習使學生理解關于數(shù)星星的方法的文字。 2、比較流利地朗讀課文，認識14個生字，學會8個生字。 3、啟發(fā)學生的想像能力。培養(yǎng)學生刻苦鉆研的學習精神。 重難點： 1、通過學習使學生理解關于數(shù)星星的方法的文字。 2、比較流利地朗讀課文，認識14個生字，學會8個生字。 第一課時 一、談話導入 1、在晴朗的夜空，我們一抬頭就看見深藍的天空中有許多小星星，你們能不能說說它們是什么樣兒？ 2、說得真好，小星星亮晶晶的，還一閃一閃的，真美?。《矣帜敲炊?，可是是不是真的數(shù)不清呢？你有沒有試著數(shù)一數(shù)呢？今天，我們就要來認識一個喜歡數(shù)星星的孩子，他是誰呢？讀讀課文就知道了。揭示課題，全班齊讀。 3、根據(jù)課題質(zhì)疑：看到課題你們想知道什么？ 歸納并板書重點問題：a、著個耗資是誰？b、他是怎么數(shù)星星的？（用什么方法） 二、初讀課文，學習生字，整體感知課文內(nèi)容 1、自讀課文，用筆圈畫不認識的字和自己認為難讀的句子多讀幾篇。 2、聽老師讀課文，注意生字和難讀的句子的讀法。 3、同桌互相讀課文，主義正音。 4、分小組用學過的方法自學生字。 三、檢查自學情況 1、抽讀生字卡片檢查認讀情況。 2、小組匯報識字方法。 3、游戲鞏固生字。 4、小組輕聲齊讀課文，邊讀邊想課前提出的問題。 5、說說第一個問題的答案。讀了課文你們知道張衡長大以后成為一個什么樣的人嗎？（簡介其人） 現(xiàn)在我們再一起來讀讀課文，從課文中找到第二個問題的答案。 四、細讀課文，解疑。 1、師生交流問題，深入理解課文內(nèi)容。 A、張衡是用什么方法數(shù)星星的？是不是一顆一顆數(shù)就能夠數(shù)得清？為什么不是？ B、從哪兒看出星星多很難數(shù)？指導讀句。 C、星星那么多，這么難數(shù)，你覺得能數(shù)得清嗎？（指導讀爺爺說的話） D、那么張衡是這么認為的嗎？他是怎樣想的？怎么做的？找出句子讀讀。 E、大家都覺得星星又多又難數(shù)，可張衡卻一直數(shù)，還說應當數(shù)得清，你覺得他是個怎么樣的孩子？（有決心、信心） F、為什么張衡這么喜歡數(shù)星星呢？（星空很美）從哪兒看出來呢？（讀第一自然段體會）你還覺得夜晚的星星象什么？ G、怎么是不是光*有決心就能夠數(shù)得清有幾顆呢？張衡遇到了困難嗎？有沒有什么地方可以幫助他？這方法是誰想出來的？你還知道哪些星星的名字？ H、后來，張衡就用什么方法來數(shù)星星了呢？你們找到他數(shù)星星的方法了么？ I、學到數(shù)星星的方法后，他是怎么做的？他還發(fā)現(xiàn)什么？ J、專橫從小就這么喜歡天文這么刻苦，長大后成為了一個什么樣的人？指導讀最后一個自然段。 五、課堂總結 1、學完了課文，你喜歡這個數(shù)星星的孩子嗎？讓我們再來讀讀課文。 2、你有什么話想對他說嗎？ 六、學寫生字星、晚