《2019春一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第二單元《幸福拍手歌》教案 蘇少版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第二單元《幸福拍手歌》教案 蘇少版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幸福拍手歌 活動(dòng)目標(biāo)：1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。 　　2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。 　　3、能較準(zhǔn)確地演快唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏 　　感得到強(qiáng)化。讓我們一起來(lái)看一看，它是誰(shuí)？（出示小綿羊圖片）。" 　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：放音樂(lè)《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。 　　2、節(jié)奏練習(xí)：讓幼兒練習(xí)（氣氣、嘭嘭）為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。 　　3、物質(zhì)準(zhǔn)備：四張動(dòng)作圖畫(huà)，在唱歌中模仿。 　　活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng) 　　教師以圖片小羊引起幼兒的觀賞興趣，引出幸福的話題。 　　老師："今天老師請(qǐng)了一位好朋友，在好朋友出來(lái)之前，我們先來(lái)一個(gè)熱身練習(xí)，跟著老師一起做。" 　　打 氣 氣 氣 , 放 炮 嘭 嘭 　　讓幼兒練習(xí)（氣氣、嘭嘭）為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。 　　老師："做完熱身練習(xí)，讓我們一起來(lái)看一看，好朋友是誰(shuí)？"教師出示小羊的圖片 　　小羊："小朋友們好。" 　　幼兒："小羊好。" 　　老師:"小羊，你幸福么？" 　　小綿羊："我幸福。" 　　老師："那你的幸福是什么？" 　　小綿羊:"我的幸福就是天天聞到綠草的清香。" 　　老師："小朋友，你們的幸福是什么？"（幼兒自由說(shuō)） 　　老師："我請(qǐng)舉手的小朋友回答。"（被點(diǎn)名的小朋友回答，2個(gè)。老師要仔細(xì)聽(tīng)，適當(dāng)重復(fù)小朋友的話或者添加一些話） 　　老師："A的幸福是……說(shuō)的真好請(qǐng)坐，誰(shuí)還有不同的幸福（老師舉手示意），B你來(lái)說(shuō)（把小朋友回答）。" 　　老師:"你的幸福是……說(shuō)的真好，你們認(rèn)為A與B的幸福好不好？" 　　幼兒:"好。" 　　老師："當(dāng)你感到幸福的時(shí)候，你會(huì)用什么樣的方式來(lái)表達(dá)？下面，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)完后請(qǐng)告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的？要認(rèn)真聽(tīng)哦。" 　　放幸福拍手歌 　?。ǘ┞?tīng)賞活動(dòng) 　　1、教師放完音樂(lè)開(kāi)始提問(wèn) 　　老師："音樂(lè)結(jié)束了，誰(shuí)能告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的？"（小朋友舉手回答） 　　老師:"我請(qǐng)C來(lái)說(shuō)。" 　　幼兒："……" 　　如果幼兒只回答了一個(gè)答案，教師繼續(xù)提問(wèn) 　　老師: "回答真確，請(qǐng)坐。誰(shuí)還聽(tīng)到了不同的答案。"（小朋友舉手回答） 　　如果幼兒把答案都說(shuō)出了。 　　老師：" 你們說(shuō)他說(shuō)的對(duì)不對(duì)（幼兒回答），他把答案都說(shuō)出來(lái)了，真棒，請(qǐng)坐。" 　　老師："你們想不想學(xué)這首歌。" 　　幼兒："想。" 　　老師："那先聽(tīng)我唱一遍。"（看PPT唱） 　　老師："小朋友起立，跟著老師一起來(lái)學(xué)這首歌，在唱的時(shí)候再加上一些動(dòng)作好不好？"(放音樂(lè)) 　　老師："學(xué)的真不錯(cuò)，請(qǐng)坐，大家都學(xué)會(huì)這首歌了么？" 　　幼兒："學(xué)會(huì)了。" 　?。ㄈ﹦?chuàng)編游戲 　　老師："那么接下來(lái)，我要增加難度了，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。" 　　首先老師提問(wèn) 　　老師："老師想要問(wèn)小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺腳，你們還會(huì)做什么呢？"（幼兒自由回答） 　　老師："小朋友想到的這些動(dòng)作和事情都很棒，那我請(qǐng)小朋友將這些動(dòng)作用我們新學(xué)的歌唱出來(lái)好不好。" (小朋友舉手想表演)請(qǐng)一個(gè)小朋友唱。 　　老師："老師也想到了一些動(dòng)作，讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好不好。"(放新動(dòng)作的PPT) 　　老師: "讓我們一起來(lái)把它們變成新歌好不好。" 　　幼兒："好。" 　　老師："小朋友起立，我們一起來(lái)唱新歌，邊唱邊做。" 　　一起跟音樂(lè)唱 　　老師："小朋友學(xué)的真棒，請(qǐng)坐，今天啊，小朋友既學(xué)會(huì)了一首新歌，又學(xué)會(huì)了自己創(chuàng)編歌曲，給自己鼓鼓掌。讓我們一起到外面唱給其他小朋友聽(tīng)好不好。" 　　幼兒："好。" 　　老師: "小朋友起立，讓我們一起排隊(duì)唱著走出去。"（結(jié)束）