《班主任工作匯報(bào)會(huì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《班主任工作匯報(bào)會(huì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 班主任工作匯報(bào) 黃龍縣初級(jí)中學(xué) 李潔莉 班主任是班集體建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，班集體的核心。班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時(shí)是很一件很重要的工作。學(xué)校每次開(kāi)會(huì)絕大多數(shù)都與班主任工作息息相關(guān)。他們都說(shuō)，只有當(dāng)過(guò)班主任才會(huì)真正懂得教育，可以在帶班中學(xué)到很多，了解學(xué)生，學(xué)習(xí)管理。作為一名新任班主任，沒(méi)有帶班經(jīng)驗(yàn)，在這里我說(shuō)一下我的感受。 一、完善班級(jí)管理。 班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天到校后先進(jìn)教室檢查學(xué)生到校情況，督促值日生打掃衛(wèi)生，帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，和學(xué)生一起上早操，參加各種集體活動(dòng)，召開(kāi)主題班會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)。加上每天班級(jí)學(xué)生發(fā)生的偶然事件，向家長(zhǎng)告知

2、學(xué)生在校表現(xiàn)情況，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校了解孩子表現(xiàn)。作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。可是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的觀察，找不到能負(fù)責(zé)任，擔(dān)此重任的班長(zhǎng)。經(jīng)調(diào)查也沒(méi)發(fā)現(xiàn)有管理能力的學(xué)生。勞動(dòng)委員也是中途換過(guò)的，因?yàn)榉磻?yīng)說(shuō)學(xué)生都不聽(tīng)?，F(xiàn)任勞動(dòng)委員一開(kāi)始挺負(fù)責(zé)，督促學(xué)生打掃教室、樓梯、清潔區(qū)衛(wèi)生并親自檢查。過(guò)了一段時(shí)間后表現(xiàn)不積極了，不能及時(shí)督促并檢查。剛接手時(shí)我每天叮囑勞動(dòng)委員第二天值日生，怕忘記說(shuō)之后，第二天無(wú)人打掃。一周后分配到人，又出現(xiàn)問(wèn)題了，學(xué)生之間形成了依靠他人的習(xí)慣，就像故事中的“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”

3、。后來(lái)王彩紅老師指點(diǎn)，將值日生分配到位，灑水、拖地、掃教室、掃樓梯、倒垃圾、擦黑板都具體到位。學(xué)生保持不夠，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)地上有紙片，每次進(jìn)教室督促學(xué)生撿拾。 在紀(jì)律方面，不斷有老師反映課前不能及時(shí)安靜下來(lái)。有老師建議課前讓音樂(lè)委員領(lǐng)歌，大家來(lái)唱歌?？墒沁@個(gè)沒(méi)起作用，沒(méi)有合適的音樂(lè)委員。后來(lái)形成了一種風(fēng)氣，語(yǔ)文課前讀古詩(shī)，讀課文。英語(yǔ)課前讀單詞和語(yǔ)法。剛接班，壓力很大，基本上什么都不懂。每次遇到難題都有不想上班的想法，不想當(dāng)班主任，覺(jué)得自己沒(méi)有那個(gè)能力。狀態(tài)不好，自習(xí)課不坐班，想著看著學(xué)生，他們自覺(jué)性會(huì)依賴?？墒俏业南敕ㄇ∏″e(cuò)了。導(dǎo)致自習(xí)課紀(jì)律很亂，后來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生一刻離不開(kāi)老師。必須有人看著才不說(shuō)話

4、。所以后來(lái)自習(xí)課我都在教室，為了使更多的學(xué)生能夠安靜學(xué)習(xí)。下午6:40到7:00，周一、周三、周五讀語(yǔ)文并聽(tīng)寫(xiě)字詞，周二、周四讀英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)單詞。這個(gè)要感謝語(yǔ)文教師劉莉老師在值周時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣。 學(xué)習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)時(shí)候進(jìn)教室學(xué)生都在學(xué)語(yǔ)文。應(yīng)該是語(yǔ)文老師力度大，方法好，所以學(xué)生重視，所以我們班只有語(yǔ)文成績(jī)好一些。學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性很差，總有一些學(xué)生不按時(shí)交作業(yè)，拖拖拉拉，總要老師跟到屁股后面要作業(yè)。周琭陽(yáng)是一個(gè)例子，哪一科補(bǔ)作業(yè)的都少不了他。一次政治課代表反映手抄報(bào)交不上來(lái)，當(dāng)堂自習(xí)課看著他們完成，并告知截止時(shí)間，完成的還不錯(cuò)。對(duì)于不交作業(yè)還沒(méi)想出好方法。學(xué)生動(dòng)手能力差，督促每個(gè)人把老師強(qiáng)調(diào)

5、的重點(diǎn)寫(xiě)在書(shū)上。 二、走近學(xué)生 班主任工作也是“情”字當(dāng)頭。在接手一個(gè)班的時(shí)候，首要任務(wù)就是與學(xué)生建立一種良好的感情聯(lián)系。這種感情的基點(diǎn)就是對(duì)每位學(xué)生的熱愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生，就要關(guān)心，尊重，理解他們。其實(shí)帶了快一個(gè)學(xué)期了，我還沒(méi)懂如何才能建立起良好的師生關(guān)系，使自己成為學(xué)生可敬可畏的老師。盡量不與學(xué)生太近，怕管不住學(xué)生，接手班主任時(shí)這是我一直擔(dān)心的問(wèn)題，現(xiàn)在這個(gè)問(wèn)題還是出現(xiàn)了，由于學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)摸透了我的脾氣，對(duì)我的評(píng)價(jià)是溫柔、和善。我的想法是給學(xué)生以威嚴(yán)，讓學(xué)生怕，這樣才能管理好班級(jí)。也許我的想法是錯(cuò)的，還需要再磨練。 三、收獲 在這學(xué)期的帶班過(guò)程中，我學(xué)到了很多，得到了很多幫助。剛開(kāi)學(xué)第一

6、周的時(shí)候，班里一學(xué)生反映在教室丟錢(qián)了，當(dāng)她告訴我的時(shí)候，我手足無(wú)措，趕快回到辦公室請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，給我支了一招。我回到教師覺(jué)得還是不知如何解決，后來(lái)調(diào)查了幾個(gè)人，可是還是無(wú)結(jié)果。我學(xué)到了處理問(wèn)題的辦法。第一次，一個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)反映說(shuō)別人發(fā)作業(yè)本砸到她的眼睛，正好德育處陳主任在，讓通知雙方家長(zhǎng)，讓其家長(zhǎng)給看眼睛，并把情況反映給受傷學(xué)生家長(zhǎng)。我知道了，當(dāng)發(fā)生事情時(shí)，第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，告知情況。并把記錄做好?；緦W(xué)會(huì)了如何寫(xiě)班務(wù)、安全記錄。并與特殊學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家情況，以前情況，并告知學(xué)生在校情況。有些情況需要家長(zhǎng)來(lái)校配合。 在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)作為老師的職業(yè)幸福感。作為班主任，我們要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂(lè)。做班主任不容易，但無(wú)論如何我們要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)?？傊?，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起。在班級(jí)管理這方面我要學(xué)習(xí)的還很多，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，多想辦法，使本班進(jìn)步。