《故都的秋導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《故都的秋導(dǎo)學(xué)案（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 故都的秋導(dǎo)學(xué)案 個(gè)性筆記 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)本文抓住事物特征寫景狀物的方法； 2.了解作者在描寫故都風(fēng)物時(shí)為何要突出“清”、“靜”、“悲涼”的特點(diǎn)，從而體會 作者是如何把自然風(fēng)物的客觀色彩和作者內(nèi)心世界的主觀色彩巧妙融合的藝術(shù)手法。 3.分析故都秋景的特點(diǎn)，體會作者的感情。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 掌握文章以景顯情、情景交融的寫法； 【知識鏈接】關(guān)于秋的描述： 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花 萬山紅遍，層林盡染 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾

2、滾來 古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯 毛澤東獨(dú)立于橘子洲頭，看到“萬山紅遍，層林盡染，……萬類霜天競自由”，感受到的是秋天的壯麗。 杜甫登高，筆下出現(xiàn)了“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的悲涼秋景。 柳永在秋中辭別、徘徊，目之所及是“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”和“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆保P下的秋是凄苦的。 【溫故知新】 簡介作者及其藝術(shù)風(fēng)格、本文的寫作背景。 郁達(dá)夫（1896—1945）現(xiàn)代著名作家，浙江省富陽人。自1913年始留學(xué)日本10年，飽受了屈辱和歧視。1922年回國后，一方面在大學(xué)任教，一方面搞創(chuàng)作，是“創(chuàng)造

3、社”的重要成員。1930年參加中國左翼作家聯(lián)盟?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，積極投入抗日救亡運(yùn)動。家庭的變故、國家的現(xiàn)狀，激起了作者無限憤慨，后流亡蘇門答臘，堅(jiān)持抗日戰(zhàn)爭。1945年9月被日本憲兵秘密殺害。主要作品有《沉淪》、《春風(fēng)沉醉的晚上》、《薄奠》、《出奔》等，作品風(fēng)格清新，抒情濃烈，有感傷情調(diào)，有時(shí)流露出頹廢色彩。 本文寫于1934年8月。由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達(dá)夫從1933年4月由上海遷居杭州，這段時(shí)間，他思想苦悶，創(chuàng)作枯淡，過的是一種閑散安逸的生活。游山玩水，留下了一些很好的游記。 【自主學(xué)習(xí)】 1、給下列加點(diǎn)字注音 一椽（ ） 嘶（ ）

4、叫 潭柘（ ）寺 橄欖（ ） 　　普陀（ ）山 房檁（ ） 陪襯（ ） 夾襖（ ） 　　廿（ ）四橋 著（ ）衣 混沌（ ） 橢圓（ ） 2、釋題：試分析題目的含義（“故都”為何不用“北平”代替？） 3、本文描寫了故都秋天的哪些風(fēng)物？ 【合作探究】 1、課文為什么不寫火一般的香山紅葉，明鏡似的昆明湖水，對陶然亭的蘆花、釣魚臺的柳影等也一筆帶過？ 2、能表現(xiàn)文章感情基調(diào)的是哪幾個(gè)詞？作者對它們是分別描寫的，3、還是通過所選取的不同4、景物，5、從不同6

5、、側(cè)面同7、時(shí)加以渲染和刻畫的？試舉例說明。 3、簡述課文的結(jié)構(gòu)，4、文章是怎樣前后呼應(yīng)的？ 【當(dāng)堂檢測】 1．下列各句中標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是（ ） 　　A．“唉，天可真涼了——”（這了字念得很高，拖得很長） 　　B．“可不是么？一層秋雨一層涼啦!” 　　C．只有這棗子，柿子，葡萄，成熟到八、九分的七、八月之交，是北國清秋的佳日，是一年之中最好也沒有的Golden Days。 　　D．秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。 　　2．下列句中的劃橫線處依次填入的詞語最恰切的一項(xiàng)是（ ） 　?、僮詈?，還要在牽?；ǖ?，叫長著幾根

6、 的尖細(xì)且長的秋草，使作陪襯。 　?、谧阋娪懈杏X的動物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠(yuǎn)， ，蕭索的 來的。 　　A．稀稀落落 嚴(yán)厲 感慨 B．疏疏朗朗 嚴(yán)厲 感觸 　　C．疏疏落落 嚴(yán)厲 感觸 D．疏疏落落 嚴(yán)肅 感嘆 　　3．下列句中“像”字表比喻的一項(xiàng)是（ ） 　　A．像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。 　　B．北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來，這念錯(cuò)的歧韻，倒來得正好。 　　C．或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；ǖ乃{(lán)朵，自然而然地也能感

7、覺到十分的秋意。 　　D．這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。 　　 閱讀下面文字，完成下列各題。 　　不逢北國之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。說到了牽?；?，我以為藍(lán)色或白色為佳，紫黑色次

8、之，淡紅者最下。最好，還要在牽?；ǖ?，叫長著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草，使作陪襯。 　　北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊。早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細(xì)膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。 　　秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在

9、北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。 　　1．這三段文字寫到了三種景況：即__________、____________、____________。 　　2．第一段中作者選用了很多表示色彩的詞，如________、_______等，它們都屬于________色，顯示了_________________的特征。 　　3．作者為什么要“租人家一椽破屋來住著”賞秋？ 　　 答：_________________________________。 　　4．作者認(rèn)為“藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下”的理由是什么？ 　　答：___________________

10、____________________。 　　5．“腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺”一句從_________覺、__________覺和_____________覺上寫出了故都之秋__________的特點(diǎn)。 　　6．為什么說“秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)”？ 　　答：__________________________________________。 　　7．從文中畫線的句子你聯(lián)想到了什么？ 　　答：__________________________________________。 　　8．請你對這三段文字的寫景特點(diǎn)作簡單的評述。

11、 　　答：___________________________________________。 【素材積累】 描寫秋天的詩詞： 《山居秋暝》【唐】王維 空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 《登高》【唐】杜甫 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 《山行》【唐】杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜, 白云生處有人家。 停車坐愛楓林晚, 霜葉紅于二月花。 《秋夕》【唐】 杜牧 銀燭秋光冷

12、畫屏，輕羅小扇撲流螢。 天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰? 《秋登宣城謝眺北樓》【唐】李白 江城如畫里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。 人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。 《蘇幕遮》【宋】范仲淹 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。 黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。 《漁家傲》【宋】范仲淹 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。 四面邊聲連角起。 千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。 羌管悠悠霜滿地。 人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

13、 《故都的秋》導(dǎo)學(xué)案答案 【自主學(xué)習(xí)】 1.字音 一椽（chun） 嘶叫（sī） 潭柘寺（zh） 橄欖（lǎn） 　　普陀山（tu） 房檁（lǐn） 陪襯（chn） 夾襖（ǎo） 　　廿四橋（nin） 著衣（zhu） 混沌（dn） 橢圓（tuǒ） 2.釋題：“故都”兩字指明描寫的地點(diǎn)，含有深切的眷念之意，也暗含著一種文化底蘊(yùn)；“秋”字確定描寫的內(nèi)容，與“故都”結(jié)合在一起，暗含著自然景觀與人文景觀相融

14、合的一種境界。題目明確而又深沉。本文通過對北平秋色的描繪，贊美了故都的自然風(fēng)物，抒發(fā)了向往、眷戀故都之秋的真情，并流露出憂郁、孤獨(dú)的心境。在把握本文主旨時(shí)，要注意理解作者思想感情的時(shí)代性。社會風(fēng)云和個(gè)人遭際在作者心里投下陰影，以致對故都清秋的“品味”夾雜著一些苦澀。 3、牽牛花、槐花落蕊、秋蟬殘聲、秋雨涼風(fēng)、棗樹奇景。 【合作探究】 15) 明確:作者所處的社會環(huán)境，在他內(nèi)心投下了憂慮和冷落的陰影，他追求“清”“靜”，并籠罩著淡淡的“悲涼”。正因?yàn)檫@樣，他言下的秋味、秋色和秋的意境與姿態(tài)，自然也籠罩了一層主觀感情色彩。文章不寫富有“暖色”的香山紅葉，也不寫游人如織的頤和園，而寫“租人

15、家一椽破屋來住著”，“在破腰壁中，靜對著”藍(lán)色的牽?；?。文章緊扣“清”“靜”“悲涼”這三個(gè)帶文眼性的詞，來描寫景物的特點(diǎn)。對景物的描繪，作者往往只用寥寥數(shù)筆略作勾勒，便將讀者帶進(jìn)了故都之秋的清、靜、悲涼之中。 2、明確:本文能表現(xiàn)感情基調(diào)的詞語是“清”“靜”“悲涼”，作者是通過所選取的不同景物，從不同側(cè)面同時(shí)加以渲染和刻畫的，而不是分別描寫的。 舉例分析 （1）牽?；ǎ骸办o對著像喇叭似的牽牛花的藍(lán)朵”是在寫“靜”；“在皇城人海之中”、“租一椽破屋來住著”、“看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲”既是在寫“靜”，又突出了“清”；“疏疏落落”的衰草，體現(xiàn)了“悲涼”。

16、 （2）槐樹落蕊：整段渲染了寂靜的氣氛，突出了“靜”。“掃街的在樹影下一陣掃后”幾句，給人以清靜悠閑的感覺，突出了“清”?！皾撘庾R下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞”幾句，抒發(fā)了悲秋之感，緊扣了“悲涼”。 文眼： 清 靜 悲涼 牽?；? 碧綠的天色 馴鴿的飛聲 疏疏落落的衰草 故 靜對著 都 槐花落蕊 “掃街……清閑” 極細(xì)微 落寞 風(fēng) 極柔軟

17、 物 秋蟬殘聲 啼鳴 衰弱 秋雨涼風(fēng) 都市閑人 息列索落 涼 悠閑緩慢 3、 ①寫作者對北國之秋的感受與向往 1．總起 ②江南之秋不能讓人滿足 ①清晨所見、牽?；? ②槐樹落蕊 故 記敘 ③秋蟬殘聲

18、 前 都 2．分寫 ④秋雨話秋涼 后 的 ⑤棗樹奇景 呼 秋 議論：凡是有情趣的人，對于秋 應(yīng) 總是一樣地能引起深沉、 幽遠(yuǎn)、嚴(yán)厲、蕭索的感覺 ①寫南國之秋的色味比不上北國之秋 3

19、．總寫 ②直抒作者對故都之秋無比眷戀之情 【能力提升】 1) C 2.C 3.C（其余表比較） 課文語段閱讀題 　　1．清晨靜觀　　落蕊輕掃　　秋蟬殘鳴 2．青、藍(lán)、灰、白（任選二個(gè)）；冷；深沉、淡泊?！　? 3．為了感受清淡中略帶一點(diǎn)“野味”的情調(diào)，體會故都秋的質(zhì)樸美?！　? 4．秋的特征應(yīng)是清淡?！? 5．聽、嗅、觸；靜?！? 6．因?yàn)楸逼教幪幦L著樹，屋面又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱?！　? 7．金燦燦的陽光和枯黃的小草?！? 　8．圍繞“描寫細(xì)膩，情景交融”來談即可。 6