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有理數(shù)的加法 課 題 5.4(1)有理數(shù)的加法 設(shè)計 依據(jù) （注：只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填） 教材章節(jié)分析： 學(xué)生學(xué)情分析： 課 型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 1掌握有理數(shù)加法法則,并能運(yùn)用加法法則進(jìn)行簡單的計算 2在思考、歸納、運(yùn)用加法法則的過程中，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行歸納與交流的能力 3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識 重 點(diǎn) 掌握有理數(shù)加法法則，并能運(yùn)用加法法則進(jìn)行簡單的計算 難 點(diǎn) 異號兩數(shù)相加 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 正整數(shù)和分?jǐn)?shù)及正數(shù)的加法運(yùn)算是本節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時本節(jié)課的知識也是為學(xué)習(xí)有理數(shù)的加法的運(yùn)算律及有理數(shù)的減法打下基礎(chǔ) 學(xué)生活動形式 教學(xué)過程 設(shè)計意圖 課題引入： 課前練習(xí) 1.（口答）說出下列各數(shù)的絕對值 ，2.75，0，-4.5 2．比較下列各組中兩個數(shù)的絕對值的大小 1）-4和3 2） 3） 4） 知識呈現(xiàn)： 新課探索一 在足球循環(huán)賽中，我們把進(jìn)球數(shù)記作正數(shù)，失球數(shù)記作負(fù)數(shù)，它們的和叫做凈勝球數(shù)。 如 紅隊 +4 －2 黃隊 +1 －3 藍(lán)隊 +1 －1 球各隊的凈勝球數(shù) 算式 凈勝球數(shù) 紅隊 (+4)+ (－2) +2 黃隊 藍(lán)隊 新課探索二 一位哨兵在一條東西方向的跑道上先走了20米,又走了30米.兩次行走會出現(xiàn)哪幾種可能?(規(guī)定向東的方向為正) 1.兩次都向東走,則該哨兵位于原來位置的 方, 米處. 2. 兩次都向西走,則該哨兵位于原來位置的 方, 米處. 3.第一次向東走20米,第二次向西走30米, 則該哨兵位于原來位置的 方, 米處. 4. 第一次向西走20米,第二次向東走30米, 則該哨兵位于原來位置的 方, 米處. 試一試計算下列各式 1. (+30)+(+50)= 2. (－50)+(+30)= 4.(-30)+(+50)= 3. (+50)+(－30)= 5. 0+(+50)= 6. (－60)+(+60)= 觀察結(jié)果的符號和結(jié)果的絕對值.你能從中發(fā)現(xiàn)有理數(shù)加法的法則嗎? 有理數(shù)加法的法則: 1. 同號兩數(shù)相加,取原來的符號,并把絕對值相加. 2. 異號兩數(shù)相加,絕對值相等時和為零;絕對值不相等時,其和的符號取絕對值較大的加數(shù)的符號,其和的絕對值為較大的絕對值減去較小的絕對值; 3. 一個數(shù)同零相加,仍得這個數(shù). 新課探索三 例1.計算 1) －8+(－7) 2) －5.2+4 3) 4) －3.4+4.3 例2已知一輛運(yùn)送貨物的卡車從A站出發(fā),先向東行駛15千米,卸貨后再向西行駛25千米,裝上另一批貨物,然后又向東行駛20千米后停下來,問卡車最后停在何處?(規(guī)定向東行駛為正) 課內(nèi)練習(xí):書第13頁/1~6 課堂小結(jié)：有理數(shù)的加法法則 課外 作業(yè) 練習(xí)冊第5頁/1~4 預(yù)習(xí) 要求 書14頁/5.4(2) 教學(xué)后記與反思 1、課堂時間消耗：教師活動 分鐘；學(xué)生活動 分鐘） 2、本課時實際教學(xué)效果自評（滿分10分）： 分 3、本課成功與不足及其改進(jìn)措施：