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2019-2020年高中語(yǔ)文 綜合類 跨章節(jié)綜合 單元測(cè)試(II) 蘇教版必修1 一、 基礎(chǔ)積累（18分） 1、下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是 A．引吭hng高歌 甫pǔ健 汗流浹ji背 給gěi予 B．橫hng蠻 量ling具 自艾y自憐 嫵w媚 C．甄zhēng別 巷hng道 瞠tāng目結(jié)舌 思忖cūn D．商榷qu 脊jǐ骨 不露l聲色 摭zh拾 2、下列各項(xiàng)有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A．抹煞 入不付出 怨天憂人 一如即往 B．決擇 不可或缺 暝思苦想 百無(wú)聊籟 C．敷衍 癡心忘想 枉自菲薄 激揚(yáng)文字 D．詫異 廢寢忘食 崢嶸歲月 揮斥方遒 3、依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 我們的使命決不是求得一個(gè)最足以 的職業(yè)，因?yàn)樗皇悄欠N使我們長(zhǎng)期從事而始終不會(huì)感到厭倦、始終不會(huì)松勁、始終不會(huì)情緒低落的職業(yè)。 如果我們錯(cuò)誤地估計(jì)了自己的能力，以為能夠勝任經(jīng)過(guò) 考慮而選定的職業(yè)，那么這種錯(cuò)誤將使我們受到懲罰。 我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)， 重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家而獻(xiàn)身。 A．夸耀 細(xì)密 雖然 但是 B．炫耀 細(xì)密 雖然 那么 C．夸耀 周密 如果 但是 D．炫耀 周密 如果 那么 4、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 A． 這樣的靈性，世間最杰出的老師也無(wú)力傳授――皆因?yàn)樗菚撵`性與你的靈性相契合、相撞擊、相聚合、相引發(fā)的智慧之光、悟性之根和生命之果，是你所贏得的世間最彌足珍貴的精神乳泉。 B． 每年到少年宮給孩子報(bào)名的家長(zhǎng)凌晨三、四點(diǎn)鐘就來(lái)少年宮門口排隊(duì)，成為廣州一道讓人哭笑不得的風(fēng)景線。 C． 對(duì)擴(kuò)大向中國(guó)輸出石油的提議，普京總統(tǒng)很感興趣，聲稱“這是一很好的建議，應(yīng)該迅速實(shí)施?！? D． 選擇一種能給我們提供廣闊場(chǎng)所來(lái)為人類進(jìn)行活動(dòng)、接近目標(biāo)（對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，一切職業(yè)只不過(guò)是手段。）即完美境地的職業(yè)。 5、下列各句中的加點(diǎn)成語(yǔ)使作正確的一項(xiàng)是 A．在軍訓(xùn)中的歌詠比賽中，我們班全體同學(xué)齊心協(xié)力，一舉獲得第一名的好成績(jī)，賽后，同學(xué)們都幸災(zāi)樂(lè)禍的互相慶祝。 B．我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱、痛苦總相伴人生時(shí)，我們何必自怨自艾，早早地放棄，早早地絕望? C．作為領(lǐng)導(dǎo)干部出了問(wèn)題首先應(yīng)妄自菲薄，這樣才稱得上是為人師表。 D．德國(guó)10月份失業(yè)人數(shù)猛增，比上月增加2.2萬(wàn)人，超過(guò)預(yù)期的一倍， 政府面對(duì)方興未艾的失業(yè)勢(shì)頭也束手無(wú)策。 6、下列各中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A． 阿佩爾受到起訴，原因是他曾于xx年聘請(qǐng)時(shí)任以色列外長(zhǎng)的沙龍的兒子吉拉德為顧問(wèn)，并給了他69萬(wàn)美元。 B． 布什政府一身致力于反對(duì)大規(guī)模殺傷性武器擴(kuò)散的工作取得了重大進(jìn)展，他們當(dāng)然可以大張旗鼓地炫耀一番。 C． 某些日本秉持公平正義的原則，努力尋求妥善解決歷史遺留問(wèn)題，這是令中國(guó)人民欣慰的。 D． 伊萬(wàn)諾夫表示，俄方希望在此次六方會(huì)談期間以某種最終文件的形式將各方希望解決的問(wèn)題確定下來(lái)。 二、課內(nèi)閱讀（20分） （一）閱讀《沁園春長(zhǎng)沙》，完成7――9題。（6分） 7、為了照顧詩(shī)詞格律的要求，詩(shī)人有時(shí)會(huì)突破句式的規(guī)范來(lái)造句，請(qǐng)分析首句，依照規(guī)范的語(yǔ)序?qū)⑵鋵懺谙旅?。?分） 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8、“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”所描繪的意境與杜牧的《山行》中的“　 ”非常接近。（2分） 9、概括下闋從“恰同學(xué)少年”到“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”這段文字的大意。（2分） 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （二）閱讀《我的四季》，回答10—14題。（14分） 10、作者以“生命如四季”領(lǐng)起全文，層次分明，寓意深刻，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上進(jìn)行填寫，以完整地顯示全文的脈絡(luò)和內(nèi)容。（2分） 春， ， ； 夏，青年時(shí)期，澆灌人生； 秋， ， ； 冬，晚年時(shí)期，品味人生。 11、在生命的春天里，作者面對(duì)自己的“不毛之地”是怎樣做的？（2分） 答： 。 12、如何理解“我”收獲的歡樂(lè)是“又酸又苦”的？（3分） 答： 。 13、為什么“在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我”？（3分） 答： 。 14、作者把生命比作四季，想一想，還可以把生命比作什么，請(qǐng)用一個(gè)比喻句表現(xiàn)你對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，并略作闡述。（4分） 答： 。 三、課外閱讀（20分） （一）閱讀毛澤東的《采桑子重陽(yáng)》，回答問(wèn)題。（4分） 人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。 一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。 15、“悲哉！秋之為氣”，在更多的文人墨客筆下，秋，除了老木、寒云、歸鴉，就是衰草、落葉、殘荷，但是，在毛澤東筆下為什么會(huì)一掃悲秋之氣，開(kāi)拓出“不似春光，勝似春光”的意境？（4分） 答： 。 （二）閱讀下面一篇散文，完成16――19題。（16分） 生命的日子里，有晴天，也會(huì)有陰天雨天雪天。 人生的路上，有平川坦途，也會(huì)撞上沒(méi)有橋的河岸。煩惱、苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄過(guò)來(lái)，將心淋濕。挫折、苦難常常猝不及防的撲過(guò)來(lái)，你甚至來(lái)不及發(fā)出一聲嘆息就轟然被擊倒。 倒在挫折的岸邊 ，苦難的岸邊，四周是無(wú)邊的黑暗，沒(méi)有燈火，沒(méi)有星星，甚至沒(méi)有人的氣息?？植篮徒^望從黑暗中伸出手緊緊的鉗住可憐的生命。有的人倒在岸邊再?zèng)]有爬起來(lái)，有的人在黑暗里給自己折一只船，將自己擺渡到對(duì)岸。 20歲忽然殘了雙腿的史鐵生 ，為自己折了一只船 。這是一只名為“寫作號(hào)”的船。他是在看穿了“死是一種無(wú)須著急的事，是一件無(wú)論怎樣耽擱也不會(huì)錯(cuò)過(guò)的事”，才在輪椅里給自己折了這只船，將自己從死亡的誘惑里擺渡出來(lái)，“決定活下去試試”。 正在攻讀博士學(xué)位 ，卻患了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病，不能說(shuō)、不能動(dòng)的史蒂芬霍金，做了一場(chǎng)自己被處死的夢(mèng)。夢(mèng)醒后，萬(wàn)念俱灰的他突然意識(shí)到，如果被赦免的話，他還能做許多有價(jià)值的事。于是他給自己折了一只思想的船，駛進(jìn)了神秘的宇宙，去探索星系、黑洞、夸克、“帶味”的粒子，“時(shí)間”的箭頭…… 在苦難的岸邊匆匆折成的船，成了不幸命運(yùn)的救贖之路。 也許一生中我們不會(huì)遭遇這樣的大災(zāi)大難，然而我們何曾擺脫過(guò)陰天雨天雪天，何曾擺脫過(guò)絕望的糾纏！折磨人生的，一是生存，一是愛(ài)情，它們常常突然間就濁浪翻滾的橫亙?cè)诿媲?，你愁腸百結(jié)的找不到過(guò)去的橋。這種無(wú)路可走的絕望，一生中誰(shuí)不碰上幾回！ 當(dāng)我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱、痛苦總相伴人生時(shí)，我們何必要自怨自艾早早的放棄，早早的絕望？ 有的人將求生的本能折成一只船，將自己擺渡出絕望的深淵。有的人將新的欲望折成一只船，渡過(guò)了挫折后的痛苦與沮喪。有的人將希望折成一只船，駛過(guò)了重重疊疊的黑暗。實(shí)在無(wú)船可渡的人，哪怕是用幻想折成一只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對(duì)岸。 也許我們不曾經(jīng)歷感情的劇痛，不曾經(jīng)歷失敗的打擊，不曾經(jīng)歷無(wú)路可走的絕望，可是晴朗的日子也會(huì)有陰風(fēng)晦雨襲來(lái)。它像一只黑烏鴉扇著翅膀在你周圍鼓噪著，足以將一個(gè)好心情蹂躪得亂七八糟。這種時(shí)候，我們同樣需要一只船來(lái)擺渡自己。這只船也許是去聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，也許是捧起一本書，也許是去互聯(lián)網(wǎng)上給從未謀面的朋友發(fā)封電子郵件，也許是背上旅行袋悄悄出門。 所以，無(wú)論命運(yùn)多么灰暗，無(wú)論人生有多少次顛躓，都會(huì)有擺渡的船，這只船常常就會(huì)在我們自己手里。 16、 對(duì)本文的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是：（　?。?分） A、本文中多次使用的詞語(yǔ)“有的人”，含義其實(shí)并不一致。 B、文中有兩個(gè)自然段開(kāi)頭的“也許……”句不都是承上啟下的過(guò)渡句。 C、本文善用比喻，如“生命的日子里，有晴天，也會(huì)有陰天雨天雪天”，又如“人生的路上，有平川坦途，也會(huì)碰上沒(méi)有橋的河岸”等等，含蓄、形象、生動(dòng)。 D、文章舉史鐵生和霍金“在苦難的岸邊匆匆折成的船，成了不幸命運(yùn)的救贖之路”為例，說(shuō)明只有才華和思想才是戰(zhàn)勝苦難的最好的“船”。 E、文章的最后一段照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、警策，是通篇主旨所在。 17、 同樣是到達(dá)對(duì)岸的工具，仔細(xì)體會(huì)，本文中的“橋”和“船”其實(shí)有不同的含義。試分別寫出它們不同的喻意。（4分） ①“橋”的喻意是： 。 ②“船”的喻意是： 。 18、根據(jù)文意，“擺渡自己”的“船”是在什么樣的情況下起什么樣的作用？試分條闡述。（4分） 。 19、文中寫到“霍金，做了一場(chǎng)自己被處死的夢(mèng)”，而史鐵生則看穿了“死是一種無(wú)須著急的事，是一件無(wú)論怎樣耽擱也不會(huì)錯(cuò)過(guò)的事”，其含義分別是什么？（4分） ① 霍　金 ② 。 ③ 史鐵生 ④ 。 四、語(yǔ)言應(yīng)用（12分） 20、仿照下面劃線部分的句子，在橫線上續(xù)寫一組句子，要求內(nèi)容、句式和修辭手法與劃線部分保持一致。 我微笑著走向生活，無(wú)論生活以什么方式回敬我。報(bào)我以崎嶇，我就是一條歡樂(lè)奔騰的 小河； ， 。 ， 。 21、下面一則招聘啟事有多處語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)舫霾【?寫上序號(hào))，并作修改（任選三處）。 A公司是屬于國(guó)有中型企業(yè)，B為加快開(kāi)發(fā)投資黑龍江省的黑河市和綏芬河市，開(kāi)展對(duì)俄貿(mào)易，急需俄語(yǔ)翻譯人員20名。C本著堅(jiān)持公開(kāi)、公正的原則，現(xiàn)面向社會(huì)招聘。 一、招聘條件： 1、D具有俄語(yǔ)專業(yè)本科學(xué)歷和同等學(xué)力，能熟練地口譯和筆譯。 2、E年齡在35周歲（含35周歲）以下。 …… 二、F有意者請(qǐng)于三月十日前來(lái)我公司人事處報(bào)名，G其他事宜面告。…… 病句（序號(hào)） 修 改 22、用一句話概括下面文段的主要信息，不超過(guò)20字。 武漢理工大學(xué)汽車學(xué)院學(xué)生李某設(shè)計(jì)的微型電動(dòng)概念車，已入圍xx年在美國(guó)底特律舉行的“米其林”國(guó)際汽車設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)賽決賽。汽車學(xué)院擬將其制成原型車，參加今年10月在上海舉行的“米其林必比登”挑戰(zhàn)賽。如能成功，將實(shí)現(xiàn)我國(guó)核心知識(shí)產(chǎn)權(quán)原型車參加國(guó)際比賽零的突破，拉近我國(guó)汽車行業(yè)與國(guó)際前沿科技的距離。當(dāng)該作品的科研經(jīng)費(fèi)需求報(bào)告呈送到幾位校領(lǐng)導(dǎo)面前時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)爽快地簽了字：支持，撥給經(jīng)費(fèi)50萬(wàn)元。 答： 五、寫作訓(xùn)練（30分） 23、作文： 聲音無(wú)處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ)；生活中的歌聲書聲，笑聲哭聲，親人朋友的安慰、鼓勵(lì)、批評(píng)；來(lái)自心靈深處的呼喚……其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會(huì)讓你想起一段往事，也許會(huì)讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會(huì)讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理…… 請(qǐng)你以“聲音”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。 參考答案及解析： 1、D A項(xiàng)中 B項(xiàng)中 C項(xiàng)中 2、C。C中忘－妄 枉－妄 A中付－敷 憂－尤 即－既 B中決－抉 暝－冥 籟－賴 D全對(duì) 3、D 4、A B頓號(hào)去掉，概數(shù)間不用頓號(hào)。C句末句號(hào)放在引號(hào)外。D括號(hào)內(nèi)的句號(hào)去掉。 5、B A為貶義 C意為“過(guò)分的看輕自己”D意為“事物正在發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止” 6、D A有歧義 B句式雜糅 C缺中心語(yǔ) 7、寒秋　獨(dú)立橘子洲頭　湘江北去 8、停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花9、回憶當(dāng)年的戰(zhàn)斗生活 10、少年時(shí)期，耕種人生；中年時(shí)期，收獲人生 11、咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。 12、經(jīng)過(guò)春夏的艱辛和磨難，收獲的卻很微少。（3分，意思對(duì)即可） 13、因?yàn)榛叵胍簧艺J(rèn)真地活過(guò)，無(wú)愧地付出過(guò)；現(xiàn)在仍在努力做事。（3分，意思對(duì)即可） 14、比喻新穎貼切，闡述清楚（4分）；有比喻，闡述比較清楚（3分）；有比喻，闡述不清楚（2分）；只要作答就不判0分。 15、詩(shī)人壯闊的胸懷、激昂向上的情緒浸潤(rùn)了秋之萬(wàn)物，使“一切景語(yǔ)皆著我之色”，這就是情之巧妙寓于景的緣故使然，即我們平時(shí)常用的一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。 16、B、D 17、①“橋”的喻意是由他人為自己建造好的到達(dá)彼岸的渡越工具。 ②“船”的喻意是指掌握在自己手中的到達(dá)彼岸的渡越工具。 18、①在碰到大災(zāi)大難的時(shí)候，幫助我們戰(zhàn)勝命運(yùn)。②在遇到感情挫折的時(shí)候，幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷。③在順利而可能遭到意想不到的麻煩的時(shí)候，幫住我們調(diào)節(jié)心情。 19、①史蒂芬霍金：曾想到用自殺的方式結(jié)束生命。②史鐵生：認(rèn)識(shí)到死亡是每個(gè)人的必然歸宿，所以不必提前，應(yīng)該襯活著的時(shí)候做點(diǎn)事情。 20、報(bào)我以坎坷，我就是一棵自由頑強(qiáng)的松樹(shù)；報(bào)我以貧脊，我就是一粒頑強(qiáng)拼搏的種子；報(bào)我以平庸，我就是一顆默默奉獻(xiàn)的螺絲釘；報(bào)我以荊棘，我就是一朵散發(fā)香氣的玫瑰；報(bào)我以沙漠，我就是一股清涼的溪流；報(bào)我以艱險(xiǎn)，我就是一股無(wú)處不在的風(fēng)。 21、A錯(cuò)“是”與“屬于”重復(fù)，應(yīng)刪去一個(gè)。 B錯(cuò)“投資”是不及物動(dòng)詞，不帶賓語(yǔ)，應(yīng)改為“在……市投資開(kāi)發(fā)”。 C錯(cuò)“堅(jiān)持”屬贅余，應(yīng)刪去。 D錯(cuò)“和”應(yīng)改為“或”。 F錯(cuò)有歧義，“前”字可理解為動(dòng)詞，也可理解為表時(shí)間期限，可改為“有意者請(qǐng)速來(lái) 報(bào)名，報(bào)名截止時(shí)間是三月十日”。 22、武漢理工大重金助學(xué)生參加國(guó)際汽車設(shè)計(jì)決賽 23作文（略）