《《2、3、4的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《2、3、4的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、浙江省2015年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 教學(xué)設(shè)計模板 課題摘要 學(xué)科 數(shù)學(xué) 學(xué)段 低段 年級 二上 單元 第四單元 教材版本 人教版 課程名稱 《2、3、4的乘法口訣》 一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 1.教材分析 學(xué)生在學(xué)習(xí)5的乘法口訣時，對口訣的編寫已經(jīng)有了一定的了解。教材把2、3、4的乘法口訣編排在一起，口訣內(nèi)容豐富，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材以看圖列算式的形式引出2、3、4的乘法口訣，讓學(xué)生感受幾個幾相加，歸納2、3、4的乘法口訣，內(nèi)容生動、直觀，學(xué)生能理解掌握數(shù)學(xué)知識，又能促進學(xué)生多方面

2、能力的提高。 2.學(xué)情分析 整體來說，基本所有的孩子對于這塊內(nèi)容是能熟練掌握的。 3.教學(xué)目標（含重難點） 重點：熟記2、3、4的乘法口訣，能夠比較熟練地進行乘法計算。 難點：進一步明確乘法口訣的含義和來源，溝通與加法的練習(xí)。 二、教學(xué)環(huán)境選擇 □簡易多媒體教室 √交互式電子白板 □網(wǎng)絡(luò)教室 □移動學(xué)習(xí)環(huán)境 三、教學(xué)過程設(shè)計 教學(xué)環(huán)節(jié) 活動設(shè)計 信息技術(shù)使用說明 第一環(huán)節(jié) 情境導(dǎo)入 電子白板 第二環(huán)節(jié) 新授課內(nèi)容 電子白板 第三環(huán)節(jié) 鞏固練習(xí) 電子白板 四、教學(xué)評價設(shè)計 1.評價方式與工具 √課堂提問 √書面練習(xí) □制作作品 □測驗 其它 2.評價量表內(nèi)容（測試題、作業(yè)描述、評價表等） 課堂提問以及書面練習(xí)都可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)能在學(xué)習(xí)5的乘法口訣的基礎(chǔ)上熟練掌握2、3、4的乘法口訣。 六、備注 技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)管理思路、可能存在的教學(xué)意外及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案等 七：他人評議 請記錄學(xué)科坊學(xué)友、坊主或其他老師對本篇教學(xué)設(shè)計的修改建議。