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2019-2020年高中歷史 第四單元 第12課 俄國農(nóng)奴制改革創(chuàng)新演練大沖關(guān) 岳麓版選修1 一、選擇題(本大題共8小題，每小題4分，共32分) 1．下圖出現(xiàn)在克里木戰(zhàn)爭失敗后的俄國，當時的社會矛盾日益激化，矛盾的焦點集中于(　　 A．經(jīng)濟的落后　　　　　 B．軍事的落后 C．農(nóng)奴制的落后 D．文化的專制[ 解析：農(nóng)奴制的落后成為俄國在克里木戰(zhàn)爭中失敗的重要原因。 答案：C 2．19世紀俄國一名知識分子說：“維護奴役人的農(nóng)奴制度本身，是不會有成效的，而且也毫無裨益，無論社會良心或當代工業(yè)、國民福利和國家安全的要求，都已判處它的死刑?！彼?　　) A．十二月黨人 B．地主階級革命派 C．守舊派知識分子 D．激進派知識分子 解析：材料反映的思想主題是要求廢除農(nóng)奴制度，因此答案只能從A、D兩項中選擇，同時材料表明這是一位知識分子的言論，因此可以排除A項。 答案：D 3．下列對俄國1861年改革“解放”法令的表述，不正確的是(　　) A．農(nóng)民獲得了法律上的人身自由 B．農(nóng)民可以通過“贖買”獲得全部份地 C．農(nóng)民為了贖地而背上了沉重的債務 D．農(nóng)民仍然要受村社的束縛 解析：“解放”法令規(guī)定農(nóng)民可以通過贖買獲得一半土地，而另外一半土地歸地主所有，并且由地主決定保留哪些地塊，故B說法不正確。 答案：B 4．下列關(guān)于農(nóng)奴制改革建立的地方和城市自治機構(gòu)的表述，不正確的是(　　) A．參照西方資產(chǎn)階級代議制模式建立 B．自治機構(gòu)由選舉產(chǎn)生 C．有利于資產(chǎn)階級參與政權(quán) D．掌握著地方和城市的實際權(quán)力 解析：A、B兩項根據(jù)教材很容易判斷；C項是根據(jù)“一些富農(nóng)和工商業(yè)資產(chǎn)階級也得以進入自治機構(gòu)”得出的結(jié)論；實際掌握權(quán)力的仍是沙皇任命的行政官僚，故D項符合題意。 答案：D 5.在央視12集大型電視紀錄片《大國崛起》中給予1861年俄國農(nóng)奴制改革極高的評價。你認為可能是因為(　　) ①提供了經(jīng)濟發(fā)展的資金?、跀U大了國內(nèi)市場?、厶峁┝俗杂蓜趧恿Α、軓娀酥醒爰瘷?quán) A．①③　　　 B．①②③ C．①④ D．②④ 解析：1861年俄國農(nóng)奴制改革為資本主義經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了條件，但是并沒有強化中央集權(quán)。 答案：B[] 6．(xx安徽高考)列寧說：“如果總的看一看1861年俄國國家全部結(jié)構(gòu)的改變，那么就必然會承認這種改變是封建君主制向資產(chǎn)階級君主制轉(zhuǎn)變道路上的一步。這不僅從經(jīng)濟觀點來看是正確的，而且從政治觀點來看也是正確的?！边@表明農(nóng)奴制改革(　　) A．為資本主義發(fā)展掃清了障礙 B．確立了資產(chǎn)階級代議制 C．促進了俄國的近代化 D．阻止了革命在俄國的發(fā)生 解析：本題考查俄國農(nóng)奴制改革的意義，意在考查學生調(diào)動和運用知識分析歷史結(jié)論的能力。列寧的話說明俄國農(nóng)奴制改革推動了俄國的政治和經(jīng)濟近代化，C項說法正確；A、B兩項分別從政治和經(jīng)濟方面表述了俄國農(nóng)奴制改革意義，不夠全面；D項從材料中無法看出。 答案：C 7．下列對斯托雷平土地改革的評價正確的是(　　) A．改變了農(nóng)村的土地制度，使農(nóng)民走上了富裕之路 B．使農(nóng)民的生活水平大大提高 C．促成俄國經(jīng)濟大發(fā)展 D．解除了沙皇統(tǒng)治的危機 解析：斯托雷平宣稱“扶強抑弱”，不顧及貧苦農(nóng)民的利益，貧農(nóng)愈貧，并使沙皇俄國處于革命的前夜。但他的土地改革促成了被稱做“斯托雷平奇跡”的經(jīng)濟大發(fā)展。 答案：C 8．有人說“斯托雷平是革命之父”，其含義是(　　) A．他鎮(zhèn)壓了1905年革命 B．他實行了農(nóng)村土地改革 C．他消除了農(nóng)奴制殘余 D．他的改革激化了社會矛盾 解析：斯托雷平的改革激化了本來就已經(jīng)非常尖銳的矛盾，導致了革命的爆發(fā)。 答案：D 二、非選擇題(本大題共2小題，9題10分，10題8分，共18分) 9．(xx山東高考)下列是一組與1861年俄國農(nóng)奴制改革相關(guān)的文字和圖片。閱讀材料，回答問題。 ①右圖描繪了被地主宣布“解放”的農(nóng)民伏在地上親吻主人腳面的情景。 ②一個目擊者回憶農(nóng)民聽取“解放”法令的反應時說，“農(nóng)民們愁容滿面并且低下了頭……農(nóng)民中怨聲和叫喊越來越高……”。 ③1876年，一位地主說：“解放法令頒布十五個月后，當我再看到農(nóng)民時……受奴役的所有跡象都已經(jīng)消失得無影無蹤?！? (1)結(jié)合所學知識，說明俄國廢除農(nóng)奴制的必要性。(4分) (2)關(guān)于農(nóng)民獲得“解放”，為什么會出現(xiàn)不同的描述？你認為上述哪一描述較為客觀并說明理由。(6分) 解析：解答本題應再現(xiàn)俄國1861年改革的歷史背景，在對材料解讀的基礎(chǔ)上，分析1861年改革帶來的不同影響。第(1)題再現(xiàn)教材所學回答；第(2)題，產(chǎn)生不同描述的原因是立場不同，可選擇其中一方面回答，理由應從廢除農(nóng)奴制的影響分析。 答案：(1)農(nóng)奴制阻礙了俄國資本主義發(fā)展；農(nóng)奴制激化了俄國社會矛盾；農(nóng)奴制造成了俄國經(jīng)濟和軍事的落后。 (2)描述者的立場不同。 若認為①較客觀，應從農(nóng)奴制改革由農(nóng)奴主實施，農(nóng)民只能被動接受等角度來回答(若回答農(nóng)奴制改革“解放”了農(nóng)民，使農(nóng)民獲得了“自由”，農(nóng)民對此表示感激也可給分)。 若認為②較客觀，應從農(nóng)奴制改革不徹底，農(nóng)民依然受到奴役和剝削，農(nóng)民對此表示不滿等角度回答。 若認為③較客觀，應從農(nóng)奴制改革提高了農(nóng)民的政治地位，改變了農(nóng)民的精神面貌等角度回答。 10．閱讀材料，回答問題。 材料一　1861年改革是國內(nèi)外形勢挑戰(zhàn)的結(jié)果，當時的俄國，危機和機遇并存，沙皇政府的當權(quán)者認識到了這一點，并實行各階級階層的利益分配。 材料二　自由派和農(nóng)奴主當中的大多數(shù)都對沙皇詔書表示熱烈歡迎，稱贊它“開辟了歷史的新紀元”。 (1)如何理解材料一中的“危險與機遇并存”？沙俄政府怎樣“實行各階級階層的利益分配”的？(6分) (2)你是否贊同材料二中“它‘開辟了歷史的新紀元’這一觀點”？說明理由。(2分) 解析：本題考查1861年改革問題。第(1)問考查改革的背景和改革的措施，注意背景中哪是危機哪是機遇要分清。第(2)問考查改革的影響：使俄國走上了資本主義道路。 答案：(1)危險：農(nóng)奴制面臨全面危機。機遇：工業(yè)革命的影響。分配：農(nóng)民獲得份地和人身自由；地主占有最好的土地，并利用村社控制農(nóng)民。 (2)贊同。改革使俄國走上了資本主義道路(或近代化道路)。