《《夏商西周的興亡》的教學(xué)反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《夏商西周的興亡》的教學(xué)反思（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《夏商西周的興亡》的教學(xué)反思 陳友林 開學(xué)近一個多月以來七年級學(xué)生已經(jīng)逐步接受了歷史這門學(xué)科，對歷史學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，初步掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)的能力也得到鍛煉和提高。通過月考學(xué)生也初步嘗試了學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)歷史的方法。在今后課堂教學(xué)的過程中，如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)效性和高效性，如何進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在此我以七年級上冊第4課《夏商西周的興亡》為例談?wù)勎业慕虒W(xué)反思。 一、值得肯定的方面 在第4課《夏商西周的興亡》的講授過程中，由于所涉及到的時間跨度特別大，歷史事實(shí)難以理解和消化。因此在課堂教學(xué)

2、時采用了表格教學(xué)法，讓學(xué)生制作一個《夏、商、西周大事年表》在多媒體中呈現(xiàn)出三個歷史朝代更替的年代、重要事件和重要人物三大項(xiàng)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，掌握了新知識，加強(qiáng)了理解和記憶。 在教學(xué)過程中，在七年（3）班、七年（4）班采取了課前小組復(fù)習(xí)展示的環(huán)節(jié)，學(xué)生非常喜歡并且樂于組織，最主要的是效果非常好。在以后的教學(xué)過程中應(yīng)該多加推廣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情和興趣。 在本單元的單元測試過程中，學(xué)生通過自主檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，并自覺加以改正，希望以后繼續(xù)堅(jiān)持。 二、需要改進(jìn)的方面 1、在第4課《夏商西周的興亡》的講解中，朝代更替關(guān)系不是特別好講，導(dǎo)致在講授中語言索然無味，在以后的教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)備課； 2、在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)時讓學(xué)生按所有的提綱的順序通覽全書，但七年級的學(xué)生閱讀能力有待提高，部分學(xué)生在規(guī)定的時間并不能完成老師的要求； 3、學(xué)生在發(fā)言積極性方面，七年級學(xué)生在課堂積極性方面有所提高，今后應(yīng)該加以鼓勵。 三、下一階段采取的措施 1、在課堂習(xí)題的選擇方面仍然要多下功夫，做到精講精練。 2、增加課堂練習(xí)時間，更加精心地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，語言精練簡潔準(zhǔn)確，保證學(xué)生能當(dāng)堂掌握所學(xué)知識。 3、督促學(xué)生利用好小組互幫互學(xué)，在小組討論的過程中，發(fā)現(xiàn)善于學(xué)習(xí)歷史的學(xué)生，逐步采取“小先生”制。