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1、《家鄉(xiāng)的變化》習作教學反思 楊會萍 這節(jié)的習作課是關(guān)于“家鄉(xiāng)的變化”比較貼近學生的生活實際，應(yīng)該來說是比較容易下手的，但是好像是慣性使然，學生只要遇到習作課，往往都是眉頭緊鎖，撓后腦勺，有的直發(fā)愣，總歸一個字“難”。其實，“生活就如源泉，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流個不停?！辫b于此種情形，我對這次的習作課做了以下的一些安排。 首先，讓學生充分的打開視野，利用電子白板的影像功能，展示一些家鄉(xiāng)以前的資料，比如破舊的房屋，泥濘的道路，以及臟亂的環(huán)境衛(wèi)生，再加上一定的悲傷地音樂，襯托出一種哀怨的氣氛，是學生整個陷入一種我營造的氛圍之內(nèi)，產(chǎn)生心靈的共鳴。

2、之后再讓學生都說一說自己從剛才的影像資料上都看到了什么，感受到了什么?？梢孕〗M討論，全班進行交流，充分的打開學生的話匣子，讓他們盡情的說。 接下來，利用電子白板可以播放任何的視頻資料的強大功能，把之前自己實地取材拍攝下來的視頻進行剪輯，處理，然后播放，配以輕松明快的音樂。讓學生真正的看到巨大的變化，從而把以前的和現(xiàn)在的家鄉(xiāng)進行自然而然的對比，把自己的意見和見解充分的發(fā)表出來。在經(jīng)過了一系列的對比之后，把自己想說的話寫下來，連句成篇。這樣學生在不經(jīng)意間就已經(jīng)完成了本次寫作的初稿，然后再進行適當?shù)男薷暮褪崂?，就已?jīng)成文。 最后，利用電子白板可以及時記錄的功能，把一些優(yōu)秀的作文利用投影顯示出來，然后和學生進行交流，這樣更加能夠引起他們的共鳴。 在本次的習作活動中，我充分的利用的電子白板的投影和播放各種視頻格式的功能，為自己的課堂注入了活水，使得學生有話想說，有話可說，爭先恐后的說?；旧线_到了想要的效果。但是在實行的過程中，時間安排有些急促，學生并沒有完全表達出自己心里想說的話，而且有些話也沒能用很好的詞語表達出來，這就變成了本節(jié)課的一絲遺憾。因此以后，在習作設(shè)計的的過程中，要充分的考慮到各種因素，做到真正的有的放矢。