《2019春二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第八單元 第29課《春日晨景》教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第八單元 第29課《春日晨景》教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《春日晨景》 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 　1、正確、流利的朗讀課文，并背誦課文。 　2、正確認(rèn)讀課的3個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。 過(guò)程與方法： 　1、讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的韻律美與內(nèi)在美。 　2、在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，合作探究，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。 　3、引導(dǎo)學(xué)生收集美妙詞句，通過(guò)不同的方法表達(dá)對(duì)試的理解。 情感態(tài)度、價(jià)值觀： 　1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美。 　2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。 　3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與他人合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能充分發(fā)揮獨(dú)立的想象表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 　　一、背誦古詩(shī)，激趣導(dǎo)入 　同學(xué)們，老師想給大家背誦一首古詩(shī)《春曉》誰(shuí)愿意和老師一起背一背？ 　今天我們?cè)谘┮皇自?shī)歌，描寫的也是春天早晨的景色，想看看嗎？那就快打開(kāi)書159頁(yè)，讀一讀吧！ 　學(xué)生初讀古詩(shī) 　　二、自主識(shí)字，讀通詩(shī)歌 1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真拼一拼，讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，自己動(dòng)動(dòng)腦筋，再和小組同學(xué)合作來(lái)解決困難。 2、把詩(shī)歌讀給自己的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。 3、認(rèn)讀去掉拼音的詩(shī)歌。誰(shuí)有勇氣給大家讀一讀？ 4、我們來(lái)做識(shí)字游戲，誰(shuí)來(lái)試試？ 　出示“更好”“五更”讀一讀，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 　“更”是個(gè)多音字，你還知道哪些字像它一樣？ 　例如:“好”、“場(chǎng)”…… 　猜謎語(yǔ)：十八口，猜一個(gè)字“杏” 　口十八呢？“呆”你能區(qū)別記住嗎？ 　　三、誦讀詩(shī)歌，感悟意境 1、咱們來(lái)讀一讀這首詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)它都描寫了哪些景物啊？ 2、在引導(dǎo)學(xué)生交流過(guò)程中，抓住“五更天欲曉，”還記得《春曉》中的“曉”是什么意思嗎？你猜在這里呢？抓住“欲”“漸”春天可以說(shuō)“濃”嗎？你想象是什么濃了？ 　“綠”“紅”、哦！是春天的顏色濃了， 　讀下面的四句詩(shī)，“堂前……片片青”描繪了哪些景色？體會(huì)“住、飛、浮、漫”四個(gè)動(dòng)詞。 3、說(shuō)一說(shuō)始終都描寫了春天早晨里的那些景色？ 4、美讀古詩(shī)， 　把自己喜歡的句子多讀一讀，可以摘抄在自己的小本本上。 　想象這是中的意境，伴著音樂(lè)，動(dòng)情的，美美的讀一讀，試著背一背。 　可以用自己手中的畫筆畫出詩(shī)中描寫的景色。 　　四、與綜合學(xué)習(xí)相結(jié)合 　這一首，是描寫春日早晨的景色的詩(shī)歌，我這里還有一首描寫“夜”景的詩(shī)歌呢！誰(shuí)來(lái)試著讀一讀？《夜，在瓜園》。 　《春日晨景》描寫的是春天的早晨里的景色，我們一下子就看出了它的季節(jié)，那《夜，在瓜園》呢？你知道它寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色嗎？ 　它描寫了哪些景色？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。 　配樂(lè)朗誦，美美的讀一讀。 　　五、寫字 1、圈劃出本科要求會(huì)寫的生字。 2、自主選擇注音、分析字形、找出形近字、組詞或者說(shuō)個(gè)句子 3、說(shuō)說(shuō)怎樣把字寫好看。