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1、 運(yùn)籌帷幄 決勝千里 ——談?wù)勎覍τ行Ы虒W(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的一些認(rèn)識 鳳 臺 四 中 呂 文 甫 俗話說：“良好的開端是成功的一半”。教師要想真正上好一節(jié)課，必須搞好教學(xué)的總體設(shè)計(jì)。而教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)是整個教學(xué)設(shè)計(jì)的開端和關(guān)鍵，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)好不好，直接決定著一節(jié)課的成敗。下面我就對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識，請各位行家斧正。 1、 對有效教學(xué)目標(biāo)的理解 1、 有效教學(xué)目標(biāo)是整個教學(xué)設(shè)計(jì)的統(tǒng)領(lǐng)和核心 有效教學(xué)目標(biāo)貫穿于整個教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。其它各環(huán)節(jié)如有效導(dǎo)入、有效精講、有效精煉、有效小結(jié)，以及作業(yè)的布置，都是教學(xué)目標(biāo)

2、的分解。所以，一定要科學(xué)有效地設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)及其重難點(diǎn)，否則上課就無從談起。 2、 教學(xué)目標(biāo)是動態(tài)的 教學(xué)目標(biāo)不是固定不變的，要因班制宜、因?qū)W制宜。要根據(jù)快慢班的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)。這樣才是科學(xué)的，才會真正有效。當(dāng)然這需要老師付出很多的勞動。我一般用的方法是在慢班的設(shè)計(jì)中適當(dāng)減少能力點(diǎn)和思維方式的訓(xùn)練。 3、 有效教學(xué)目標(biāo)的重、難點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重、難點(diǎn) 傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中的重難點(diǎn)是指教材知識的重難點(diǎn)。而有效教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中的重難點(diǎn)，是指實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重難點(diǎn)。如學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的激發(fā)、理解和應(yīng)用是重點(diǎn)。能力點(diǎn)、思維方式、學(xué)習(xí)方式往往是難點(diǎn)。要想準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)好有效教學(xué)中的重難點(diǎn)，就要

3、有效地理解課程標(biāo)準(zhǔn)，駕馭教材、掌握學(xué)情、掌握自身特長和自身優(yōu)勢。同時(shí)，要突出本學(xué)科的特點(diǎn)。 2、 有效教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備工作 1、 認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材 每位老師在實(shí)踐中都會感覺到：在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)前首先就要認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，否則，教學(xué)設(shè)計(jì)就無從談起。有效教學(xué)設(shè)計(jì)也是一樣，設(shè)計(jì)前必須更要對課標(biāo)和教材進(jìn)行深入細(xì)致的研究，只有這樣才能設(shè)計(jì)出合理的、適合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，從而使課堂教學(xué)得心應(yīng)手。 2、 有效利用各種教學(xué)資源 老師在設(shè)計(jì)每一課的教學(xué)目標(biāo)之前，都應(yīng)該充分利用各種教學(xué)資源，并進(jìn)行研究篩選，找出必要的適合自己的教學(xué)素材。主要的教學(xué)資源，如教師用書，優(yōu)秀教案，網(wǎng)

4、絡(luò)資源等等。 通過以上步驟，就應(yīng)該能設(shè)計(jì)出較為合理的，適合自身特點(diǎn)的有效教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。 3、 兩種教學(xué)設(shè)計(jì)的對比 下面，我舉一個例子來對兩種教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行比較一下。一個是用過去傳統(tǒng)的方法設(shè)計(jì)的，另一個是用專業(yè)性有效教學(xué)的要求設(shè)計(jì)的。這是人教版八年級歷史下冊的第二課。 第一種設(shè)計(jì)方法： 第2課 最可愛的人 基礎(chǔ)知識：中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因; 黃繼光、邱少云的英雄事跡和中朝人民反侵略戰(zhàn)爭的勝利。 過程和方法：有效利用課本插圖和《歷史地圖冊》的圖片，了解抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程，理解抗美援朝的必要性和歷史意義。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：志愿軍發(fā)揚(yáng)了高度的

5、愛國主義精神和革命英雄主義精神迫使美國在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字被譽(yù)為“最可愛的人”。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程和志愿軍戰(zhàn)士的精神。難點(diǎn)：志愿軍出兵朝鮮的原因。 第二種設(shè)計(jì)方法：第2課 最可愛的人 教材分析：20世紀(jì)50年代，帝國主義挑起朝鮮戰(zhàn)爭，妄圖顛覆新中國。為鞏固新生的人民政權(quán)權(quán)，中國共產(chǎn)黨毅然決定抗美援朝、保家衛(wèi)國。經(jīng)過三年艱苦卓絕的斗爭。取得了抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利。在戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的英雄事跡。 教學(xué)目標(biāo)：了解和認(rèn)識志愿軍入朝作戰(zhàn)的經(jīng)過和黃繼光、邱少云的英雄事跡。理解與掌握抗美援朝的必要性和志愿軍的精神。應(yīng)用和拓展：抗美援朝勝利的原因和意義，培養(yǎng)學(xué)生分析和

6、解決問題的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是如何通過講解讓學(xué)生知道黃繼光、邱少云的英雄事跡。難點(diǎn)是怎樣培養(yǎng)學(xué)生分析志愿軍赴朝作戰(zhàn)原因的能力和方法。 學(xué)情分析：在日常生活中，學(xué)生已通過各種途徑對抗美援朝以及黃繼光、邱少云等人的英雄事跡有了一定的了解，同時(shí)，八年級學(xué)生也已經(jīng)掌握了一些分析、解決問題的技能和方法。因此，在老師指導(dǎo)下，從學(xué)生熟悉的歷史事件入手，進(jìn)一步深層次挖掘歷史事件的內(nèi)涵和本質(zhì)，更有利于學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)。 通過對比大家可以看出有效教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì)不僅多了教材分析，學(xué)情分析。而且在語言描述上也有很大區(qū)別。有效教學(xué)設(shè)計(jì)使用了層級性語言，注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高。另外，在教學(xué)重難點(diǎn)的語

7、言描述上也有明顯的區(qū)別。 4、 課堂效果比較 傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)對傳授基礎(chǔ)知識有一定的效果，但是在培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力上以及考慮學(xué)情方面做得不夠，從而影響了教學(xué)效果。專業(yè)性有效教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的傳授，而且非常重視學(xué)情分析和學(xué)生能力的培養(yǎng)。 5、 小結(jié) 通過兩個多月的學(xué)習(xí)，自己感到收獲很大，不僅自己的教學(xué)設(shè)計(jì)逐步走向規(guī)范，而且課堂教學(xué)效果有了一定的提高。當(dāng)然我現(xiàn)在也感覺到自己對有效教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后還需要多向吳教授和各位行家請教，以促使自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高。 在這里我要特別感謝吳教授對我的指導(dǎo)和幫助，也感謝王忠輝校長能有發(fā)展的眼光，把吳教授請來，我們才有了這個提升自己的機(jī)會！ 5