《2019春四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6課《我們家的貓》（課文詳解）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6課《我們家的貓》（課文詳解）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《我們家的貓》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)閱讀理解課文內(nèi)容，了解大花貓性格古怪和它小時(shí)候淘氣可愛(ài)的特點(diǎn)；抓重點(diǎn)詞句，進(jìn)一步體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。 2、學(xué)習(xí)本課生字新詞，重點(diǎn)理解“古怪、屏息凝視、勇猛、生氣勃勃”的意思，并用“勇猛、生氣勃勃”造句。 3、有感情地朗讀、背誦全文。 4、按一定順序，有重點(diǎn)地觀察一種小動(dòng)物，學(xué)習(xí)作者真實(shí)、具體的寫(xiě)作方法，練習(xí)寫(xiě)一個(gè)片段。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生了解大花貓古怪性格和小花貓?zhí)詺獾臉幼?，體會(huì)作者的喜愛(ài)之情。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，分析和表達(dá)能力。 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。 同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)貓，還有不少同學(xué)喜歡貓，如果你寫(xiě)貓寫(xiě)它的什么呢？同學(xué)們說(shuō)得很好，今天我們來(lái)看看作家老舍先生筆下的貓是什么樣的，他是從哪幾方面來(lái)描述貓的？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文《我們家的貓》。（板書(shū)課題：我們家的貓） 二、檢查預(yù)習(xí)。 1、請(qǐng)四名同學(xué)按自然段讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊標(biāo)出生字所在的詞。讀后評(píng)議正音。 2、認(rèn)知生字詞。 3、課文每個(gè)自然段講了什么內(nèi)容？（學(xué)生大致說(shuō)出意思就可以） 4、課文從哪兩方面來(lái)描寫(xiě)貓的？（貓的古怪性格和剛滿月小貓的天真可愛(ài)） 三、理解課文內(nèi)容。 1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，思考：課文可分幾段？每段段意是什么？ 全文可分兩段。 第一段（第1——3自然段）：講大花貓的古怪性格； 第二段（第4自然段）：講滿月的小貓十分淘氣。 2、學(xué)習(xí)第一段。 （1）“古怪”是什么意思？貓的性格實(shí)在有些古怪，從哪些具體描寫(xiě)中可以看出來(lái)？ （2）作者是怎樣具體描寫(xiě)大花貓既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職的？ （3）貓高興和不高興時(shí)各有哪些具體表現(xiàn)？ （4）貓膽小卻很勇敢表現(xiàn)在哪些地方？ 3、分組討論：作者為什么能把貓的性格寫(xiě)得這么具體，你從中受到什么啟發(fā) 4、教師小結(jié)：作者對(duì)貓的性格描寫(xiě)十分具體而生動(dòng)，這是由于作者平時(shí)仔細(xì)觀察家中的大花貓，而且抓住了貓的特點(diǎn)。如果沒(méi)有仔細(xì)觀察，沒(méi)有抓住貓的特點(diǎn)，是不可能定得這樣真實(shí)具體的。我們要學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)細(xì)致觀察的方法。 5、指導(dǎo)朗讀第一段。要求讀得正確、流利。 四、布置作業(yè)。 1、練習(xí)有感情地朗讀課文。 2、思考課后第2、3題。 第二課時(shí) 一、指名朗讀第一段，讀出大花貓古怪的性格。 二、學(xué)習(xí)第二段。 1、指出思考題：剛滿月的小貓十分淘氣，從哪些地方可以看出來(lái)？學(xué)生讀書(shū)、思考。 2、討論。 學(xué)生回答時(shí)可以用課文中的句子說(shuō)，但要說(shuō)出兩層意思：一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時(shí)就愛(ài)玩，“一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了”；二是稍大一點(diǎn)膽于越來(lái)越大，也就更加淘氣。“從這個(gè)花盆跳到那個(gè)花盆”，“抱著花枝打秋千”，盆里的花“被它折騰得枝折花落”，這些句子具體寫(xiě)出了剛滿月不久的小貓那十分淘氣的樣子。 三、指名朗讀第二段。要求讀得正確、流利。 四、研究寫(xiě)作方法，進(jìn)一步理解全文。 1、在作者的心里和筆下，家中的這只貓就像個(gè)既可愛(ài)又頑皮的孩子一樣。想一想，課文中的哪些語(yǔ)句最能表達(dá)作者喜愛(ài)貓的感情，為什么？ 2、默讀第1自然段。作者在寫(xiě)貓的老實(shí)、貪玩、盡職時(shí)寫(xiě)法上有什么不同？ 3、指讀第2自然段后討論：哪些詞語(yǔ)最能表現(xiàn)出貓的溫柔可親？你特別喜歡哪些詞語(yǔ)？ 4、齊讀第3自然段，看看寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？ 5、第4自然段哪些詞語(yǔ)最能表現(xiàn)貓的活潑可愛(ài)？這一自然段的句子是怎樣連貫起來(lái)的？ 五、練習(xí)有感情地朗讀課文。 賞析重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生注意讀出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。可指名朗讀，分小組朗讀。 六、布置作業(yè)。 學(xué)寫(xiě)一種小動(dòng)物。