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紙船和風箏 一、根據(jù)課文組詞 壞（ ） 松（ ） 扎（ ） 抓（ ） 祝（ ） 福（ ） 句（ ） 幸（ ） 二、填填記記 1、松鼠折了一只______送給小熊，里面____著一個________，還掛著一張紙條，上面寫著：“___________！”。他把紙船放在_______里漂呀漂，____到小熊的家門口。小熊樂壞了。 2、小熊____了一只______送給松鼠，上面____著一個_______，翅膀上還寫著：“_________！”它乘著____飄呀飄，____到松鼠的家門口。松鼠也樂壞了。 3、______和______讓松鼠和小熊他們成了好朋友。 4、一（ ）草莓 一（ ）松果 一（ ）紙船 一（ ）紙條 ______的風箏 ______的紙船 ______的松鼠（飄蕩 漂流） 三、品味探究 1、小熊第一次拿起紙船，心里可能怎么想？ _________________________________________________________________________ 2、為什么“山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了”？ _________________________________________________________________________ 3、后來松鼠放了一只紙船，如果你是松鼠，你會主動放這只紙船嗎？ _________________________________________________________________________ 4、這個故事給我們的啟發(fā)是：______________________________________________ （賭氣只能使“裂縫”擴大，容忍、諒解和率先伸出友誼之手才是最好的解決辦法。） 四、實踐活動 1、練習講故事，把它講給媽媽聽。 2、與同學的友誼產(chǎn)生裂縫時，要知道可以通過寫信來重新修好。 五、習作借鑒 1、借鑒課文的寫作思路，寫一篇同學之間由和好到不和再到和好的小作文。