《品德與生活_《平安回家》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《品德與生活_《平安回家》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《平安回家》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：樹(shù)立自立、自護(hù)的安全保護(hù)意識(shí)。 行為與習(xí)慣：養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志。了解與自己有關(guān)的交通安全常識(shí)。 過(guò)程與方法：與老師、同學(xué)探討上下學(xué)路上的交通問(wèn)題，通過(guò)游戲、訪問(wèn)等多種方法學(xué)習(xí)交通規(guī)則。 學(xué)情分析 從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，盡管農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)新生在自立自理方面的能力比城里孩子略勝一籌，但跟城里同齡人一樣，由于年齡小，對(duì)交通標(biāo)志的含義不是很了解，自我安全保護(hù)意識(shí)還是比較薄弱。 從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，盡管大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校位于交通便利的公路邊，但農(nóng)村小學(xué)生回家的地

2、形相對(duì)來(lái)說(shuō)可能更復(fù)雜，距離可能更遠(yuǎn)。路途中交通標(biāo)志與城市相比較少，人煙相對(duì)稀少。且大多數(shù)農(nóng)村一年級(jí)學(xué)生上下學(xué)時(shí)沒(méi)有父母等大人接送，而是跟隨同村同伴一起上學(xué)或放學(xué)回家。 通過(guò)對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村一年級(jí)學(xué)生不管是上學(xué)還是放學(xué)回家，在路上遇到的安全隱患問(wèn)題都比較多，需要加強(qiáng)安全教育。同時(shí)，隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的加快和公路建設(shè)的不斷發(fā)展，以及學(xué)生進(jìn)城機(jī)會(huì)的增多，教師有必要幫助農(nóng)村學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，樹(shù)立安全意識(shí)。 針對(duì)以上的學(xué)情分析，因此本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)與生活有關(guān)的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解簡(jiǎn)單的交通安全常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生確立自立、自衛(wèi)的安全保

3、護(hù)意識(shí)。 針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師可采用游戲、競(jìng)賽、模擬活動(dòng)等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)生活中來(lái)。通過(guò)模擬十字路口等游戲活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)與生活有關(guān)的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解簡(jiǎn)單的交通安全常識(shí)，樹(shù)立安全意識(shí)。由于各地各校的情況不一樣，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，教師可根據(jù)自己學(xué)校的學(xué)生在平安自護(hù)等方面的實(shí)際情況做出相應(yīng)調(diào)整，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，結(jié)合本班情況提出具體的行為要求，貼近學(xué)生的生活實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)，使目標(biāo)落到實(shí)處。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)與生活有關(guān)的交通標(biāo)志，了解簡(jiǎn)單的交通安全常識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意

4、識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 1．用電筒、紅布、綠布制作的簡(jiǎn)易紅綠燈。 2．教學(xué)課件。 3．交通工具頭飾。 4．交通標(biāo)志貼圖。 課時(shí)安排 2課時(shí)。 第1課時(shí)完成話題“放學(xué)啦”的教材內(nèi)容。 第2課時(shí)完成話題“我會(huì)看標(biāo)志”的教材內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程 第1課時(shí) 活動(dòng)一 不跟陌生人走 1．導(dǎo)入：每天，當(dāng)我們踏著清脆的鈴聲走出校門的時(shí)候，我們的爸爸媽媽都期盼著我們能平安回家。（板書：平安回家）平時(shí)放學(xué)，有的同學(xué)是跟自己的好伙伴一起結(jié)伴回家，有的同學(xué)跟父母約好，等父母來(lái)接自己回家……可是，有一位叫東東的小朋友，卻遇到了這樣的一件事—— [播放

5、動(dòng)畫：東東的故事] （放到小虎說(shuō)“東東的爸爸可能真出事了”這里暫停。） 提問(wèn)：如果是你遇到這種情況，你會(huì)怎么想？怎么做？能不能跟那位陌生的叔叔走？你同意動(dòng)畫中哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？大家在小組里討論一下，說(shuō)說(shuō)你的理由。 2．全班交流。 3．得出結(jié)論：有些信息是別人可以打聽(tīng)到的，所以我們不能輕易地相信陌生人的話！我們更不能隨便跟陌生人走！ 4．談話：最后，東東是怎么做的呢？我們一起接著看完動(dòng)畫。 （接著剛才的動(dòng)畫播放，放完為止。） 5．小結(jié)：看來(lái)，東東和大家一樣，也知道了，遇到陌生人，不能輕易相信他們的話，更不能跟陌生人走！不過(guò)，并不是所有的陌生人都是壞人，如果遇到陌生人問(wèn)路，我們還是

6、可以幫助別人的。 活動(dòng)二 放學(xué)路上 1．提問(wèn)：我們班除了有同學(xué)是家長(zhǎng)來(lái)接，還有同學(xué)是自己回家或者是和好朋友結(jié)伴回家。你們回家時(shí)都經(jīng)過(guò)了哪些地方？ 2．出示三幅具有代表性的圖片，啟發(fā)學(xué)生繼續(xù)思考。 [出示圖片：路過(guò)這些地方怎么做？] 3．提問(wèn)：我們?cè)诜艑W(xué)路過(guò)這些地方時(shí)，該怎么做呢？需要注意些什么？ 學(xué)生交流。 （引導(dǎo)學(xué)生了解過(guò)馬路要左右觀察、騎摩托要戴好安全帽、不闖紅燈、手扶好、注意過(guò)往行人等。）（板書：注意安全） 4．追問(wèn)：除了過(guò)馬路要注意安全外，在回家的路上，還要注意什么？瞧，天都快黑了，貪玩的東東還沒(méi)回家，正在水塘邊玩水呢。 [出示圖片：回家路上] （1）

7、想想如果你是東東的家人，這時(shí)看到東東還沒(méi)回家，會(huì)怎樣？ （2）說(shuō)一說(shuō)：如果你是東東的爸爸媽媽、爺爺奶奶，你會(huì)怎樣？ （3）你想對(duì)東東說(shuō)什么？你認(rèn)為東東該怎么做呢？ 5．提問(wèn)：你們有沒(méi)有類似的事情發(fā)生？你今后會(huì)怎么做？我們還可能遇到哪些問(wèn)題？（讓學(xué)生充分交流，教師可根據(jù)學(xué)生的回答有針對(duì)性地小結(jié)。） 6．總結(jié)：放學(xué)后，家長(zhǎng)們都在焦急地等著你們回家，尤其是自己回家的同學(xué)，你們要做到不在路上逗留，快速、平安地回家，才能讓他們放心。如果和小朋友們一起回家，一定要相互監(jiān)督，不要邊走邊玩，注意安全。下雨時(shí)，要防止馬路邊的山石滑落，雷雨天要防雷擊。平時(shí)不要到水塘河流等危險(xiǎn)的地方去玩，山區(qū)林間小路防蛇咬

8、等。總之，放學(xué)了，希望大家都能平平安安、快快樂(lè)樂(lè)地回家。 板書設(shè)計(jì) 放學(xué)啦 注意安全 平安回家 第2課時(shí) 活動(dòng)一 紅綠燈標(biāo)志的含義和作用 1．提問(wèn)：[出示圖片：紅綠燈]同學(xué)們，這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？你知道它是干什么的嗎？ （引發(fā)學(xué)生對(duì)生活中交通標(biāo)志的關(guān)注和思考。） 2．演一演：怎樣安全過(guò)十字路口 （1）創(chuàng)設(shè)情境“十字路口”：教室里的桌椅分成四個(gè)小組，形成一個(gè)十字路口。同時(shí)[出示圖片：十字路口]。把汽車、自行車、紅綠燈等頭飾發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)第一組的學(xué)生分別戴上大卡車、小轎車的頭飾，站在十字路口。教師用電筒和紅綠布制作簡(jiǎn)易紅綠燈。 （2）提問(wèn)：瞧

9、，在這個(gè)十字路口，有好多來(lái)來(lái)往往的自行車、汽車。當(dāng)大卡車、小轎車遇到紅綠燈時(shí)該怎么做呢？誰(shuí)來(lái)演一演。 （引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)游戲了解：當(dāng)十字路口面對(duì)車輛的紅綠燈的紅燈亮?xí)r，汽車停；當(dāng)十字路口面對(duì)車輛的紅綠燈的綠燈亮?xí)r，汽車行。） 3．提問(wèn)：同學(xué)們?cè)诜艑W(xué)回家的路上經(jīng)過(guò)紅綠燈嗎？我們看到紅綠燈該怎么做呢？ （1）教師描述情境：遇到管理車輛的紅綠燈時(shí)，怎樣過(guò)馬路？ 請(qǐng)學(xué)生站在十字路口模擬演示。 （引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)游戲了解：當(dāng)十字路口面對(duì)車輛的紅綠燈的紅燈亮?xí)r，行人走；當(dāng)十字路口面對(duì)車輛的紅綠燈的綠燈亮?xí)r，行人停。） （2）教師描述情境：遇到管理行人的紅綠燈時(shí)，怎樣過(guò)馬路？ 請(qǐng)學(xué)生站在十字路口模擬

10、演示。 （引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)游戲了解：當(dāng)十字路口面對(duì)人行橫道的紅綠燈的紅燈亮?xí)r，行人停；當(dāng)十字路口面對(duì)人行橫道的紅綠燈的綠燈亮?xí)r，行人走。） 4．過(guò)渡：這（紅綠燈）就是一種交通標(biāo)志，生活中交通標(biāo)志還有很多很多。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)我會(huì)看標(biāo)志。（板書：我會(huì)看標(biāo)志） 活動(dòng)二 認(rèn)認(rèn)交通標(biāo)志 1．（出示圖片：交通標(biāo)志）你在哪里見(jiàn)過(guò)這些交通標(biāo)志？你知道它們的作用嗎？ （1） 提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)的？ 小結(jié)：這就是“向右急轉(zhuǎn)彎”標(biāo)志。假如你是汽車司機(jī)，當(dāng)你看到這個(gè)標(biāo)志的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢？誰(shuí)來(lái)演一演？ （2） 提問(wèn)：你瞧，圖上分別畫了什么？猜猜這些標(biāo)志代表了什么意思？ 小結(jié)

11、：這是“注意信號(hào)燈”標(biāo)志和“人行橫道”標(biāo)志，提醒行人、車輛過(guò)馬路時(shí)，按要求行進(jìn)。行人過(guò)馬路要走人行橫道。 （3） 提問(wèn)：當(dāng)我們路過(guò)無(wú)人看守的鐵道路口時(shí)，都會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志。它告訴了我們什么呢？ 小結(jié)：在回家的路上，如果看到這個(gè)標(biāo)志，應(yīng)該怎么做呢？ 2．畫一畫：同學(xué)們真能干，這么快就和這五個(gè)交通標(biāo)志成為了好朋友。除了老師出示的以外，你還知道哪些交通標(biāo)志？以小組為單位，畫一畫，寫一寫，然后介紹給大家。 3．交流展示。 4．總結(jié)：同學(xué)們，在生活中，遵守交通標(biāo)志就是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)，這樣才能保證我們的平安出行，讓我們?nèi)巳藢W(xué)會(huì)看標(biāo)志，人人都遵守交通規(guī)則，人人都平安。 板書設(shè)計(jì) 我會(huì)看標(biāo)志