《2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文 1 4《四個(gè)太陽(yáng)》精彩課堂片段 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文 1 4《四個(gè)太陽(yáng)》精彩課堂片段 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《四個(gè)太陽(yáng)》精彩課堂片段 師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一則謎語(yǔ)，有沒(méi)信心猜出來(lái)？這個(gè)謎語(yǔ)是：“一個(gè)老公公，面孔紅彤彤，晴天早早起，按時(shí)來(lái)上工。 生：太陽(yáng)。 師：我們都知道天上只有一個(gè)太陽(yáng)?？墒怯幸粋€(gè)小朋友卻畫(huà)了四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)，同學(xué)們想知道這是為什么嗎？那我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第4課——《四個(gè)太陽(yáng)》。（板書(shū)課題：四個(gè)太陽(yáng)。） 師：看了這個(gè)課題，同學(xué)們想一想，有什么問(wèn)題要問(wèn)？ 生：為什么會(huì)有四個(gè)太陽(yáng)？ 生：這四個(gè)太陽(yáng)會(huì)是什么顏色的？ 師：聽(tīng)老師讀課文，邊聽(tīng)邊思考：課文中有哪四個(gè)太陽(yáng)？ 老師讀，學(xué)生聽(tīng)。 師：課文有哪四個(gè)太陽(yáng)？ 生：綠色的太陽(yáng)，金黃的太陽(yáng)，紅紅的太陽(yáng)，彩色的太陽(yáng)。 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃プx課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，用筆把生字寶寶做上記號(hào)。開(kāi)始吧。 生自由讀課文。 師：（出示生字）誰(shuí)來(lái)讀一讀？ 指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。 生：交流識(shí)字方法。 …… 師：你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的太陽(yáng)？喜歡，你就美美地讀吧！讀出你的喜歡。 生：讀自己喜歡的段落。 師：作者把綠綠的太陽(yáng)送給夏天，讓我們一起走進(jìn)夏天。請(qǐng)喜歡夏天太陽(yáng)的同學(xué)來(lái)讀讀？ 喜歡夏天的同學(xué)齊讀。 師：炎熱的夏天火辣辣的太陽(yáng)照下來(lái)，感覺(jué)怎樣？ 生：我覺(jué)得很熱汗。 生：我覺(jué)得快要中暑了。 師：這時(shí)候你最大的愿望是什么？ 生：我希望在空調(diào)屋里不出門(mén)。 生：我希望能吃上幾支棒冰解解渴。 生：我希望下一陣雨。 師：你的愿望真是不錯(cuò)，給夏天換上一個(gè)綠綠的太陽(yáng)（出示課件），你現(xiàn)在感覺(jué)怎樣？ 生：我感覺(jué)涼快了許多。 生：我覺(jué)得心里不在煩躁了。 師：那你能通過(guò)讀把清涼帶給大家嗎？ 指名讀。 師：誰(shuí)還想讀這句話(huà)？ 指名讀。 師：我們一起把清涼帶給大家。 生：齊讀。 師：孩子們，綠綠的太陽(yáng)為我們送來(lái)一片清涼，陣陣涼風(fēng)把我們帶到秋天。老師非常喜歡秋天的太陽(yáng)，讓老師讀讀，好嗎？ 師讀。 師：聽(tīng)老師讀著讀著，你的眼前出現(xiàn)了什么畫(huà)面？ 生：滿(mǎn)山遍野都是水果。 生：我好像看到了成串成串的葡萄，非常誘人。 師：（課件出示：秋天，果園里水果成熟圖片）面對(duì)這么多又香又甜的水果，想吃嗎？ 生：想吃。 師：（課件出示：落葉圖）金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。誰(shuí)愿意當(dāng)小落葉？ 生戴頭飾表演。。 師：能把你感受到的情景用朗讀的方法告訴大家嗎？ 指名讀，自由讀，齊讀?！? 師：品嘗收獲的喜悅后，我們走進(jìn)寒冷的冬季，寒風(fēng)呼呼地刮在臉上，真冷呀！此時(shí)你會(huì)送一個(gè)什么樣的太陽(yáng)給冬天？ 生：我想送給冬天一個(gè)紅紅的太陽(yáng)。 師：為什么？ 生：因?yàn)槎焯淞?，我想讓人們暖和暖和?！? 師：孩子們，你們自己能讀讀冬天的太陽(yáng)嗎？請(qǐng)你們自己讀一讀吧。 生自由讀。 師：紅紅的太陽(yáng)掛在天空，溫暖著小朋友們凍僵的手和臉，多舒服呀！誰(shuí)來(lái)讀一讀？ 指名讀。 師：紅紅的太陽(yáng)給冬天帶來(lái)了什么？ 生：溫暖。 師：女同學(xué)來(lái)讀讀這段，讓我們感受到紅紅的太陽(yáng)帶給我們的溫暖。 女生讀。 師：男同學(xué)也來(lái)讀讀吧。 男生讀。 師：你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？ 生：我最喜歡春天，因?yàn)榇禾斓教幧鷻C(jī)勃勃。 生：我也最喜歡春天，因?yàn)榇禾焓莻€(gè)五顏六色的季節(jié)。 生：因?yàn)榇禾爝€可以植樹(shù)。 師；你能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，古詩(shī)或歌曲來(lái)贊美春天嗎？ 生交流。 師：春天真美呀！你能通過(guò)讀讓人覺(jué)得春天是個(gè)多彩的季節(jié)嗎？ 各種形式指導(dǎo)朗讀。 師：小畫(huà)家為四季畫(huà)了四個(gè)色彩不同的太陽(yáng)。畫(huà)個(gè)綠太陽(yáng)，夏天真清涼。畫(huà)個(gè)金太陽(yáng)，秋天瓜果香。畫(huà)個(gè)紅太陽(yáng)，冬天暖洋洋。畫(huà)個(gè)彩色的太陽(yáng)，春天真漂亮。你想畫(huà)太陽(yáng)嗎？畫(huà)個(gè)什么樣的太陽(yáng)送給誰(shuí)？表達(dá)什么心愿？ 生：我畫(huà)一個(gè)幸福的太陽(yáng)，要送給貧困的學(xué)生，希望他們也像我們一樣快樂(lè)。 生：我畫(huà)了一個(gè)綠綠的太陽(yáng)，要送給沙漠里，希望那里長(zhǎng)出更多的植物。 師：今天我們學(xué)習(xí)了《四個(gè)太陽(yáng)》這篇課文，同學(xué)們學(xué)得很好?；丶液螅炎约合矚g的段落讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，好嗎？ 生：（齊）好。