《蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓進(jìn)取 冶源鎮(zhèn)界首小學(xué) 情感、態(tài)度、與價(jià)值觀語(yǔ)文五年級(jí)（下） 3.培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ) 言文字的情感。4. 形成正確的價(jià)值觀、人生觀。 1. 能主動(dòng)進(jìn)行探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文。2、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，具備搜集信息和處理信息的能力課標(biāo)要求 過(guò)程與方法 1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。2、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，注重感情體驗(yàn)，形成良好的語(yǔ)感。3、能具體明確、文從字順地表述自己的意思。知識(shí)與能力1.語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感、社會(huì)主義道德品質(zhì)。2、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。 4、具有口語(yǔ)交際能力學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、交流。5、學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書。

2、 五 年 級(jí) 語(yǔ) 文 課 程 目 標(biāo) 知 識(shí) 樹閱 讀漢 語(yǔ) 拼 音 口 語(yǔ) 交 際識(shí) 字 寫 字學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣五年級(jí)語(yǔ) 文習(xí) 作綜 合 性 學(xué) 習(xí) 學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí) 慣書寫習(xí)慣閱讀習(xí)慣習(xí)作習(xí)慣正確的書寫姿勢(shì)認(rèn)真寫鋼筆字毛筆字愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品勤于朗讀、樂(lè)于課外閱讀自主預(yù)習(xí)、自主修改做讀書筆記 培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字學(xué)習(xí)普通話繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音 寫 毛 筆 字書 寫 生 字用鋼筆寫字認(rèn)讀生字教學(xué)目標(biāo)寫字識(shí)字字的結(jié)構(gòu)勻稱把字寫端正按筆順正確默寫寫的端正紙面整潔寫的正確繼續(xù)練習(xí)寫的端正紙面干凈認(rèn)讀223個(gè)會(huì)寫159個(gè)準(zhǔn)確認(rèn)讀 聽 懂 別 人 說(shuō) 的一 段 話 和 一 件簡(jiǎn) 單 的 事 看

3、圖 或 觀 察 事物 后 說(shuō) 幾 句 連貫 的 話 愿 意 與 別人 進(jìn) 行 口語(yǔ) 交 際口語(yǔ)交際 參 與 討 論教學(xué)目標(biāo)能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句比較通順態(tài)度大方，有禮貌能認(rèn)真聽別人的講話能賺述基本內(nèi)容能講述課文所寫的故事用普通話說(shuō)幾句意思完整，連貫的話能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題說(shuō)清自己的意思敢于發(fā)表自己的意見 閱讀目標(biāo) 學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣正確流利有感情的閱讀課文，背誦，復(fù)述、分角色朗讀課文。學(xué)會(huì)默讀。聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解字詞句及課文大意。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)理解字詞句，知道課文大意課文閱讀閱讀教學(xué)目標(biāo) 習(xí) 作 知 識(shí) 樹2、學(xué)習(xí)修改習(xí)作5、我身邊的小能人7、寫一篇想象作文6、寫一位自己

4、喜歡或者崇拜的人3、按新文報(bào)道寫法，寫一次體育比賽1、觀察一種自然現(xiàn)象后寫一篇習(xí)作4、寫一篇參觀、游覽記習(xí) 作 常用符號(hào) 習(xí) 作 教 學(xué) 目 標(biāo)用詞造句問(wèn)號(hào)有順序的觀察理順錯(cuò)亂的句子寫出文從字順的短文修改病句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改習(xí)作嘆號(hào)逗號(hào)、句號(hào)錯(cuò)字、別字引號(hào)、頓號(hào)內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)習(xí)作省略號(hào)破折號(hào)書名號(hào) 綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)綜合性學(xué)習(xí)突出學(xué)生的自 主性重視學(xué)生主動(dòng)性積極的參與精神。 編寫意圖突 出 重 點(diǎn) ， 加 強(qiáng)整 合 ， 注 重 情 感態(tài) 度 、 知 識(shí) 能 力之 間 的 聯(lián) 系 。掌 握 語(yǔ) 文 學(xué) 習(xí) 方法 ， 語(yǔ) 文 知 識(shí) 、課 文 注 釋 、 練 習(xí)少 而 精 ， 具 有 啟 發(fā) 性 。

5、 教 材 體 例 方 式 多樣 靈 活 、 體 驗(yàn) 性活 動(dòng) 、 研 究 性 專題 、 注 重 運(yùn) 用 現(xiàn)代 信 息 技 術(shù) 教 材 具 有 開 放性 、 彈 性 ， 為師 生 留 有 拓 展的 空 間 。教材編寫意圖 每單元練習(xí)一個(gè)，共七個(gè)每單元習(xí)作一篇，共七個(gè)7個(gè)單元，27篇分精讀、自讀，其中韻文4篇 練 習(xí) 閱 讀 習(xí) 作培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣五年級(jí)語(yǔ)文教材內(nèi)容自主修改作文、多渠道學(xué)語(yǔ)文 教學(xué)建議良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)建議閱讀習(xí)作練習(xí)綜合性學(xué)習(xí)自主修改作文多種渠道學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成識(shí)寫分流 插圖精美，有助于理解課文課后作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述訓(xùn)練小練筆要求觀察要領(lǐng)寫作特點(diǎn) 當(dāng)

6、堂完成扎實(shí)訓(xùn)練 自行策劃組織活動(dòng)注重探索和研究 識(shí)字與寫字閱讀寫作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)抓 住 關(guān) 鍵 ， 突出 重 點(diǎn) 進(jìn) 行 全面 、 綜 合 評(píng) 價(jià)評(píng)價(jià)建議考察學(xué)生認(rèn)讀和拼寫的能力，以及借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，糾正地方音。關(guān)注學(xué)生的寫字姿勢(shì)。 評(píng)價(jià)識(shí)字要考察學(xué)生字詞音形意及識(shí)字能力。重視學(xué)生多角度、有創(chuàng)意的閱讀的評(píng)價(jià)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平日誦讀的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生多誦讀，多積累重視對(duì)寫作材料準(zhǔn)備過(guò)程的評(píng)價(jià)重視對(duì)作文的修改的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式著重考查學(xué)生的探究精神和 創(chuàng)新意識(shí)讓學(xué)生開展自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力 重視考查學(xué)生的參與意識(shí)和情意態(tài)度 課程資源課堂教學(xué)資源課外學(xué)習(xí)資源教科書教學(xué)掛圖工具書自然資源社會(huì)資源人文資源 校 園 生 活 課本劇表演 頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng) 豐富多彩的校園文化生活 謝謝大家