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晚安 老爸 學科 語文學科（第三 冊） 授課內(nèi)容 晚安 老爸 課時劃分 總 課時 （此為第 課時） 教 學 目 標 知識與技能：會寫本課4個生字，了解課文中出現(xiàn)的詞語的意思 過程與方法： 通過反復朗讀，感悟課文內(nèi)容。 情感、態(tài)度、價值觀： 懂得父母為自己孩子的付出，學會關(guān)心父母，懂得感恩。 重點 難點 1.學會本課4個生字，并能組詞 2.細心體會雅克對爸爸的愛，懂得父母為自己孩子的付出，學會關(guān)心父母，懂得感恩。 教學 方法 講授法 討論法 教學 準備 識字卡片、 多媒體課件、圖片等。 教學過程 設(shè)計理念 第一課時 （1） 情境導入同學們喜不喜歡故事呢？那都是誰給你們講的故事呢？今天我們一起來學習一課孩子給爸爸講故事的課文吧。 （2） 出示課件。（創(chuàng)設(shè)情境、給學生一個寬松、和諧的學習氛圍。） （三）初讀課文，主動識字。 1.自由讀課文，讀時要多和生字娃娃打招呼。要求：自讀課文，讀準字音、讀通句子。 2.檢查學生讀課文情況，師生共同疏通字音。 3.小組內(nèi)自學生字，同桌之間相互考一考。 4.檢查認讀生字情況：課件出示生詞：指名生領(lǐng)讀 — 開火車讀 — 齊讀 5.如果你的小伙伴讀得好你會怎么做？讀得不好你會怎么做？同桌合作讀課文。誰得到了小伙伴的幫助？你感覺怎么樣？ 3、搶讀生詞：專心 椅子 驚喜 熟悉 完全 耐心 克制 親吻 流利 小乖乖 可以培養(yǎng)傾聽習慣和能力的培養(yǎng)，不僅能有效促進學生之間互相借鑒、深入思考、而且還能讓學生漸漸學會彼此尊重、彼此理解、彼此欣賞。 4、再讀課文，邊讀邊想，這篇課文寫了雅克給爸爸一個什么驚喜呢？ 　 第二課時 （一）認生詞、生字 同學們，在我們的成長過程中，會經(jīng)歷許多美好的感情：手足之情，好友摯情，父子親情，他們像明媚的陽光，像和煦的春風，像甘美的清泉，溫暖、撫慰、滋潤著我們的心田。這節(jié)課我們來深入感受深深的父子之情吧。讓我們繼續(xù)來學習“晚安 老爸”。 點擊課件：出示題目。 （二）過渡：剛剛我們一同做了游戲，和我們的生字、生詞朋友，打了一聲招呼。下面我們來讀一讀課文，老師相信你們一定能把句子讀正確、讀通順，能把課文讀流暢。 （三）巧設(shè)情境，激發(fā)情感，感悟體驗 1.自由讀一段，說一說這篇課文寫了雅克給爸爸一個什么驚喜？ 2.出示課件，學生認讀詞語：驚喜 流利 耐心 專心 小心翼翼 理解這些詞語的意思，并且體會當時雅克的心情。 3.指導朗讀，讀出雅克對爸爸深深的愛。最后的小心翼翼 輕輕地 可以看出來雅克怕打擾到爸爸休息，更能體會到父母為孩子付出的太多，我們要懂得感恩。 （四 ）拓展延伸。　我也想給我的爸爸媽媽一個驚喜，鼓勵同學們體會父母的不容易，感受父母對自己的愛，鍛煉學生的口語表達能力。 用自己喜歡的方式讀課文，小組互幫互學，解決困難，調(diào)動全員參與的積極性。 使學生的見解得到充分發(fā)揮。 反復閱讀討論，真正理解深刻含義。 進一步感悟課文內(nèi)容，體會其中情感。 使學生養(yǎng)成遇事動腦的習慣，真正理解這句話的含義。 板 書 設(shè) 計 17晚安 老爸 雅克 驚喜——給爸爸講故事——晚安老爸 雅克 愛 爸爸 教 學 反 思 該課教材本身，語言比較簡潔平實，通過父子對話語言的描寫以及動作的描寫，講述了雅克為爸爸講故事的經(jīng)過。剛開始，我讓孩子們一起讀，然后再提出幾個重點的問題，展開課文的講解。比如開始，我問雅克給爸爸的是什么驚喜，有的學生回答的唱歌，有的回答的故事，回答的答案五花八門，可見有的孩子在閱讀課文后并沒有真正理解課文的意思，需要練習，多閱讀，并引導他們在原文中尋找答案。