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小黃鶯唱歌 教學(xué)目標 1.認知目標：正確認讀十二個生字。會寫田字格里的五個生字，做到筆順正確。 2.技能目標：借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。 3.情感目標：教育學(xué)生樹立自信心，不自卑，不怯懦。 教學(xué)重難點 正確認讀十二個生字。借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。學(xué)會樹立自信心，不自卑，不怯懦。 教學(xué)準備 多媒體課件及相關(guān)資料。 教學(xué)時間 2課時。 教學(xué)過程 第一課時 一、激情引趣，直接導(dǎo)入 詢問孩子們喜歡哪些小動物？知道它們有什么本領(lǐng)嗎？他們是怎樣練就的？小黃鶯是怎樣練唱歌的？ 出示課題 “小黃鶯唱歌”。 二、啟發(fā)質(zhì)疑 小黃鶯第一次是怎么唱歌的？從此它是怎么努力的？后來唱的怎樣？ 三、配樂聽讀感知，自讀課文，學(xué)習(xí)生字 1.教師在一段輕松活潑的音樂中進行范讀。 2.學(xué)生自己讀課文，勾出不認識的生字。 3.師指名讀課文（2—3名）。 4.學(xué)生用喜歡的方式認自己不識或認不好的字。 5.教師指名識字、正音（2—3名）。 6.小組檢查識字、組長對全對的學(xué)生進行獎勵，并說說不好認的字是怎樣記住的。 7.小老師進行檢查。（檢查時個別字可讓學(xué)生組組詞、或說句話。） 四、精讀理解 在學(xué)生初步感知、感悟課文后，指導(dǎo)學(xué)生精讀體悟。 1.讀了課文，你都知道了什么？從哪里知道的？讀一讀。教師相機指導(dǎo)朗讀。比如：小黃鶯第一次失敗后的灰心喪氣；媽媽親切、和藹、鼓勵的話語；小黃鶯經(jīng)過努力后，又一次上臺，表現(xiàn)出的輕松和歡快的心情等等。 2.小組討論小黃鶯唱了幾次歌，為什么最后能唱好？然后全班交流。 3.指導(dǎo)學(xué)生進行聯(lián)想：如當(dāng)媽媽要小黃鶯努力練歌時，它是怎么想的？從那以后，它又是怎么做的。然后四人小組針對聯(lián)想出的問題進行討論，得出結(jié)果。 4.交流各小組聯(lián)想內(nèi)容。 5.有感情朗讀。先自由讀，再指名讀。 第二課時 一、講故事 1.教師讀課文，學(xué)生邊聽邊想象。 2.給學(xué)生一定時間，練習(xí)講這個故事。 3.指名講，佩戴頭飾。 4.其他的同學(xué)自由發(fā)言，可以講述自己的心情，想法，也可以自由提問，形成良好的交流氛圍。 二、討論交流 你有過小黃鶯那樣的經(jīng)歷嗎？你想向那些膽怯的同學(xué)說些什么？ 三、識記，書寫生字 1.讓學(xué)生認真觀察這5個生字，說一說你是怎樣記住它的。 2.讓學(xué)生先描紅，再仿寫，把字寫工整，寫準確。 3.同桌互相評一評，哪個字寫得好，哪個字還要進行修改。 4.學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)。 四、指導(dǎo)背誦課文 1.用自己喜歡的方式大聲朗讀課文。 2.教師指名復(fù)述課文（2—3名）。 3.自由背誦課文，教師進行指導(dǎo)。 五、總結(jié) 同學(xué)們學(xué)完這節(jié)課有什么收獲，請寫到小本本上。