《2019秋五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 小數(shù)乘小數(shù)教案 滬教版五四制.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 小數(shù)乘小數(shù)教案 滬教版五四制.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

小數(shù)乘小數(shù)（第1課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)具體情境，初步了解小數(shù)乘小數(shù)的乘法的意義，探索小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。 2．初步理解和掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，能計(jì)算出小數(shù)與小數(shù)相乘的得數(shù)。 教學(xué)重點(diǎn) 初步了解小數(shù)乘小數(shù)的乘法的意義，探索小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn) 理解和掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，能計(jì)算出小數(shù)與小數(shù)相乘的得數(shù)。 課前準(zhǔn)備 口算題 教學(xué)資源 多媒體 教學(xué)時(shí)間 1教時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一．探索新知 （一）討論探究，展示思維過(guò)程 1．出示例題： 小巧的房間長(zhǎng)4.1米，寬3.2米，小巧房間的面積有多大？ 2．嘗試列式解答： 4.13.2=？ 3. 小組合作中探索小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。 （二）加深理解，掌握計(jì)算方法 1．探討性的提問(wèn)：觀察題目中兩個(gè)因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)，你發(fā)現(xiàn)它們之間有什么關(guān)系？ 2．試一試 （1）獨(dú)立完成。 （2）總結(jié)出小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法：小數(shù)乘小數(shù)時(shí)，先按照整數(shù)乘法的法則算出積；再看兩個(gè)因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就在積中從右往左數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。 二．分層練習(xí) 1．練一練p13 2．先估算，再豎式計(jì)算。 2.11.93 5.84.5 2.0830.5 指導(dǎo)學(xué)生估算 利用學(xué)具擺放認(rèn)知 交流各自算法 作業(yè)布置 練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí) 板書(shū)設(shè)計(jì) 小數(shù)乘小數(shù)（第一課時(shí)） 先估算，再豎式計(jì)算。 2.11.93 5.84.5 2.0830.5 課題： 小數(shù)乘小數(shù)（第2、3課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 1．理解、掌握小數(shù)乘小數(shù)的算理及計(jì)算方法。 2．能利用小數(shù)乘法解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn) 探索小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn) 能利用小數(shù)乘法解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 課前準(zhǔn)備 口算題 教學(xué)資源 多媒體 教學(xué)時(shí)間 1教時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一．鞏固練習(xí) 1．給下面各題的積點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。 0.8 2.13 10.6 0.9 0.4 0.05 7 2 8 5 2 5 3 0 2．列豎式計(jì)算下面各題。 6.71.3 2.46.5 *0.181.5 0.372.9 0.3510.8 * 0.912.45 3．下面各題的計(jì)算正確嗎？把錯(cuò)誤的算式改正過(guò)來(lái)寫(xiě)在下面的橫線上。 3.41.5=0.51 1.61.07=11.342 0.442.5=1.1 二．知識(shí)延伸 1．根據(jù)4532=1440，在下面的（ ）里填上合適的數(shù)。你能想出幾種填法？ 14.4 =（ ）（ ） 1.44 =（ ）（ ） =（ ）（ ） =（ ）（ ） =（ ）（ ） =（ ）（ ） 2．一塊長(zhǎng)方形鐵板，長(zhǎng)1.35米，寬0.8米；一塊正方形鐵板，邊長(zhǎng)1.1米.哪一塊鐵板的面積大一些？大多少平方米？ 小數(shù)乘小數(shù)（第三課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1．進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法。 2．初步培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、類(lèi)推能力。 教學(xué)過(guò)程 一．主動(dòng)探究，解決問(wèn)題 1．出示例題： 小巧的借書(shū)證上帖著她的一張1寸照片，這張照片的面積是多少平方分米？ 2．交流計(jì)算方法：（解決小數(shù)乘法的一個(gè)難點(diǎn)：乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠，怎么點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。） （1）小胖寫(xiě)出了算式，但產(chǎn)生了疑問(wèn)：積應(yīng)該有四位小數(shù)，現(xiàn)在只有三位，怎么辦？ （2）在師生互動(dòng)中得出結(jié)論：乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，要在前面用“0”補(bǔ)足，再點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。 二．突破難點(diǎn)，加深理解 2．練一練 0.430.16 0.210.38 0.350.24 三．拓展 作業(yè)布置 練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí) 板書(shū)設(shè)計(jì) 小數(shù)乘小數(shù)（第2、3課時(shí)） 課題： 小數(shù)乘小數(shù)（第4課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 1．探究因數(shù)與積之間的大小關(guān)系的規(guī)律。 2．初步培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。 教學(xué)重點(diǎn) 探索小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn) 探究因數(shù)與積之間的大小關(guān)系的規(guī)律。 課前準(zhǔn)備 口算題 教學(xué)資源 多媒體 教學(xué)時(shí)間 1教時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一．探究 1．出示例題：p15下面是小巧家的陽(yáng)臺(tái)平面圖，陽(yáng)臺(tái)長(zhǎng)3.2米，寬1.5米. 2．體會(huì)（如果兩個(gè)因數(shù)都大于0）當(dāng)一個(gè)因數(shù)大于“1”時(shí)，積大于另一個(gè)因數(shù)；當(dāng)一個(gè)因數(shù)小于“1”時(shí)，積小于另一個(gè)因數(shù)；當(dāng)一個(gè)因數(shù)等于“1”時(shí)，積等于另一個(gè)因數(shù)。 二．鞏固 1．試一試p15 2．先說(shuō)出每次乘的積比第一個(gè)因數(shù)大還是小，再計(jì)算。 = 2.5 0.4 1.06 2.7 0.08 = 0.39 20.1 0.03 1.6 0.52 3. 估一估下面各題的得數(shù)是否正確.算一算,你 的估計(jì)對(duì)嗎? 0.560.25=1.4 3.010.49=14.749 9.81.06=9.388 0.243.5=0.84 先讓學(xué)生填寫(xiě)表格，再組織學(xué)生探討積與第一個(gè)因數(shù)之間的關(guān)系。 作業(yè)布置 練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí) 板書(shū)設(shè)計(jì) 小數(shù)乘小數(shù)（第4課時(shí)） 0.560.25=1.4 3.010.49=14.749 9.81.06=9.388 0.243.5=0.84