2019春四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 8.2《條形統(tǒng)計(jì)圖》教案7 (新版)西師大版.doc
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條形統(tǒng)計(jì)圖 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(西師大版)四年級(jí)(下)第121~122頁(yè)例3,課堂活動(dòng)第1題以及練習(xí)二十六第1題。 教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,使學(xué)生通過觀察,能發(fā)現(xiàn)幾張簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖中的共有信息,理解和經(jīng)歷復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作過程,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問題以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。 2通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查和分析,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn) 理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的形成過程,知道復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和單式條形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別,并能根據(jù)圖中提供的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。 教學(xué)流程 一、 導(dǎo)入新課 教師:同學(xué)們,喜歡郊游嗎?下面是某校四、五年級(jí)郊游活動(dòng)情況。 二、 新課學(xué)習(xí)課件出示例3。 (1)仔細(xì)觀察這幅圖,你有什么發(fā)現(xiàn)?怎樣反映兩個(gè)年級(jí)同學(xué)的活動(dòng)情況呢?講解:我們把四年級(jí)和五年級(jí)參加各項(xiàng)郊游活動(dòng)的人數(shù)做了統(tǒng)計(jì)。 (課件出示兩張單式統(tǒng)計(jì)圖) (2)你能得到哪些數(shù)學(xué)信息?講解:從統(tǒng)計(jì)圖中我們可以很直觀地看出參加各項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù),今天我們繼續(xù)深入地研究條形統(tǒng)計(jì)圖。 (3)板書課題:條形統(tǒng)計(jì)圖。 (4)教學(xué)例3。 ①課件出示兩張放大的統(tǒng)計(jì)圖:這兩張圖中有什么相同的信息? ②如果我們要把這兩張圖上的同一個(gè)項(xiàng)目拿來作比較,你認(rèn)為方便嗎?你有什么解決的辦法? ③課件演示合并的過程。 ④出示合并后的統(tǒng)計(jì)圖讓學(xué)生觀察:你有什么新的發(fā)現(xiàn)? ⑤教學(xué)“議一議”:這種統(tǒng)計(jì)圖和我們以前學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別?如果不用顏色區(qū)分兩種不同的數(shù)據(jù)會(huì)出現(xiàn)什么情況? ⑥講解:今天認(rèn)識(shí)的統(tǒng)計(jì)圖中同一個(gè)項(xiàng)目可以表示兩個(gè)不同的數(shù)據(jù),但必須用不同的顏色區(qū)分,并做出圖例,方便別人觀察。 三、鞏固練習(xí) 1出示課堂活動(dòng)第1題圖:從圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些信息? 2學(xué)生根據(jù)觀察到的信息填空,匯報(bào)時(shí)用課件同步演示。 3課件顯示課堂活動(dòng)第1題圖和表格:議一議,誰能獲勝?你是怎樣知道的? 4你現(xiàn)在怎么認(rèn)為?還有什么想法? 四、 作業(yè)設(shè)計(jì) 練習(xí)二十六第1題。 五、 課堂小結(jié) 今天你有什么新的收獲?還有什么不理解的問題? 講解:同學(xué)們的收獲真不少,今天這節(jié)課大家知道了怎樣觀察一張統(tǒng)計(jì)圖上的兩種不同數(shù)據(jù),而且能把這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,更重要的是了解到了統(tǒng)計(jì)在日常生活中的重要作用,希望大家在課外也能把我們學(xué)到的統(tǒng)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到自己的生活中去。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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