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和媽媽在一起 第 12 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容《 和媽媽在一起 》 教 材 分 析 本節(jié)課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。孩子們從小就喜歡和媽媽在一起，因此，他們很容易理解動(dòng)物母子之間的親情，這樣便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟母子之間的親情，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識(shí)，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。 教學(xué) 目標(biāo) 1. 通過教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；在觀察、分析動(dòng)物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。 2.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣； 3.通過想象小動(dòng)物和媽媽在一起的情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；在與同學(xué)合作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動(dòng)物與媽媽在一起的情景。 難點(diǎn)：動(dòng)物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1教學(xué)組織 課前準(zhǔn)備繪畫用具。 學(xué)生做好課前準(zhǔn)備 培養(yǎng)學(xué)生課 前準(zhǔn)備能力 2復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課 出示課題—— 和媽媽在一起 明確課題 3探究新知 1. 提問 ： (1)你從小最喜歡和誰在一起 ? 和媽媽在一起時(shí)什么樣 ? (2)動(dòng)物和媽媽在一起時(shí)什么樣 ? 你能根據(jù)圖片編個(gè)故事嗎 ? 欣賞教材中的圖片 。 (3)這些圖片中有哪幾種動(dòng)物 ，各有什么特點(diǎn) ? 2. 提問 ： 如何表現(xiàn)出媽媽和孩子在一起 ? 總結(jié) ：媽媽大孩子小 ，孩子和媽媽緊緊地靠在一起 ，孩子爬到媽媽的背上…… 3. 教師出示范畫并講解 。 學(xué)生發(fā)表自己的看法，表演和媽媽在一起時(shí)的樣子。 根據(jù)這些圖片編故事 。 學(xué)生發(fā)表自己的看法 。 大象 ：腿粗 ，鼻子長 ，耳朵大 。 企鵝 ：身體橢圓 ，嘴尖…… 學(xué)生討論問題 。 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和熱愛自然的情感 。 解決教學(xué)難點(diǎn) 。 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護(hù)自然的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力 。 4藝術(shù)實(shí)踐 作業(yè)要求 ： 1、完成一幅表現(xiàn)母子的圖畫 。 2、注意動(dòng)態(tài)表情 ，表現(xiàn)出母子的感情 。 3、展開想象 ，使畫面更美觀 。 學(xué)生大膽創(chuàng)作 。 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作和繪畫的能力 。 5課后感悟 愛自己的媽媽 ，愛小動(dòng)物和媽媽 ，愛這個(gè)地球上所有的生靈 ，愛護(hù)地球豐富但有限的資源 ，這就是同學(xué)們在這節(jié)課上所得到的 。 6課后拓展 同學(xué)們在課下可以用泥塑的方法揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等手段來表現(xiàn)動(dòng)物特征 。如 ：河馬的大嘴 ，可以用切挖和捏的方法 ；袋鼠的身體可以用堆塑的方法 。也可以利用工具來表現(xiàn)動(dòng)物的特征 ，如小烏龜殼上的花紋 ，可以用尺子壓出 。運(yùn)用泥塑塑造出一組 “ 母子樂園 ” 的泥塑作品來 。