《2019秋四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 2.1《動(dòng)物的特征》教案 湘教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 2.1《動(dòng)物的特征》教案 湘教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《動(dòng)物的特征》 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用圖畫(huà)和文字補(bǔ)充說(shuō)明的方法觀察動(dòng)物的特征 2、學(xué)會(huì)從動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式、生活習(xí)性、食性去觀察了解動(dòng)物 3、能較好地描述與傳達(dá)事物的特征，能根據(jù)事物的顯性變化特征進(jìn)行分類(lèi) 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)從動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式、生活習(xí)性、食性去觀察了解動(dòng)物 教學(xué)難點(diǎn)： 能較好地能描述與傳達(dá)事物的特征，能根據(jù)事物的顯性變化特征進(jìn)行分類(lèi) 教學(xué)準(zhǔn)備： 動(dòng)物的圖片、動(dòng)物資料 教學(xué)過(guò)程： 一、談話激趣，游戲?qū)? 師：同學(xué)們喜歡動(dòng)物嗎？你喜歡哪些動(dòng)物呢？ 剛才同學(xué)們舉例說(shuō)了許多可愛(ài)的動(dòng)物，并且提到了許多動(dòng)物的特征， 那今天呢，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)了解“動(dòng)物的特征”。 ——板書(shū)：動(dòng)物的特征 在學(xué)習(xí)了解“動(dòng)物的特征”之前，老師想和同學(xué)們一起做一個(gè)游戲——模仿動(dòng)物，同學(xué)們想?yún)⒓訂幔? ——出示要求：你上臺(tái)模仿你要模仿的動(dòng)物的最具代表的特征，如動(dòng)作等，然后老師和同學(xué)們一起猜一猜，最后你再確認(rèn)我們是否猜對(duì)。 ——明確并板書(shū)： 空中 陸地 水中 師追問(wèn)：表演者——你是如何發(fā)現(xiàn)這種動(dòng)物的這種特征的？ 猜 者——你又是如何知道他表演的是這種動(dòng)物的？ ——明確：養(yǎng)好習(xí)慣，留心觀察生活；多課外閱讀積累知識(shí)。 二、了解動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)方式的關(guān)系 師：剛才同學(xué)們列舉了空中、陸地、水中的動(dòng)物，那么這些一類(lèi)動(dòng)物的身體各自都有什么共同的特征呢？它們各自又是怎樣運(yùn)動(dòng)的呢？ ——明確并板書(shū)：（大多數(shù)動(dòng)物） 空中——翼——飛 陸地——足——行 水中——鰭——游 大多數(shù)在空中生活的動(dòng)物都有翼，大多數(shù)在陸地生活的動(dòng)物都有足，大 多數(shù)在水中生活的動(dòng)物都有鰭，翼、足、鰭就是動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)特征。 大多數(shù)在空中生活的動(dòng)物都會(huì)飛，大多數(shù)在陸地生活的動(dòng)物都會(huì)行，大多數(shù)在水中生活的動(dòng)物都會(huì)游，飛、行、游就是動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式特征。 那么動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)與其運(yùn)動(dòng)方式之間有什么關(guān)系呢？ ——明確并板書(shū)： 身體結(jié)構(gòu)======運(yùn)動(dòng)方式（進(jìn)化） 三、了解動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境的關(guān)系 師：大多數(shù)有翼會(huì)飛的動(dòng)物在 空中 生活，大多數(shù)有足會(huì)行的動(dòng)物在 陸地 生活，大多數(shù)有鰭會(huì)游的動(dòng)物在 水中 生活，空中、陸地、水中就是動(dòng)物的生活環(huán)境特征。 那么動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境之間有什么關(guān)系呢？ ——明確并板書(shū)： 生活環(huán)境======身體結(jié)構(gòu) 四、動(dòng)物食性的分類(lèi) 師：剛才我們一起學(xué)習(xí)了解了動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)方式、生活環(huán)境之間的關(guān)系。那么，動(dòng)物平時(shí)都吃些什么來(lái)維持生命呢？ 你們有誰(shuí)了解動(dòng)物吃食的過(guò)程呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 剛才同學(xué)們舉例讓我們了解了動(dòng)物們吃的食物及進(jìn)食過(guò)程，現(xiàn)在我們能不能根據(jù)動(dòng)物吃的食物給它們分一下類(lèi)呢？ ——看讀書(shū)13頁(yè)板書(shū)： 植物——植食動(dòng)物 吃 雜食動(dòng)物（人？） 動(dòng)物——肉食動(dòng)物 腐食動(dòng)物 五、保護(hù)牙齒 師：剛才我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物的食性分類(lèi)，那么大多數(shù)動(dòng)物在一般情況下靠什么來(lái)吃食物呢？————牙齒 同學(xué)們了解動(dòng)物的牙齒嗎？想不想了解呢？現(xiàn)在我們一起來(lái)觀察一下書(shū)中13頁(yè)列舉的動(dòng)物的牙齒。 ——明確： 犬齒——更好食肉 門(mén)齒——更好吃植物 其實(shí)我們?nèi)祟?lèi)也有一副美麗的牙齒，誰(shuí)了解它們呢？ ——（乳牙——恒牙） 那么我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)我們的牙齒呢？誰(shuí)有方法介紹一下？ ——小組討論列出方法——保護(hù)牙齒 六、全課總結(jié) 師：這節(jié)課你學(xué)到了些什么，有什么收獲？ 板書(shū)： 動(dòng) 空中————翼————飛 物 陸地————足————行 保 的 水中————鰭————游 護(hù) 特 生 活———身 體———運(yùn)動(dòng) 牙 征 環(huán) 境———結(jié) 構(gòu)———方式 齒 植物——植食動(dòng)物 吃 雜食動(dòng)物（人？） 動(dòng)物——肉食動(dòng)物 腐食動(dòng)物