《2019春五年級數(shù)學下冊 第4章《分數(shù)的意義和性質(zhì)》（分數(shù)的意義）教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春五年級數(shù)學下冊 第4章《分數(shù)的意義和性質(zhì)》（分數(shù)的意義）教案 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

四、分數(shù)的意義和性質(zhì) 教學目標:使學生了解"分數(shù)"產(chǎn)生的原因,理解分數(shù)的意義,弄清分子,分母,分數(shù)單位的含義. 教學重點:使學生理解"分數(shù)"的意義,弄清分母,分子及分數(shù)單位的含義. 教學難點:使學生理解"分數(shù)"的意義,弄清分數(shù)單位的含義. 教學課型:新授課 教具準備:課件 教學過程: 創(chuàng)設(shè)情景,溫故引新 1,提問:A,大家知道分數(shù)嗎 誰能說一個分數(shù) B,你能舉個實例說說這個分數(shù)的意義嗎 2,述:說得好,對不能用整數(shù)準確表示結(jié)果的問題,我們可用分數(shù)來解決.即:把一個物體或一個計量單位(或者單位"1")平均分成若干份,用它的一份或幾份來表示. 3,揭示課題:分數(shù)的意義 二,聯(lián)系實際,探究新知 自主學習,整體感知分數(shù)的知識. (1)相互交流:① 關(guān)于分數(shù)我已經(jīng)知道了什么 請把已知道的講給同學們聽. (2)自學理解:① 關(guān)于分數(shù),自學后我又知道了些什么 ② 我還有什么不明白的地方呢 ③ 關(guān)于分數(shù)我還想知道什么 2,探究深化,進一步理解分數(shù)的意義. (1)用分數(shù)表示下面各圖中的陰影部分.[課件1] (2)填空.[課件2] ① 把一條線段平均分成5份,1份是它的( )/( );4份是它的( )/( ). ② 把一塊餅平均分成2份,每份是它的( )/( ). ③ 把一個正方形平均分成4份.1份是它的( )/( );3份是它的( )/( ) (3)用一張長方形的紙,折出它的1/4,并涂上陰影. 用一張正方形的紙,折出它的3/8,并涂上陰影. (4)搶答. [課件3] ① 把8枝鉛筆平均分給2位同學,每位同學得到的鉛筆數(shù)是( ) ② 把10枝鉛筆平均分給2位同學,每位同學得到的鉛筆數(shù)是( ) ③ 把這個文具盒你所有的鉛筆平均分給2位同學,每位同學得到的鉛筆數(shù)是( ).為什么是1/2 若平均分給5位;10位;50位同學呢 ④ 如果這個文具盒里只有6枝鉛筆.現(xiàn)在把它平均分給2位同學,每位同學得到的鉛筆數(shù)還能用1/2表示嗎 誰來說說這里的1/2所表示的意義 ⑤ 如果把8枝筆平均分給2位同學,每位同學得到的鉛筆數(shù)還能用1/2表示嗎 誰來說說這里的1/2所表示的意義 如果是100;1000枝呢 (5)說說下列分數(shù)所表示的意義.[課件4] 5/7 3/8 3/( ) ( )/9 ( )/( ) 3,小結(jié). 我們可以把許多物體看作一個整體,比如:一堆蘋果,一批玩具,一班學生,一個計量單位或是許多物體組成的一個整體,都可以用自然數(shù)1來表示,通常我 把它叫做單位 "1". 板書: 一個物體 單位"1" 一個計量單位 許多物體組成的一個整體 把單位"1"平均分成若干份,表示這樣的一份或者幾份的數(shù),叫做分數(shù). 三,加強練習,深化概念 比賽:請兩位同學站起來. 提問:A,這兩位同學是這組人數(shù)的幾分之幾 B,這兩位同學是兩組人數(shù)的------- 這兩位同學是全班人數(shù)的------- 四,家庭作業(yè) 1,P88 .1,2 2,P89 .3 板書設(shè)計: 分數(shù)的意義 一個物體 單位"1" 一個計量單位 許多物體組成的一個整體 把單位"1"平均分成若干份,表示這樣的一份或者幾份的數(shù),叫做分數(shù)