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1、 主 備 張海琴 年級 金山小學(xué)二年級一班 科目 數(shù)學(xué) 課 題 《十年的變化》 課時 第 1 課時 學(xué)習(xí)目標 （三維目標） 1．進一步理解筆算加法的計算法則，會筆算三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法。 2．培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、運用加法解決生活中實際問題的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。 3．引導(dǎo)學(xué)生在生活中善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以及小組合作意識。 學(xué)習(xí)重難點 教學(xué)重點： 連續(xù)掌握進位加法的計算方法，理解連續(xù)進位加法的算理。 教學(xué)難點：在計算過程中，在遇到連續(xù)進位時，學(xué)生往往容易遺漏加上從個位進上來的1。 學(xué)習(xí)準備 教具：課件、

2、黑板、草稿紙 。 學(xué)具：計數(shù)器。 學(xué) 習(xí)過程 環(huán)節(jié) 學(xué)生活動 教師活動 設(shè)計思路 一、情境引入 1、提問:同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎，？你們都認識哪些小動物？誰來說一說？ 學(xué)生自由舉手回答。你們是從那里看到這些小動物的呢？ 小動物是我們的朋友，可是由于環(huán)境的惡化，各種野生動物的生存正在面臨各種各樣的威脅。為此，國家設(shè)立了很多動物保護區(qū)，來保護他們。另外，在一些野生動物園里，人們利用人工養(yǎng)殖的方法

3、，為野生動物提供安全的活動場所。這樣，不但保護了這些野生動物，還可供人觀賞、研究，真是意義 重大。今天老師就帶著大家一起去逛一逛青山縣的野生動物園，大家說好不好呀？ 引入“青山縣十年前和現(xiàn)在胡野生動物種類變化情況”這一生活情境，向?qū)W生進行環(huán)保教育并提出問題。 2、課件導(dǎo)入。 課件出示青山縣野生動物園十年前和現(xiàn)在的圖片。 學(xué)生觀察情境圖后回答。 從圖中你可以看出哪些信息？全班一起讀讀下面的這段話。（多媒體出示下面這段話。）從這段話中，同學(xué)們又獲得了哪些信息？ 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 二、探索新知 1、讓同學(xué)說說野生動物園十年來動物

4、種類發(fā)生的變化。 學(xué)生：環(huán)境好了，動物的種類越來越多。（原來只有87種，現(xiàn)在增加了139種。） 2、算一算。 根據(jù)信息，提出哪些數(shù)學(xué)問題？今天我們共同研究三位數(shù)加法的計算方法。 野生動物園現(xiàn)在有多少種動物？（根據(jù)題意列出算式。） 87＋139＝ 引導(dǎo)學(xué)生在生活中善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 三、當(dāng)堂檢測拓展延伸 3、用自己喜歡的方法，嘗試把這個算式計算出來。、 4、小組匯報算法，并說說是怎么想的。 方法：口算的方法 計數(shù)器撥一撥來計算 豎式計算的方法 課本47頁的題（課件出示） 選代表回答，教師把學(xué)生在計

5、算中遇到的問題進行梳理，找出共同點，引導(dǎo)學(xué)生一起解決這些問題。 鼓勵學(xué)生用其他算法解決問題，讓學(xué)生進一步體會算法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 練一練 學(xué)生先獨立完成 1、 用豎式計算。 2、 森林醫(yī)生。 練習(xí)鞏固 五、課堂小結(jié) 學(xué)生自由發(fā)言 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？ 進一步回顧所學(xué)內(nèi)容 板書設(shè)計 十年的變化（三位數(shù)加三位數(shù)） 野生動物園現(xiàn)在有多少種動物？ 87＋139＝226（種） 8 7 +1 3 9 ———— 2 2 6 答：野生動物園現(xiàn)在有226種動物。