《高考地理一輪復(fù)習(xí) 第一部分 自然部分 第一章第2節(jié) 宇宙中的地球和地球的圈層結(jié)構(gòu)課件 .ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理一輪復(fù)習(xí) 第一部分 自然部分 第一章第2節(jié) 宇宙中的地球和地球的圈層結(jié)構(gòu)課件 .ppt（60頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

高考總復(fù)習(xí)地理,第一部分 自然部分 第一章 行 星 地 球 第2節(jié) 宇宙中的地球和地球的圈層結(jié)構(gòu),基礎(chǔ)1 地球所處的宇宙環(huán)境,學(xué)案導(dǎo)學(xué),1．天體。 (1)概念：宇宙中不同形態(tài)的______。 (2)類(lèi)型：星云、______、______、衛(wèi)星、彗星、流星體、星際物質(zhì)(星際間的氣體和塵埃)等。 2．天體系統(tǒng)。 (1)形成：鄰近的天體彼此相互________形成了以質(zhì)量大的天體為中心，其他天體圍繞這個(gè)中心旋轉(zhuǎn)的天體“集團(tuán)”。,物質(zhì),恒星,行星,吸引,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(2)層次。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),總星系,太陽(yáng)系,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,【想一想】 總星系是否就是宇宙？,學(xué)案導(dǎo)學(xué),答案：總星系只是目前人類(lèi)能夠觀測(cè)到的一小部分宇宙。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,基礎(chǔ)2 太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星,學(xué)案導(dǎo)學(xué),1．太陽(yáng)系。 (1)組成。 由太陽(yáng)、________及其衛(wèi)星、矮行星(冥王星等)、太陽(yáng)系小天體(小行星、彗星、流星體)及行星際物質(zhì)組成。,,八顆行星,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(2)八大行星分類(lèi)。 ①類(lèi)地行星：A________、B金星、C________、D火星。 ②巨行星：E________、F土星。 ③遠(yuǎn)日行星：G________、H________。 2．地球。 (1)普通性。 地球在太陽(yáng)系八顆行星中就________和質(zhì)量而言，并不顯眼。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),水星,地球,木星,天王星,海王星,體積,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(2)特殊性——存在生命。 ①地球上存在生命的外部條件：安全的________、穩(wěn)定的________。 ②地球上存在生命的自身?xiàng)l件是：適宜的________、適合生物生存的________、有________水。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),宇宙環(huán)境,太陽(yáng)光照,溫度,大氣,液態(tài),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,【想一想】 太陽(yáng)系八顆行星中地球唯一存在生命，其他七大行星是什么條件不具備？,學(xué)案導(dǎo)學(xué),答案：自身?xiàng)l件。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,基礎(chǔ)3 太陽(yáng)對(duì)地球的影響,學(xué)案導(dǎo)學(xué),1．太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響。,,,,(1)太陽(yáng)輻射：太陽(yáng)源源不斷地以________的形式向宇宙空間放射________。,電磁波,能量,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(2)能量來(lái)源：太陽(yáng)內(nèi)部的________反應(yīng)。 (3)太陽(yáng)輻射的波長(zhǎng)分布：,學(xué)案導(dǎo)學(xué),(4)對(duì)地球的影響：為地球提供光和熱；維持著地表________，為地球上的________循環(huán)、________運(yùn)動(dòng)和________的活動(dòng)提供了能量，影響著________的基本特征。,核聚變,0.15～4.0,可見(jiàn)光區(qū),紅外區(qū),溫度,水,大氣,生物,地理環(huán)境,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,2．太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(1)太陽(yáng)大氣層的結(jié)構(gòu)：A________層，B______層，C________層。 (2)太陽(yáng)活動(dòng)表現(xiàn)：A層的________，B層的______，其周期約為_(kāi)_______年，它們都是太陽(yáng)活動(dòng)的重要標(biāo)志。 (3)對(duì)地球的影響。 ①太陽(yáng)黑子影響________變化。 ②擾動(dòng)________，影響無(wú)線電短波通信。 ③擾亂地球磁場(chǎng)，產(chǎn)生“________”現(xiàn)象。 ④高能帶電粒子流沖進(jìn)兩極高空，產(chǎn)生“________”現(xiàn)象。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),光球,色球,日冕,黑子,耀斑,11,氣候,電離層,磁暴,極光,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,【想一想】 (1)太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)無(wú)線電短波通信和地球磁場(chǎng)的影響白天強(qiáng)還是晚上強(qiáng)？ (2)何時(shí)何地比較容易觀察極光？,學(xué)案導(dǎo)學(xué),答案：(1)白天較強(qiáng)。 (2)在高緯地區(qū)的夜晚容易觀察極光。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,基礎(chǔ)4 地球的圈層結(jié)構(gòu),學(xué)案導(dǎo)學(xué),1．地球的內(nèi)部圈層。,,,,地震波的傳播速度與地球內(nèi)部圈層的劃分圖,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(1)兩處不連續(xù)界面是C________，D________，在C界面上部為地球內(nèi)部圈層________，C、D之間是________，D以?xún)?nèi)的圈層是________。 (2)由圖可知，A為_(kāi)_______波，B為_(kāi)_______波，A、B地震波在______________處傳播速度明顯加快，在2 900 km 處A、B的變化是A_____________，B_____________________________。 (3)圖中斜線部分和地殼共同組成巖石圈，此處為_(kāi)_____________，是由______________組成的。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),莫霍界面,古登堡界面,地殼,地幔,地核,橫(S),縱(P),莫霍界面,完全消失,傳播速度突然下降(并改變行進(jìn)方向),上地幔頂部,堅(jiān)硬的巖石,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(4)地震波的分類(lèi)及特點(diǎn)：,學(xué)案導(dǎo)學(xué),2.地球的外部圈層。,,橫波,較慢,固體,縱波,較快,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(1)大氣圈(A)。 ①范圍：下部邊界為地球海陸表面，上部邊界約在高空2 000～3 000 km處。 ②低層大氣的組成及作用。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),生命活動(dòng),光合作用,紫外線,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,③垂直分層。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué),降低,對(duì)流運(yùn)動(dòng),天氣,遞增,水平運(yùn)動(dòng),電離層,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(2)水圈(B)。 ①組成：主體是地球上的________，其面積約占全球面積的71%，陸地上的________、河流、冰川、地下水、沼澤水等都是水圈的組成部分。 ②分類(lèi)：地球上的水97%以上是海洋咸水，______占3%。 ③意義：水幾乎伴隨一切自然地理過(guò)程，促進(jìn)______________的發(fā)展和演化。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),海洋,湖泊,淡水,地理環(huán)境,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(3)生物圈(C)。 ①范圍：存在于________的下層，整個(gè)________和地殼上層。 ②特征：非?；钴S，極其特殊和重要的地理圈層。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),大氣圈,水圈,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,【想一想】 右圖為地球圈層結(jié)構(gòu)示意圖，關(guān)于圖中各圈層的敘述正確的是( ),學(xué)案導(dǎo)學(xué),,D,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,A．地球外部圈層由A、B、C三部分組成，其中C為生物圈 B．地球內(nèi)部圈層由E、F、G三部分組成，其中G為地核 C．圈層E、F合為巖石圈 D．各圈層相互聯(lián)系、相互制約，形成了自然環(huán)境,學(xué)案導(dǎo)學(xué),解析：圈層C為水圈；地球內(nèi)部圈層由D、E、F、G四部分組成，其中E、F合為地幔；圖中的各圈層相互聯(lián)系、相互制約，形成了自然環(huán)境。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)1 地球上存在生命的條件,考點(diǎn)研析,?讀懂重要圖表,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,?關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)突破 【關(guān)鍵點(diǎn)】地球的普通性與特殊性具體分析如下。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,?方法技巧 生命存在問(wèn)題的分析思路 在分析某行星是否有生命物質(zhì)存在時(shí)可從“四看”入手分析： 一看：該行星所處的宇宙環(huán)境是否安全穩(wěn)定。 二看：該行星是否有適宜的溫度。從距恒星的距離遠(yuǎn)近、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期長(zhǎng)短、大氣層方面分析該行星是否有適宜的溫度。,,,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,三看：該行星周?chē)袩o(wú)適合生物呼吸的大氣。從該行星的體積、質(zhì)量和大氣演化方面分析該行星是否具有適宜生物呼吸的大氣。 四看：該行星是否有液態(tài)的水。從溫度高低和水體運(yùn)動(dòng)方面分析該行星是否有液態(tài)的水。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,?把握高考方向 方向1 天體存在生命的條件 2013年12月14日，“嫦娥三號(hào)”成功實(shí)施軟著陸，并傳回圖像。讀下列地球和月球數(shù)據(jù)，完成下題。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,從材料中反映出，月球缺少生機(jī)的主要原因與條件對(duì)應(yīng)正確的是( ) ①體積、質(zhì)量較小——沒(méi)有大氣層 ②月球離太陽(yáng)較遠(yuǎn)——?dú)鉁剌^低 ③月球自轉(zhuǎn)周期長(zhǎng)——晝夜溫差大 ④月球上溫度過(guò)高——無(wú)液態(tài)水 A．①② B．②③ C．①③ D．②④,C,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,【解題思路】 第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。 明確地球存在生命，是因?yàn)榈厍蜃陨砭哂羞m宜的溫度、適合生物生存的大氣、有液態(tài)水等條件。 第二步：綜合信息，分析解題。 對(duì)照表中數(shù)據(jù)分析，月球與地球存在差異有體積、質(zhì)量較小、月球自轉(zhuǎn)周期長(zhǎng)。 第三步：寫(xiě)出你的答案。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)2 太陽(yáng)的年輻射總量的影響因素及其分布,考點(diǎn)研析,?讀懂重要圖表,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,?關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)突破 【關(guān)鍵點(diǎn)】影響太陽(yáng)輻射分布的因素。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,2．太陽(yáng)輻射總體分布特征。 受上述因素影響，世界太陽(yáng)年輻射總量分布不均衡，總體分布特征如下： (1)不同緯度分布：由低緯向高緯遞減。 (2)相同緯度分布：由沿海向內(nèi)陸遞增；夏季太陽(yáng)輻射強(qiáng)于冬季。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,?特別提醒 太陽(yáng)輻射強(qiáng)的地區(qū)，熱量不一定豐富 如青藏高原，雖是我國(guó)太陽(yáng)輻射最強(qiáng)的地區(qū)，光照充足，但由于空氣稀薄，大氣吸收的地面長(zhǎng)波輻射很少，大氣的保溫作用弱，而成為我國(guó)夏季氣溫最低的地方。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,?把握高考方向 方向2 太陽(yáng)輻射及其影響 (2014新課標(biāo)I)太陽(yáng)能光熱電站(下圖)通過(guò)數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的反光板聚焦太陽(yáng)能，給高塔頂端的鍋爐加熱，產(chǎn)生蒸汽，驅(qū)動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。據(jù)此完成下列各題。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,(1)我國(guó)下列地區(qū)中，資源條件最適宜建太陽(yáng)能光熱電站的是( ) A．柴達(dá)木盆地 B．黃土高原 C．山東半島 D．東南丘陵 (2)太陽(yáng)能光熱電站可能會(huì)( ) A．提升地表溫度 B．干擾飛機(jī)電子導(dǎo)航 C．誤傷途徑飛鳥(niǎo) D．提高作物產(chǎn)量,A,C,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,【解題思路】 第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。 明確建太陽(yáng)能光熱電站的資源條件是豐富的太陽(yáng)能資源，分析我國(guó)太陽(yáng)能資源最豐富的地區(qū)是地勢(shì)最高的青藏高原，而柴達(dá)木盆地正好位于青藏高原。 第二步：綜合信息，分析解題。 太陽(yáng)能光熱電站是通過(guò)數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的反光板聚焦太陽(yáng)能，產(chǎn)生熱能制造蒸汽，來(lái)推動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，強(qiáng)光、高熱能可能會(huì)誤傷途徑的飛鳥(niǎo)；反光板具有反射作用，使地面獲得的太陽(yáng)輻射減少，地表溫度降低；太陽(yáng)能光熱電站不會(huì)產(chǎn)生電子輻射，,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,故不會(huì)干擾飛機(jī)電子導(dǎo)航；太陽(yáng)能電站的建設(shè)不會(huì)改善該地大氣熱量條件而提高作物產(chǎn)量。 第三步：寫(xiě)出你的答案。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,方向3 太陽(yáng)活動(dòng)及其影響 美國(guó)天文臺(tái)的觀測(cè)表明：太陽(yáng)活躍期的最高峰出現(xiàn)在2013年。此時(shí)太陽(yáng)可能對(duì)地球造成的影響有( ) ①我國(guó)北方會(huì)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象 ②地球各地出現(xiàn)極光現(xiàn)象 ③GPS定位系統(tǒng)將受到干擾 ④磁針不能正確指示方向 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【解題思路】 第一步：審題，綜合信息分析解題。 據(jù)題意逐項(xiàng)分析，極晝現(xiàn)象發(fā)生在極圈以?xún)?nèi)地區(qū)，我國(guó)不會(huì)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象；極光通?，F(xiàn)象發(fā)生在高緯度地區(qū)，不會(huì)出現(xiàn)在地球各地；太陽(yáng)活躍期可能導(dǎo)致”磁暴”發(fā)生，以及無(wú)線電短波通訊受到干擾。 第二步：寫(xiě)出你的答案。,D,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,微專(zhuān)題,衛(wèi)星發(fā)射基地的區(qū)位分析 一、我國(guó)衛(wèi)星發(fā)射基地分布及區(qū)位條件。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,二、衛(wèi)星發(fā)射基地區(qū)位因素。 1．緯度因素：緯度低，自轉(zhuǎn)線速度大，可以節(jié)省燃料和成本。 2．氣象因素：晴天多、陰雨天少，風(fēng)速小，濕度低，有利于發(fā)射和跟蹤。 3．地形因素：地形平坦開(kāi)闊，有利于跟蹤觀測(cè)。 4．海陸位置：大陸內(nèi)部氣象條件好(晴天多)；隱蔽性強(qiáng)，人煙稀少，安全性強(qiáng)。 5．交通條件：內(nèi)外交通便利，有利于大宗物資運(yùn)輸。 6．人口因素：要選擇在人口稀少的地區(qū)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,三、發(fā)射時(shí)間、方向和回收?qǐng)龅剡x擇。 1．發(fā)射時(shí)間。 (1)發(fā)射時(shí)間：在一天中一般選擇在晴朗無(wú)云的夜晚，主要是便于定位和跟蹤觀測(cè)。 (2)我國(guó)發(fā)射時(shí)間：主要選擇在冬季，便于航天測(cè)控網(wǎng)對(duì)飛船的監(jiān)控、管理、回收。我國(guó)有多艘“遠(yuǎn)望號(hào)”監(jiān)測(cè)船在南半球緯度較高的海域，選擇冬季是為了避開(kāi)南半球惡劣的海況。 2．發(fā)射方向。一般與地球運(yùn)動(dòng)方向一致，向東發(fā)射可充分利用自轉(zhuǎn)線速度的作用，節(jié)約能源。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,3．回收?qǐng)龅貐^(qū)位選擇。 (1)平坦開(kāi)闊，地質(zhì)穩(wěn)定。 (2)人煙稀少，城市稀少，利于安全。 (3)無(wú)大河、湖泊，少森林地區(qū)。 (4)氣象條件要降水較少，空氣能見(jiàn)度高；云層較少，航天器著陸安全且便于援救。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,?把握高考方向 方向4 衛(wèi)星發(fā)射基地區(qū)位因素分析 “嫦娥三號(hào)”于2013年12月14日21時(shí)12分成功落月，中國(guó)成為世界上第三個(gè)有能力獨(dú)立自主實(shí)施月球軟著陸的國(guó)家。下圖為我國(guó)西昌和文昌衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)地理位置比較圖。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,分析西昌和文昌建設(shè)航天基地的區(qū)位條件。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解題思路】 第一步：審設(shè)問(wèn)，明確思考方向。 要想分析兩地建設(shè)航天基地的條件，必須明確兩地的緯度位置、海陸位置、地形狀況和天氣狀況等信息。 第二步：審材料，獲取關(guān)鍵信息。,答案：西昌緯度低；海拔高；云霧少；無(wú)污染，空氣透明度高；水源豐富，能滿足發(fā)射中心的用水需求；交通便利。 海南緯度低，地球自轉(zhuǎn)線速度大，衛(wèi)星容易發(fā)射升空，利于延長(zhǎng)衛(wèi)星使用壽命；瀕臨海洋，地勢(shì)開(kāi)闊，便于對(duì)衛(wèi)星的跟蹤監(jiān)測(cè)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,第三步：寫(xiě)出你的答案。,,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,下圖是世界某區(qū)域略圖，讀圖，完成下題。,應(yīng)用提升,,簡(jiǎn)述①地建設(shè)航天發(fā)射基地的有利條件和不利因素。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,解析：分析該題有利條件注意從①地的緯度位置、海陸位置、地形、人口分布等角度分析。①地為熱帶雨林氣候，陰雨天氣較多，對(duì)航天發(fā)射不利。 答案：有利條件：緯度低、海運(yùn)便利、地形平坦開(kāi)闊、人口稀少等。不利因素：天氣多變。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,,1．(2014惠州市三模)美國(guó)阿拉斯加的費(fèi)爾班克斯素有“北極光之都”之稱(chēng)，其觀賞極光的最佳季節(jié)是( ) A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季,,D,解析：極光觀賞時(shí)間主要是夜間，而白天的陽(yáng)光太強(qiáng)，不易觀賞。阿拉斯加觀賞北極光最佳的季節(jié)是冬季，因?yàn)榇藭r(shí)晝短夜長(zhǎng)。要注意的是，其他季節(jié)的夜晚也可以觀測(cè)到，但不是最佳季節(jié)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,,2．(2014珠海市二模)“Hi，有人在嗎？”2014年2月13日上午8：49，沉寂了19天的中國(guó)“玉兔號(hào)”月球車(chē)在微博上又開(kāi)始“賣(mài)萌”了。“玉兔號(hào)”在月球上面臨復(fù)雜的環(huán)境，其中描述不正確的是( ),A．長(zhǎng)月夜 B．小溫差 C．強(qiáng)輻射 D．高真空,,B,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,,解析：月球的自轉(zhuǎn)周期等于公轉(zhuǎn)周期，長(zhǎng)度為一年，所以月夜長(zhǎng)達(dá)半年，降溫幅度大，晝夜溫差大；因沒(méi)有大氣，屬于高真空，對(duì)太陽(yáng)輻射沒(méi)有削弱作用，太陽(yáng)輻射強(qiáng)。故選B。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,,3．(2014廣州市一模)由于月球的黃赤交角只有132′，遠(yuǎn)小于地球的2326′，所以月球表面環(huán)境( ) A．晝夜溫差小 B．不會(huì)產(chǎn)生極晝、極夜現(xiàn)象 C．季節(jié)變化小 D．沒(méi)有太陽(yáng)直射現(xiàn)象,解析：月球的黃赤交角雖然遠(yuǎn)小于地球，但只要有黃赤交角就有極晝、極夜現(xiàn)象和太陽(yáng)直射現(xiàn)象，只是范圍大小的區(qū)別。黃赤交角小則正午太陽(yáng)高度角和晝夜長(zhǎng)短變化小，故季節(jié)變化小。月球因沒(méi)有大氣且晝夜交替周期長(zhǎng)，故晝夜溫差很大。,C,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,,4．(2014揭陽(yáng)市二模)太陽(yáng)耀斑大爆發(fā)引發(fā)的“太陽(yáng)風(fēng)暴”將會(huì)對(duì)地球產(chǎn)生的影響是( ) A．光球?qū)由系摹疤?yáng)風(fēng)暴”會(huì)引起“風(fēng)暴潮”，導(dǎo)致部分沿海低地被淹沒(méi) B．耀斑現(xiàn)象發(fā)生會(huì)擾動(dòng)大氣層，影響地球上無(wú)線電長(zhǎng)波通信 C．耀斑爆發(fā)會(huì)引起兩極冰川大量融化 D．“太陽(yáng)風(fēng)暴”會(huì)影響地球磁場(chǎng)，使衛(wèi)星信號(hào)不穩(wěn)定,,D,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,,解析：“太陽(yáng)風(fēng)暴”是指太陽(yáng)表面向宇宙空間噴射的大量氣體、電磁波和帶電粒子流，主要影響地球磁場(chǎng)和電離層，而風(fēng)暴潮指強(qiáng)風(fēng)(如臺(tái)風(fēng))引起的海面異常升降現(xiàn)象。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,,5．讀以下地球內(nèi)部圈層示意圖(下圖)，完成下列各題。,,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,,(1)圖中界面A以上的圈層名稱(chēng)為_(kāi)_____________，F(xiàn)所示范圍的圈層名稱(chēng)為_(kāi)___________________，G所示范圍的圈層名稱(chēng)是_____________________________。 (2)圖中B界面以下的物質(zhì)狀態(tài)為_(kāi)_____________，判斷的理由是____________________________________________。 (3)圖中自地面以下、E層以上的固體物質(zhì)部分被稱(chēng)為_(kāi)____________________________________。,地殼,地幔,地核,液態(tài),橫波無(wú)法通過(guò),巖石圈,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,,解析：(1)以莫霍界面(A界面，陸地下平均33 km處)和古登堡界面(B界面，2 900 km處)為界，將地球內(nèi)部圈層劃分為地殼、地幔、地核三部分。(2)橫波只能通過(guò)固體傳播，而B(niǎo)界面以下橫波消失。(3)E為上地幔上部的軟流層，E層以上是上地幔的頂部和地殼，合稱(chēng)為巖石圈。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,