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1、競爭機(jī)制在物理教學(xué)的調(diào)查問卷 第一部分： 1、你認(rèn)為以下物理教學(xué)方法中最有效的是（ ） A.教師講授，突破物理教學(xué)重難點(diǎn) B.教師講授，突破物理教學(xué)重難點(diǎn) C.觀看錄像，直觀物理教學(xué) D.學(xué)生互教，易于接受 2、你對教師推行“學(xué)在教前”的態(tài)度是（ ） A.預(yù)習(xí)沒什么用，在新課前我不怎么預(yù)習(xí) B.雖然預(yù)習(xí)有用，但缺乏督促我有時就不預(yù)習(xí) C.我一般都在新課前預(yù)習(xí)，能提高聽課效果 3、你認(rèn)為什么樣的課堂最能吸引你（ ） A.教師講授多、知識容量大的課堂 B.紀(jì)律要求嚴(yán)格的課堂 C.幽默的，氛圍輕松愉快的課堂 D.師生互動、學(xué)生討論多的課堂 4、你對老師用多媒體課件上課

2、的觀點(diǎn)是（ ） A.圖文并茂，提高了物理教學(xué)效果 B.容量大，提高了物理教學(xué)速度 C.要根據(jù)物理教學(xué)內(nèi)容選用，不能濫用 D.缺點(diǎn)比優(yōu)點(diǎn)更多，不支持教師使用 5、你對月考的看法是（ ） A.對我起到了很好的反饋?zhàn)饔?，及時調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài) B.頻率太低，應(yīng)該半月考一次 C.考的太勤了，有期中期末考試就行了 D.其他 6、你認(rèn)為目前最常見的無效物理教學(xué)方式是（ ） A.只布置題目，不檢查就講評 B.教師一言堂，滿堂灌 C.組織學(xué)生進(jìn)行的討論沒有實(shí)效 D.只管完成物理教學(xué)進(jìn)度，不顧學(xué)生接受情況 7、你認(rèn)為教師在學(xué)習(xí)中的首要作用是（ ） A.督促者，監(jiān)督學(xué)生不能偷懶 B.引

3、領(lǐng)我們抓住課程的核心 C.指導(dǎo)我們改善學(xué)習(xí)方法 D.其他 8、你認(rèn)為教師最重要的素質(zhì)是（ ） A.本專業(yè)知識扎實(shí)，對考試的研究深入 B.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，關(guān)注學(xué)生心理狀況 C.對學(xué)生嚴(yán)格要求，督促到位 D.熱愛學(xué)生，對物理教學(xué)充滿熱情 9、你采取的學(xué)習(xí)方法是（ ） A.上課聽課、回家做作業(yè)，如果有時間就復(fù)習(xí) B.預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè) C.也沒有什么方法，憑感覺學(xué) D.其他 10、學(xué)習(xí)的目的是什么（ ） A.提升個人素質(zhì) B.以后找份好工作 C.考大學(xué) D.我不知道，父母叫我學(xué)的 11、你對自己的人生最大的期許是什么（ ） A.過得幸福，活得快樂 B.考

4、上理想的大學(xué) C.報答父母養(yǎng)育之恩 D.成為富有的人 第二部分：數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果和分析 一、單項(xiàng)選擇題的統(tǒng)計結(jié)果 題號 A B C D 1 80% 8% 4% 8% 2 7% 57% 33% 3% 3 6% 1% 80% 13% 4 30% 13% 50% 7% 5 80% 2% 10% 8% 6 5% 7% 8% 80% 7 6% 60% 30% 4% 8 12% 40% 8% 40% 9 41% 25% 15% 5% 10 40% 15% 40% 5% 11 42% 25

5、% 28% 5% 二、問卷內(nèi)容的選擇性分析 1、你認(rèn)為以下物理教學(xué)方法中最有效的是 A.教師講授，突破物理教學(xué)重難點(diǎn) B.學(xué)生討論，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題 C.觀看錄像，直觀物理教學(xué) D.學(xué)生互教，易于接受 題號 A B C D 1 80% 8% 4% 8% 分析：學(xué)生普遍認(rèn)可的物理教學(xué)方法是教師講授，突破物理教學(xué)重難點(diǎn)。這反映了在當(dāng)前教育形勢下，集中講授的方法是被教師采用最多也最成熟的方法，對突破重難點(diǎn)、傳授新知識等方面確有其實(shí)效。而其他選項(xiàng)所列的方法未必效果不好，只是在物理教學(xué)實(shí)際中這些方法用得不理想。 本題反映出在物理教學(xué)實(shí)踐中，教師對組織學(xué)生討論、

6、學(xué)生互教等物理教學(xué)方式認(rèn)識不夠、研究不透、運(yùn)用不到位?？梢?， 3、你認(rèn)為什么樣的課堂最能吸引你 A.教師講授多、知識容量大的課堂 B.紀(jì)律要求嚴(yán)格的課堂 C.幽默的，氛圍輕松愉快的課堂 D.師生互動、學(xué)生討論多的課堂 題號 A B C D 3 6% 1% 80% 13% 分析：絕大多數(shù)同學(xué)不約而同地選擇了幽默、活躍的課堂最能吸引人。教師的主要任務(wù)是傳承知識、啟迪智慧，但完成這一任務(wù)的關(guān)鍵不僅僅是駕馭知識本身，還在于激發(fā)學(xué)生的求知欲望，吸引學(xué)生向師向?qū)W。能吸引學(xué)生的課堂無疑更能有效的激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度，優(yōu)化物理教學(xué)效果。 4、你對老師用多媒體課件上

7、課的觀點(diǎn)是 A.圖文并茂，提高了物理教學(xué)效果 B.容量大，提高了物理教學(xué)速度 C.要根據(jù)物理教學(xué)內(nèi)容選用，不能濫用 D.缺點(diǎn)比優(yōu)點(diǎn)更多，不支持教師使用 題號 A B C D 4 30% 13% 50% 7% 分析：絕大多數(shù)學(xué)生支持多媒體物理教學(xué)手段的應(yīng)用，并提出要防止濫用的傾向。教師應(yīng)從學(xué)生實(shí)際和物理教學(xué)內(nèi)容出發(fā)慎重選用，并在課前做實(shí)做細(xì)準(zhǔn)備工作，讓多媒體手段成為物理教學(xué)的有力幫手。決不能從滿堂灌變成“滿屏灌”，那樣的話，多媒體屏幕就會淪為阻隔師生交流互動的一面墻。 5、你對月考的看法是 A.對我起到了很好的反饋?zhàn)饔茫皶r調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài) B.頻率太低，應(yīng)該半月

8、考一次 C.考的太勤了，有期中期末考試就行了 D.其他 題號 A B C D 5 80% 4% 10% 6% 分析：絕大多數(shù)學(xué)生肯定了月考對學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。作為一種反饋模式，月考比較及時有效的反映出物理教學(xué)中的問題，利于教師和學(xué)生作出總結(jié)和調(diào)整。 7、你認(rèn)為教師在學(xué)習(xí)中的首要作用是 A.督促者，監(jiān)督學(xué)生不能偷懶 B.引領(lǐng)我們抓住課程的核心 C.指導(dǎo)我們改善學(xué)習(xí)方法 D.其他 題號 A B C D 7 6% 60% 30% 4% 分析：學(xué)生是教師的服務(wù)對象。學(xué)生需要的就是教師樂于奉獻(xiàn)的。大半學(xué)生認(rèn)為教師在學(xué)習(xí)中的首要作用是引領(lǐng)學(xué)生抓住課程

9、的核心。30%的學(xué)生認(rèn)為教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的改善比傳授知識更重要。這應(yīng)引起我們的深思。傳道授業(yè)解惑乃教師天職，一方面我們要用科學(xué)的方法物理教學(xué)生知識，另一方面我們不能忽視學(xué)生的學(xué)。所謂授人以魚不如授人以漁，強(qiáng)調(diào)的就是傳授求知的方法比傳授知識本身更重要。 8、你認(rèn)為教師最重要的素質(zhì)是 A.本專業(yè)知識扎實(shí)，對考試的研究深入 B.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，關(guān)注學(xué)生心理狀況 C.對學(xué)生嚴(yán)格要求，督促到位 D.熱愛學(xué)生，對物理教學(xué)充滿熱情 題號 A B C D 8 12% 40% 8% 40% 分析：本題的結(jié)果統(tǒng)計再一次提醒我們，傳統(tǒng)意義上的嚴(yán)師出高徒的模式已經(jīng)不能完全滿足新時期學(xué)

10、生的要求。在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上，教師要走進(jìn)學(xué)生的心靈，用廣博無私的師愛去包容和理解學(xué)生，用科學(xué)有效的方法促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。 9、你采取的學(xué)習(xí)方法是 A.上課聽課、回家做作業(yè)，如果有時間就復(fù)習(xí) B.預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè) C.也沒有什么方法，憑感覺學(xué) D.其他 題號 A B C D 9 55% 25% 15% 5% 分析：少數(shù)學(xué)生尚未摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為有比較大的隨意性。這再次提醒我們，對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是教師義不容辭的責(zé)任。 10、學(xué)習(xí)的目的是什么 A.提升個人素質(zhì) B.以后找份好工作 C.考大學(xué) D.我不知道，父母叫我學(xué)的

11、 題號 A B C D 10 40% 15% 40% 5% 分析：本題反映出我校學(xué)生的學(xué)習(xí)目的還是比較明確的，即學(xué)習(xí)是為了促進(jìn)個人的發(fā)展。考高中成為相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，事實(shí)上這也是學(xué)校、家長、社會為他們確立的目標(biāo)。 在應(yīng)試教育和素質(zhì)教育激烈碰撞的今天，在社會競爭日益激烈的今天，考上大學(xué)距離成功還有很長的路要走。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成更科學(xué)更長遠(yuǎn)的成才觀，促使他們在初中階段以及高中以后的人生中不斷完善人格、提高能力。 第三部分：總結(jié) 一、建立正確的競爭物理教學(xué)的理念 競爭物理教學(xué)旨在提高教師的工作效益，是一種現(xiàn)代物理教學(xué)理念。具體說來，物理教學(xué)的理念主要包含五方

12、面的內(nèi)容。 第一、要求教師樹立“對象意識”與“全人概念”，教師必須確立學(xué)生的主體地位，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想，同時，學(xué)生的發(fā)展是全人的發(fā)展，并不局限于某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。 第二、在物理教學(xué)過程中，教師不能跟著感覺走，也不能把競爭簡單理解為“花最少的時間教最多的內(nèi)容”。物理教學(xué)效益取決于對單位時間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程綜合考慮的結(jié)果。 第三、要求每一位教師不斷地反思自己的日常物理教學(xué)行為，持續(xù)地追問自己“什么樣的物理教學(xué)才是合理的？”“我的物理教學(xué)有效嗎？”“有沒有比我更有效的物理教學(xué)手段？” 二、競爭機(jī)制的物理教學(xué)的策略 首先，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，培育學(xué)習(xí)興趣。興趣

13、是學(xué)習(xí)之母，興趣是任何物理教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。物理教學(xué)組織的首要任務(wù)就是把學(xué)生零散的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)興趣和態(tài)度。從內(nèi)在機(jī)制上說，學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不斷持續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有阻力和阻斷，興趣使學(xué)生的欲望和沖動理性化，成為專注的學(xué)習(xí)態(tài)度。 其次，促進(jìn)物理教學(xué)過程相互作用。相互作用主要指的是師生之間、學(xué)生之間的相互作用，從而營造活躍而輕松的課堂物理教學(xué)氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度。人的創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)效果只有在一種較為自由的狀態(tài)中才能發(fā)生。師生之間的相互作用同時能夠改變教師“滿堂灌”而學(xué)生“靜聽”的物理教學(xué)狀態(tài)，學(xué)生能夠在一種充滿師生相互作用的活力和張力進(jìn)行學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)欲望與沖動被充分調(diào)動起來。 最后，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)行為，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。在物理教學(xué)過程中滲透學(xué)習(xí)競爭方法的教育，使學(xué)生了解講究方法的重要性，注意學(xué)習(xí)方法問題。使學(xué)生多掌握一些學(xué)習(xí)本身的規(guī)律。指導(dǎo)學(xué)生從本人的特點(diǎn)和本學(xué)科的特點(diǎn)摸索并建立科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。并且引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)、交流、反思和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高元認(rèn)知水平。督促到位，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將科學(xué)方法堅(jiān)持下去。賞識教育，及時地用成果和進(jìn)步鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，形成良性循環(huán)。