《“三心二意”話班主任》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《“三心二意”話班主任（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、“三心二意〞話班主任 “三心二意〞話班主任 【摘要】本文就班主任工作提出了自己的見解，指出班主任要有愛心、耐心和恒心，一心一意對工作，真情真意對學生。 【關鍵詞】三心 二意 班主任 是學校最根本的組成單位，管理是學校實施教育教學的重要組成局部。管理的好壞，直接影響整個學校的形象。班主任是一個學生的組織者、教育者、指導者和領導者。怎樣搞好管理工作，怎樣當好班主任，一直是廣闊一線教育工作者時時關心的問題和積極研究的課題。班主任工作不僅僅只是為學生排憂解難、化解學生之間的矛盾糾紛，并且還是學生和任課老師聯(lián)系的紐帶，執(zhí)行學校的各項指令，關

2、注學生的健康成長，所以，作為一名班主任，除了具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、健康的身體素質(zhì)外，還要有良好的心境。對待學生對待工作要有“三心〞和“二意〞。“三心〞是愛心、耐心和恒心?！岸猕暿侵溉娜夂驼媲檎嬉?。 一、愛心，能融化寒冷的堅冰 愛心是什么？有一首詩這樣描述：愛心是陽光，映照飄游的云朵；愛心是云朵，編織絢麗的彩虹；愛心是彩虹，架起真情的橋梁；愛心是橋梁，溝通封閉的心靈。蘇霍姆林斯基說：“心地善良的人首先一點就是愛人。〞愛能給人力量，給人信心，能開發(fā)出人的無窮潛力。班主任工作歸根結底就是做“人〞的工作。“學生是正在成長中的人〞，他們需要班主任用愛心、用情感去啟迪。原蘇聯(lián)著名教育家

3、馬卡連柯在談到對學生的教育時說：“我們的根本原那么是永遠盡量地要求每一個學生，也永遠盡量地尊重每個學生。〞他啟示每一個教育工作者特別是班主任，在教育過程中一定要增加感情投資，善于把情感融入每一個學生的心扉，盡量地尊重他們，熱愛他們，將心比心，實現(xiàn)教育目的。心靈的撫慰遠比金錢更可貴。班主任理解學生、保護學生，學生也了解、熟悉班主任，師生之間就能相互尊重、相互信任，那么這個就是一個令所有學生向往和留戀的。 二、耐心是班主任工作取得成效的保障 當班主任切忌急躁，要知道欲速那么不達，要以平和的心境對待和處理工作中出現(xiàn)的問題。有句諺語這樣說，耐心是一株很苦的植物，但果實卻十分甜美。因此，

4、班主任遇事要冷靜，特別是對學困生的思想工作更是急不得。多年的班主任工作，我總結出了十二字工作口訣：嘴甜心誠，耳聰目明，手緊腿勤。 1.嘴甜心誠 嘴甜心誠指的是班主任首先要丟掉師道尊嚴的念頭，主動接近學生，主動和學生搭腔，噓寒問暖。努力開掘?qū)W生的閃光點，用鼓勵取代批評指責。班主任和學生在人格上是平等的，在學業(yè)上是師生關系，在生活上是親人關系，在平時是朋友關系，因此班主任必須尊重、關心、保護、平等對待自己的學生。一個善意的笑臉，一聲親切的問候，都會讓學生感覺到你是在真心誠意的關心他們，這樣更容易獲得學生的尊重和信賴。 2.耳聰目明 “耳聰〞就是班主任要學會傾聽學生的

5、心聲，在平等自愿的前提下和學生進行交流和溝通，努力使自己成為學生的朋友和知心人。對于管理的一些舉措，應征求大家的意見，切忌剛愎自用，我行我素。教育專家魏書生在這方面的做法就是我們的典范。關于管理，他說一靠民主，二靠科學。民主就是落實人本理念，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，尊重全體學生的意愿，讓所有學生參與到管理當中來，這樣就使管理更加務實和高效?！澳棵鳕暷敲匆蟀嘀魅我朴谟^察，把學生之間的矛盾糾葛，盡量的消滅在襁褓中。要善于體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握他們真實態(tài)度，以到達知人知面知心的目的。班主任應有啟迪學生心靈的能力、協(xié)調(diào)和管理相結合的能力、較高的演講和對話能力。通過這

6、些能力培育學生健康的心理、良好的道德品質(zhì)和正確的人生觀價值觀。 3.學生是正在成長中的人 正因為學生是正在成長中的人，所以學生犯錯誤在所難免。對于問題學生要動之以情，曉之以理，以情動人，切不可動手動腳，進行體罰甚至驅(qū)趕學生。班主任手要收緊，千萬別隨便伸出去，傷了師生情，亂了教育法?！巴惹讪暎傅氖前嘀魅喂ぷ饕轿?。管理事無巨細，很多事情班主任必須到場，出操要到，開餐要到，上課要到，就寢要到，集會要到等等，所以腿要勤。 簡單的十二個字，真正落實起來就不簡單了，所以班主任一定得有耐心，無論對人還是對事，都應該三思而行，都要一碗水端平。心急吃不了熱豆腐。一個有耐心的班主任，才

7、是有責任心的班主任，才能成為稱職的班主任。 三、恒心，通往成功的必經(jīng)之道 班主任工作是一個持續(xù)性的過程，就像一根完整的鏈條，從頭到尾應該是絲絲入扣相互銜接的。從學生的養(yǎng)成教育、學習習慣、心理疏導到人際關系的處理等等，班主任得有一個整體方案，并逐一落實。這就需要班主任有恒心。所謂“日日行，不怕路長千萬里；常常做，不怕錯綜千萬事。〞說的就是這個道理。班主任的恒心也正好成為學生的表率，無聲無息地影響著學生，學生在班主任的潛移默化下，自然就懂得凡事要成功必須持之以恒的道理。 一心一意對工作，真情真意對學生，是班主任的天職。一個合格的班主任必須是具有高度責任感的人。一個人有任感的

8、人，才會一心一意將心思和精力放在工作上；才有積極主動的態(tài)度，深入扎實的作風、認真負責的精神；才有不甘落后的志氣、百折不撓的勇氣和奮力開拓的銳氣；對待學生才會有愛心、有耐心、有恒心；工作中才可以出思路、出方法、出成績。 教師是人類靈魂的工程師，而人類靈魂中最高尚的情感就是愛。離開了愛，空洞的說教將變得蒼白無力，只有愛，才能真正塑造學生的高尚靈魂。班主任給學生多一點關愛，多一份呵護，學生就多了一份溫暖，多了一份快樂，師生之間的關系也就會魚水相得，而和諧的師生關系是學生創(chuàng)新開展的源動力。你對學生真情真意，必然贏得學生的尊重和信賴。 前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作。〞所以，班主任應努力提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng)，用自己的熱情和人格魅力影響學生。人們常說愛生如子，只要我們有“三心〞和“二意〞，就不愁班主任工作搞不好。 【參考文獻】 1.蘇霍姆林斯基：?把整個心靈獻給孩子?，2021.3. 2.馬卡連柯：?馬卡連柯教育文集?，2006.6.