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1、變廢為寶 因材施教 裝飾畫制作永城市雪楓中學 王芳 教學目標1、知識: 認識和理解裝飾畫形式和獨特的材料帶來的裝飾美感。2、能力：運用自己收集的廢舊材料，以拼貼的形式進行裝飾畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。3、思想：讓學生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學生之間團結(jié)協(xié)作精神，體驗創(chuàng)作的創(chuàng)新能力。 重點 難點重點：根據(jù)各種廢舊材料特點，進行拼貼創(chuàng)作裝 飾畫難點：在創(chuàng)作過程中，體驗材料的肌理特點和色彩對比。 教法 欣賞、討論、啟發(fā)、引導、合作 教具 廢舊材料、裝飾畫圖片、課件 教學過程一、導入 教師拿出課前準備的剪刀、樹葉、花布、破毛線，讓兩個學生到黑板上根據(jù)材料粘貼兩幅畫，這兩個同學用的材料都是常用物品，可

2、是經(jīng)過他們的設(shè)計，卻變成了兩幅精美的繪畫。 問：這兩幅畫用的材料是什么？你能指出這是什么畫嗎？ （廢舊物品） （裝飾畫） 二、講授知識（一）裝飾畫的定義: 裝飾畫就是用各種材料制作的畫或壁飾以其獨特的藝術(shù)語言具有裝飾性而得名，但具有裝飾性的繪畫不一定叫裝飾畫，裝飾畫都有裝飾性。如油畫、國畫是以繪畫的工具材料而得名。 （二）欣賞裝飾畫的肌理美感 欣賞春江花月夜 以上材料所帶來的不同肌理和裝飾特色是什么？（欣賞、 討論、研究） （三）裝飾畫的特點 1、創(chuàng)意的造型 2、鮮明的色彩 3、材料的綜合利用 （四）裝飾畫的創(chuàng)作元素 1、 點：以點成線 以點成面 2、線：以線成面 以線成形 3、各種拼貼布貼畫

3、 （五）欣賞作品 畢加索：牛頭 大師的作品使用什么材料做成的？ 雕塑牛頭用的材料全是現(xiàn)成物品，即一個自行車座和一個車把。這些現(xiàn)成品到了他的手里便激發(fā)了他的想像力，他巧妙地構(gòu)思 了這一尊“公牛”。這就 是后來具有廣泛影響的“ready make”（現(xiàn)成品）雕塑，畢加索是這種藝術(shù)的先驅(qū)者。 （六）討論 學生分組討論簡單說出裝飾畫制作過程 1、構(gòu)思畫面：可先構(gòu)思后選材料，也可根據(jù)材料構(gòu)思作畫。 2、選材料：從材料的質(zhì)地，色澤，紋理等因素綜合考慮。 3 、剪、切成形 4 、粘貼成畫 5 、裝飾?？杉舆吙?、構(gòu)筑整理效果。 三、創(chuàng)作體驗變廢為寶大行動：（學生體驗裝飾材料的美，體驗制作樂趣） 1、用自己帶來

4、的材料進行裝飾畫制作 2 、根據(jù)需要相互交換或共用材料 3 、運用點、線、面及色彩肌理來表現(xiàn)和創(chuàng)造作品。 四、展示評價作品 請每小組把作品展示出來，讓我們互相欣賞一下，看看別人的作品跟自己的有什么不同，教師鼓勵學生大膽地發(fā)表自己意見與其他同學交流，小組綜合意見，在修改加工。（通過學生自評互評，提高學生自主學習能力，建立自信心） 五、拓展訓練 找更多品種的廢舊材料，用不同的材料進行再創(chuàng)作。 六、小結(jié) 這節(jié)課培養(yǎng)了大家的創(chuàng)作技巧，又使我們身邊增添了小環(huán)保者，用你們的大膽設(shè)想美化了我們的文化生活，給自己的居室增添了有趣的裝飾品，讓我們感受到了成功的喜悅，我們以后可多做一些裝飾畫來美化我們的生活，美化我們的環(huán)境。 板書： 裝飾畫創(chuàng)作 1、什么是裝飾畫 2 、欣賞裝飾畫 3 、裝飾畫的創(chuàng)作元素 4 、制作裝飾畫