《四年級語文上》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級語文上（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級 語文 上 《去年的樹》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、學(xué)會1個生字：伐，會寫4個字：融 剩 伐 煤。能正確書寫“融化、剩下、伐木、煤油燈”等詞語。 2、分角色朗讀課文，體驗小鳥和大樹內(nèi)心的不同情感。 3、理解課文內(nèi)容，體會童話揭示的道理。 【學(xué)習(xí)重難點】 1、由小鳥兩次“看”體會小鳥對大樹的情誼，認(rèn)識到友情和誠信的可貴。 2、樹立誠信意識，對社會上的不誠信現(xiàn)象有自己的認(rèn)識。 【學(xué)法指導(dǎo)】 采用朗讀和想象的方法，體會童話所揭示的道理。 【學(xué)習(xí)過程】 課 前 【學(xué)案自學(xué)】 1 正確、流利、有感情的朗讀課文。 （學(xué)法指導(dǎo)：借助拼音或字典讀通課文，讀準(zhǔn)字音——再讀課

2、文，把課文讀熟——體會感情，有感情地朗讀課文。） 2 標(biāo)出自然段。 3 課文最少讀三遍，自學(xué)生字詞。 4 概括課文講了一件什么事情。 備 注 （教師復(fù)備欄 或?qū)W生筆記） 課 中 【小組合作】 組長主持，人人參與，交流自學(xué)成果和疑問，組內(nèi)解疑，整理問題。 1 自由讀，給文章分為三段。（按照“起因-----經(jīng)過-----結(jié)果”的順序給課文分段。）并概括段意。 2 小鳥尋找樹時，都詢問了誰？ 3 概括課文講了一件什么事情。 4 鳥兒在尋找樹的過程中，心理有什么變化？ 5 鳥兒為什么堅持要找到樹給它唱歌？ 【班級展示】

3、展示合作的內(nèi)容，及時引導(dǎo)點撥，指導(dǎo)朗讀。 【質(zhì)疑探究】 1 學(xué)生提出不懂的問題，集體解答。 2 教師預(yù)設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。 【自悟自得】 學(xué)了這篇課文，你有那些收獲？ 學(xué)習(xí)收獲： 。 【達標(biāo)測評】 一.完成字詞： rong hua fa mu sheng yu mei you dian ran ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二.組詞： 融（ ） 乘（ ） 伐（

4、 ） 某（ ） 隔（ ）剩（ ） 代（ ） 煤（ ） 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空： 鳥兒和樹是好朋友，鳥兒將要飛回南方時，答應(yīng)（ ）。可是第二年春天鳥兒飛回來時卻 發(fā)現(xiàn)（ ），它四處尋訪，問了（ ).( ).( ),最后找到了（ ），于是鳥兒滿懷憂傷和惆悵的對著它（ ）。 反 饋 課 后 【課后反思】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己表現(xiàn)的怎樣？你有什么收獲？今后打算怎么辦？你努力的方向是什么？