《2019春五年級(jí)音樂下冊(cè) 第6課《松花江上》教案 湘藝版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春五年級(jí)音樂下冊(cè) 第6課《松花江上》教案 湘藝版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

松花江上 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：有感情地朗讀歌詞。理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)當(dāng)年日本侵略者給中國人民造成的苦難和抗日軍民高昂的斗志。 過程與方法：通過觀看錄像了解時(shí)代背景，以讀為本，讀出理解，讀出情感，讀出個(gè)性，讀中體驗(yàn)，讀中悟情。邊讀邊畫邊想，再把自己的感受，對(duì)文章的感情讀出來。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受當(dāng)時(shí)東北人民無家可歸、流亡關(guān)內(nèi)的痛苦，教育學(xué)生不忘國恥，振興中華。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，讓學(xué)生從小具有愛好和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的美好愿望。 教學(xué)重難點(diǎn) 了解歌詞中事件的時(shí)代背景。以誦讀歌詞為重點(diǎn)，在誦讀中體會(huì)日本侵略者給中國人民造成的苦難和抗日軍民高昂的斗志，激發(fā)愛國主義情感。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、課件。 2、有關(guān)西部民間歌舞的資料、長(zhǎng)毛巾。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，了解歷史。 播放“九一八”事件視頻，請(qǐng)同學(xué)們先看短片，認(rèn)真觀看后結(jié)合自己查找的資料談?dòng)^后感受。 二、初讀課文，整體感知。 1、自讀歌詞，要求讀得正確、流利。 2、檢查自讀情況：認(rèn)讀生字 3、再讀歌詞，讀后談?wù)勛约旱母惺堋? 三、再讀課文，理解歌詞 1、指名讀1-6行，用一個(gè)詞語來形容家鄉(xiāng)。 師介紹：東北是個(gè)好地方。那里有大興安嶺、小興安嶺、長(zhǎng)白山等自然林區(qū)，還有撫順煤礦、大慶油田等自然資源，肥沃的黑土地是我國糧食的主要產(chǎn)區(qū)。是勤勞而善良的東北人民祖祖輩輩的艱苦奮斗，才創(chuàng)造了美麗的東北。 過渡：生活在這快黑土地上的東北人民應(yīng)該是幸福的，但是，他們卻無法和親人在一起 2、1931年9月18日，這是個(gè)黑色的日子。是每個(gè)東北人，每個(gè)中國人都難以忘懷的日子。讀7-14行。 （1）抓住“拋棄”體會(huì)（拋棄本意是什么？東北人民真的不想要這些寶藏了嗎？是不能要，因?yàn)樗麄冏陨黼y保?。∵@“拋棄”兩字透著多少無奈！多少辛酸！） （2）成千上萬的東北人民背井離鄉(xiāng)，來到遙遠(yuǎn)的中原地區(qū)，開始了漫長(zhǎng)的—— 板書；流浪！流浪！流浪！從這三個(gè)“流浪”中，你仿佛看到了什么？結(jié)合文中插圖說說。 再讀這幾行。指導(dǎo)三個(gè)流浪的讀法：第一、二個(gè)逐漸加重語氣，讀出流浪的苦，第三個(gè)慢而輕，讀出無奈和蒼涼。 過度：這流浪的日子何時(shí)才能結(jié)束？何時(shí)才能結(jié)束？一年又一年，他們就這樣遙望著北方的天空，等待著，等待著，…… 3、讀最后幾行。這是對(duì)遠(yuǎn)方親人的呼喚，這是對(duì)國民黨政府的控訴。它激勵(lì)國人拿起武器，勇敢走上戰(zhàn)場(chǎng)，為中華民族的解放，不怕流血犧牲。 第二課時(shí) 一、欣賞歌曲，加深體會(huì)。請(qǐng)聽歌曲《松花江上》聽后說說你的體會(huì)。 師總結(jié)：1931年美麗富饒的東北三省被日軍侵占，我國東北三千多萬同胞慘遭涂炭，陷于水深火熱之中，這僅僅是個(gè)開始。1937年抗戰(zhàn)全面爆發(fā)，8年抗戰(zhàn)，東北淪陷了整整14年。但我們中華民族是個(gè)不屈的民族，是打不垮的民族。在中國共產(chǎn)黨的號(hào)召下，掀起了保衛(wèi)母親河，保衛(wèi)全中國的抗日高潮。要學(xué)的下一首歌曲《保衛(wèi)黃河》就為我們描繪了一幅生動(dòng)的抗日救亡畫面。