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第十課 巧用肌理 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教材離手級課目的修擬將教材按“拓印剪拼→剪拼拓印”的思路重新建構(gòu)活動，剪拼拓印運用紙制底版使用拓包拓印一張粉拓版畫，畫一幅畫，運用肌理級樣豐富畫面，更改為：制作紙制底版，用拓包蘸顏料拓出一幅粉拓版面。 教學(xué)重難點： 畫一幅畫，運用肌理級樣豐富畫面，更改為：制作紙制底版，用拓包蘸顏料拓出一幅粉拓版面。 教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入語：生活中不同質(zhì)地的物體表面呈現(xiàn)出不同的肌理，展示著不同的規(guī)則和變化，它豐富了我們視覺和觸覺的感受，產(chǎn)生許多有趣的想象。恰當(dāng)?shù)剡m用物體的肌理，可以造成很強的真實感與立體感，展示出一幅幅更為燦爛而富有生命的圖畫。（在原文基礎(chǔ)上略有變化） 2.提示語： (1)肌理，是物體表現(xiàn)呈現(xiàn)出的級理。 (2)拼貼時注意形、色的對比，根據(jù)畫面效果的需要處理好虛實關(guān)系，預(yù)先擺放安排位置，細(xì)心調(diào)整畫面，然后再貼。 (3)畫面表現(xiàn)出豐富的肌理級樣，綜合運用不同布紋的拓包，作品會產(chǎn)生獨特的藝術(shù)效果。 3.注明語： 4.小訓(xùn)練： 選擇不同布質(zhì)材料制作拓包，看看能拓出什么不同效果。 (第二課時) 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教材離手級課目的修擬將教材按“拓印剪拼→剪拼拓印”的思路重新建構(gòu)活動，剪拼拓印運用紙制底版使用拓包拓印一張粉拓版畫，畫一幅畫，運用肌理級樣豐富畫面，更改為：制作紙制底版，用拓包蘸顏料拓出一幅粉拓版面。 教學(xué)重難點： 畫一幅畫，運用肌理級樣豐富畫面，更改為：制作紙制底版，用拓包蘸顏料拓出一幅粉拓版面。 教學(xué)過程： 活動一：運用不同工具材料和方法拓印肌理，利用拓印好肌理的紙材制作一幅拼貼畫。 活動二：制作底版，用拓包蘸顏料拓出一幅彩拓版畫，運用不同肌理的紙材。 1.圖片： 活動一：實物拓?。▽⑸茸由系募垞Q為彩色紙）。彩紙拓?。▽⒂蒙钌粓D換成用紙團壓印學(xué)生作的刪去“小魚圖” 活動二：畫家作品：紅蜻蜓、黑蜻蜓（孫田成）拓印步驟：捶紙、染底、拓印。學(xué)生作品：集市、秋小訓(xùn)練：拓包制作示意圖拓包壓印紋理圖 2.版面設(shè)計： 3.備注：課目設(shè)計 (第三課時) 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教材離手級課目的修擬將教材按“拓印剪拼→剪拼拓印”的思路重新建構(gòu)活動，剪拼拓印運用紙制底版使用拓包拓印一張粉拓版畫，畫一幅畫，運用肌理級樣豐富畫面，更改為：制作紙制底版，用拓包蘸顏料拓出一幅粉拓版面。 教學(xué)重難點： 教學(xué)過程：畫一幅畫，運用肌理級樣豐富畫面，更改為：制作紙制底版，用拓包蘸顏料拓出一幅粉拓版面。 教學(xué)過程： 一、繼續(xù)活動： 活動一：運用不同工具材料和方法拓印肌理，利用拓印肌理制作一張拼貼畫。 活動二：制作紙制底版，用拓包蘸顏料拓出一幅粉拓版面。 二、文案設(shè)計 1.導(dǎo)入語： 一個靈感、一個心情、一段記憶、一種情緒??生活可以飽含激情地在字里行間中流淌。當(dāng)某一天重新捧起這小心收藏起來的心境時，展開的是一幅幅動人的畫卷，于是你會感覺到生活中的點點滴滴是那么值得咀嚼和回味。 2.提示語： (1)一段文字、一個故事，通過理解和想象，可以用圖畫的方式再現(xiàn)文意，這樣的圖畫又叫插圖。 (2)人類最早就是以圖形來記錄生活，使用圖形替換語句中的字詞，會使文字變得生動，直觀起來。 3.說明詞： 替換圖片的作調(diào)整，其余保持不變。 4.小訓(xùn)練（用合適的小圖形準(zhǔn)確的表現(xiàn)相應(yīng)的文字）。 5.活動安排： 活動一：在你精心選擇的一段文字，將語句中的詞語轉(zhuǎn)換為圖形，用這種圖文結(jié)合的方式“打扮”文章。 活動二：選擇自己的一篇作文，為其最精彩的部分配上圖畫。 6.圖片（將打扮文章與文章配畫合并后，將更換或刪去部份圖片，版式會作重新設(shè)計）。 第四課時 三、版面設(shè)計 四、備注： 活動一：將語句中某些詞語轉(zhuǎn)換為圖形，用這種圖文結(jié)合的方式“打扮”文章。 活動二：選擇自己的一篇作文，為其最精彩的部份配上圖畫。 五、總結(jié)