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九月九日憶山東兄弟 第一課時 【教學目標】： 1.正確、流利、有感情的朗讀，背誦古詩。 2.理解《九月九日憶山東兄弟》的詩句意思。 3.體會詩人對家鄉(xiāng)親人的思戀之情。 【教學重點】：有感情地朗讀課文，背誦課文。 【教學難點】：初步理解《九月九日憶山東兄弟》的詩句意思。 【教具準備】：生字詞語卡片。 【教學過程】： 一、導入新課，板書課題。 　今天我們一起來學習一首唐代詩人王維寫的一首古詩《九月九日憶山東兄弟》。生齊讀課題兩遍。示范讀。（老師讀得時候請同學們思考這首詩說了些什么？）生齊讀全詩。 二、講授新課。 　下面我們就來學習這首古詩，首先請同學們想一想“九月九日憶山東兄弟”這首詩課題的意思？（放幻燈片1、2）（學生思考討論） 1. 九月九日：指農歷九月九日重陽節(jié)。 　師：重陽節(jié)又是什么節(jié)？（生：老人節(jié)） 2. 憶：想念，思念。 3. 山東是指的什么地方？（古時候指華山以東的地區(qū)，并非專指今天的山東省。在這里專指華山以東，作者家鄉(xiāng)蒲州。） 下面我們來介紹一下詩人王維：（幻燈片3） 　王維（701―761），唐代著名詩人，畫家，這首詩是王維十七歲時因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州（今天的山西省永濟縣），在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。寫這首詩時他正在長安謀取功名。他多才多藝，擅長繪畫、書法，精通音樂，被譽為“詩中有畫，畫中有詩”。他與另一位唐代詩人孟浩然并稱“王孟”。 三、初讀課文，了解詩的大意。（自由讀） 四、讀懂全詩。（下面我們來學習這首古詩） 1、獨在異鄉(xiāng)為客 獨：孤身一人；獨自一人。 異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。就是家鄉(xiāng)以外的地方。 為異客：作他鄉(xiāng)的客人。 詩意：我獨自一人在外地，人地生疏，舉目無親，做外鄉(xiāng)的客人。 2、每逢佳節(jié)倍思親 每：每當。 逢：遇到。倍：格外；加倍、更加。 "佳節(jié)"指的是什么節(jié)日？（每年農歷九月初九重陽節(jié)這天）為什么這一天王維"倍思親"？(因為他獨自一個人在外地，人地生疏，舉目無親，感到寂寞。) 詩意：每當遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。 3、遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 遙知：在遙遠的地方猜想。 為什么要登高？（古時候有這樣一種習俗，就是每年農歷九月初九重陽節(jié)這天，人們都要登高避災。） 茱萸（zhū y）：一種有濃烈香氣的植物（一種香草）古時候每年的農歷九月九日重陽節(jié)這天，人們都喜歡插戴茱萸，據(jù)說這樣可以避邪、消災。 詩意：我在遙遠的地方，想到今年重陽節(jié)兄弟們一定都登上了高處。他們都插戴著茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一個人。 五、總結。 【板書設計】： 九月九日憶山東兄弟 　 　王維 　　　 獨在異鄉(xiāng)為異客， 　　　 每逢佳節(jié)倍思親。 　　　 遙知兄弟登高處， 　　　 遍插茱萸少一人。 【作業(yè)布置】： 1、 查找并講述重陽節(jié)的來歷。 2、 背誦全詩。 【教學后記】： 重陽節(jié)的來歷 重陽節(jié)又稱登高節(jié)。在這一天，人們登高望遠，思念親人。正如詩中所說：“每逢佳節(jié) 倍思親?！蹦敲粗仃柟?jié)是怎么來的呢？ 原來，我國古代把九叫做“陽數(shù)”，農歷九月九日，兩九相重，都是陽數(shù)，因此稱為“重 陽”。重陽節(jié)來源于道教的一個神仙故事： 東漢時，汝南縣里有一個叫桓景的農村小伙子，父母雙全，妻子兒女一大家。日子雖然不算好，半菜半糧也能過得去。誰知不幸的事兒來了。汝河兩岸害起了瘟疫，家家戶戶都病倒了，尸首遍地沒人埋。這一年，桓景的父母也都病死了。 桓景小時候聽大人們說：“汝河里住有一個瘟魔，每年都要出來到人間走走。它走到哪里就把瘟疫帶到哪里?；妇皼Q心訪師求友學本領，戰(zhàn)瘟魔，為民除害。聽說東南山中住著一個名叫費長房的大仙，他就收拾行裝，起程進山拜師學藝。 費長房給桓景一把降妖青龍劍?；妇霸缙鹜硭?，披星戴月，不分晝夜地練開了。轉眼又是一年，那天桓景正在練劍，費長房走到跟前說：“今年九月九，汝河瘟魔又要出來。你趕緊回鄉(xiāng)為民除害。我給你茱萸葉子一包，菊花酒一瓶，讓你家鄉(xiāng)父老登高避禍?！?桓景回到家鄉(xiāng)，召集鄉(xiāng)親。把大仙的話給大伙兒說了。九月九那天，他領著妻子兒女、 鄉(xiāng)親父老登上了附近的一座山。把茱萸葉子每人分了一片，說這樣隨身帶上，瘟魔不敢近身。又把菊花酒倒出來，每人啄了一口，說喝了菊花酒，不染瘟疫之疾。他把鄉(xiāng)親們安排 好，就帶著他的降妖青龍劍回到家里，獨坐屋內，單等瘟魔來時交戰(zhàn)降妖。 不大一會兒，只聽汝河怒吼，怪風旋起。瘟魔出水走上岸來，穿過村莊，走千家串萬戶也不見一個人，忽然抬頭見人們都在高高的山上歡聚。它竄到山下，只覺得酒氣刺鼻，茱萸沖肺，不敢近前登山，就又回身向村里走去。只見一個人正在屋中端坐。就吼叫一聲向前撲去?；妇耙灰娢聊鋪?，急忙舞劍迎戰(zhàn)。斗了幾個回合，瘟魔戰(zhàn)他不過，拔腿就跑,桓景“嗖”的一聲把降妖青龍劍拋出，只見寶劍閃著寒光向瘟魔追去，穿心透肺把瘟魔扎倒在地。 此后，汝河兩岸的百姓，再也不受瘟魔的侵害了。人們把九月九登高避禍、桓景劍刺瘟魔的事，父傳子，子傳孫，一直傳到現(xiàn)在。從那時起，人們就過起重陽節(jié)來，有了重九登高的風俗。 《九月九日憶山東兄弟》 第二課時 教案 【教學目標】： 1.正確、流利、有感情的朗讀，背誦古詩。 2.理解《九月九日憶山東兄弟》的詩句意思。 3.體會詩人對家鄉(xiāng)親人的思戀之情。 【教學重點】：有感情地朗讀課文，背誦課文。 【教學難點】：深刻理解《九月九日憶山東兄弟》的詩句意思。 【教具準備】：小黑板 【教學過程】： 一、齊讀《九月九日憶山東兄弟》 加深理解全詩的意思。理解詩句的意思。 師：請同學們想一想《九月九日憶山東兄弟》這首詩可分為幾層？每層寫了什么？ 第一層（前兩句）：寫身處他鄉(xiāng)異地的詩人，每逢佳節(jié)就更加思念親人。 第二層（后兩句）：寫作者想象兄弟們重陽節(jié)登高的情景。 二、朗讀、背誦《九月九日憶山東兄弟》 齊讀、個人背、男女生背、師生背、全班背。 師：今天我們學習了《九月九日憶山東兄弟》， 思考：1、誰能來說說詩的哪兩句最能表達出詩人的思念之情？ 2、"每逢佳節(jié)倍思親"的意思是什么？為什么他每逢佳節(jié)倍思親？ 3、以敘述的口氣，把這首詩編成故事，講給同學聽。 師：這首古詩表達了作者怎樣的思想感情？ （這首詩表達了身居外地的詩人，適逢重陽佳節(jié)，更加思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情） 師：在我們學過的古詩中，你們還學過哪些思念家鄉(xiāng)、懷念親人的古詩？請你來背一背（生：李白的“靜夜思”） 注意下列帶點的詞，說說詩句的意思。 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 獨：孤身一人；獨自一人。 倍：格外；加倍、更加。 （我單獨一個人在外地，人地生疏，舉目無親，感到寂寞。每當遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。） 三、練習： 1．你如果有親人在外地打工，你能用一段話說說你對他的思念嗎？ 2．如果你沒有親人在外工作，就把自己當作王維的弟弟妹妹，想想你重陽登高了，會對身處外地的王維哥哥說些什么話，來表達對他的思念之情呢？ 四、總結。 誰愿意來說一說通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？ 【板書設計】： 九月九日憶山東兄弟 　　 王維 　　　 獨在異鄉(xiāng)為異客， 　　 　每逢佳節(jié)倍思親。 　　　 遙知兄弟登高處， 　　　 遍插茱萸少一人。 【作業(yè)布置】：1、默寫古詩 2、寫一段話，表達你對一個人的思念之情。 【教學后記】：