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《我是什么》 【預(yù)設(shè)目標(biāo)】 1.認(rèn)識“浮、雹”，會寫“浮、池、沖”。初識 “暴、躁、灌、溉”等9個生字，建立正確的字音表象。 2.初讀全文，了解大意。 3.有感情地朗讀一、二、三自然段，知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水變化形成的。 【教學(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)識“浮、雹”。理解1-3自然段，有感情的朗讀。 【教學(xué)難點(diǎn)】 知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水變化形成的。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 PPT課件、字詞卡片、貼圖 教學(xué)過程： 一、聯(lián)系舊知、謎語導(dǎo)入： 師：孩子們，“好吃沒滋味，臟了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。”小朋友們猜一猜我是什么？那么我會變成什么？ 師：你瞧，雨，雪還有云他們的關(guān)系多密切??！今天我們就來學(xué)習(xí)一篇跟他們有關(guān)系的課文，看老師寫課題，一起來讀讀。 二、初讀課文，正確朗讀生字集中的段落。 1、自由讀。 師：我到底是什么呢？自己去讀讀課文，聰明的孩子一定可以把他找出來。 2、指名分小節(jié)讀。 第4自然段：你真是朗讀高手，這么多的生字都沒有難倒你。那你來當(dāng)小老師帶著大家讀讀。 大屏幕出示生字詞。 誰再來讀一讀，老師相信會讀得更好。 最后一個自然段——這么多的孩子想讀，那我們就一起來讀吧! 3、整理文章。 師：小朋友，我是什么呢？（指名答后出示小水珠）板貼 師：說說這些可愛的小水珠會變成什么？ （隨機(jī)出示貼圖：汽、云、雨、雹子、雪） 師：你們就來做做這神奇的小水珠吧。誰能用上我會變成——，又會變成——，我還會變成—— 三、精讀一、二自然段，感知變化，品味語言。 1、領(lǐng)略云的變化美，有感情地朗讀句子。 評：真是---滴可愛的小水珠??！你們還有很多的衣服呢。 瞧：有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫“云”。 說說你是在什么時候穿這些衣服的呀？ 那是烏云（圖） 那是白云。（圖） 早晨和傍晚的時候朝霞或晚霞，我們還叫它火燒云呢。（圖） 真羨慕你們有這么多衣服，引讀：有時候——有時候——早晨和傍晚—— 2、了解云的形成，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字：浮。 這么多的衣服你是怎么來的呢？ 用課文里的話告訴我。 教學(xué)：漂浮。 （出示：太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中飄浮。） 開火車讀飄浮。 以前我們也學(xué)過“漂浮”，那這兩個詞語意思有什么不一樣呢？ 出示：漂浮。 生：水的漂浮是在水里漂的，而風(fēng)字旁的飄浮是有風(fēng)的時候才會飄的。 你真會讀書，知道結(jié)合偏旁來讀懂字詞的意思。 出示白云在空中飄浮，葉子在水中漂浮圖。 小水珠，你們是怎么隨著風(fēng)飄到空中去的呢？ 你說——原來它是先變成汽的，再變成許多許多極小極小的點(diǎn)兒，連成一片云才飄在空中的。 2、學(xué)習(xí)第二自然段。 1、讀文。 水變成云，在空中飄浮著，又變成什么？自己讀讀課文第二自然段。 小水珠，小水珠，你變成了什么呀？生匯報。（課文里是怎么說的呢？） 生說雹子時，教學(xué)“雹”。 卡片：雹子（指名讀） 讀著讀著，你有什么發(fā)現(xiàn)。 是呀，它是個形聲字，那你還知道那些雨字頭的字嗎？（霧、露、霜、霞） 那你見過雹子嗎？雹子有大有小，它是從天上掉下來的冰塊。 小水珠們，你們變成了雨、雹子、雪是怎么到地面上去的呀？ 誰來說說。 出示：打落飄 我變成雨（）下來。 我變成雹子（）下來。 我變成雪（）下來。 指名1，齊讀。 說說為什么這么選？ 打下來是什么感覺？——你能做做動作嗎？ 把你體會到的感覺送進(jìn)朗讀中去，好好讀，讀好它。你還可以加上動作讀一讀。指名讀。 瞧，不同的詞語帶我們不同的想象，我仿佛看見小雨點(diǎn)落下來，小雪花慢慢地飄下來，小雹子打下來了呢。分角色朗讀。 你最喜歡變成什么，就選擇那個角色好好讀一讀，等下老師請你來展示下。 小雨點(diǎn)，你先來吧！ 3、整理，理清關(guān)系。 孩子們，你們看(指板書)：他們之間的關(guān)系多密切呀，太陽一曬，水就變成了汽，汽（連成片）就變成了云，云（遇到冷風(fēng)）變成雨，雪，雹子，云，雪，雹子落下來，又變成了水，水在自然界中就是這樣循環(huán)變化的。 學(xué)習(xí)第三自然段。 過渡：小水珠們，你們變成了雨、冰雹、雪又跑到哪里去了呢?自由讀第三段。 讀好一段話，讀一次是不夠的，再去讀讀。 指名讀。 師范讀。 看圖片。——誰還想讀——一起來讀讀。 瞧，你們這些調(diào)皮的小水珠正在海洋里開大會呢，今天大會的內(nèi)容是誰認(rèn)得字最多。 你們落到了池子、小溪，落到了江河里、大海還落到了哪里呢？ 小水珠還落到了老師的田字格里，看看誰寫的字最漂亮。 1、出示池，浮，沖自己讀一讀指名讀 2、你覺得哪個字最難寫，我們就來研究研究它。 3范寫。 4練習(xí)。 5展評。 小結(jié)：水珠不僅會變，而且還有一股怪脾氣呢？我們下節(jié)課來說。