《2019三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 6《陶罐和鐵罐》類(lèi)文閱讀 新人教版.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 6《陶罐和鐵罐》類(lèi)文閱讀 新人教版.docx（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

6陶罐與鐵罐 蜻蜓和螞蟻 逛來(lái)逛去的蜻蜓，整個(gè)夏天盡是唱啊跳啊玩啊，轉(zhuǎn)瞬之間，冬天已經(jīng)在眼前了。 田野里荒涼凋敝；陽(yáng)光燦爛的日子，每片葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子，都已經(jīng)逝去了。冬天來(lái)了，好日子過(guò)完了；寒冷和饑餓一齊逼來(lái)；蜻蜓不再唱歌了（肚子餓的時(shí)候，唱歌會(huì)有什么樂(lè)趣呢），整天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前。 “收留我吧，好心人兒！在你這里我不久就會(huì)強(qiáng)壯起來(lái)；讓我避寒寄食到春天吧！” “朋友，我很是奇怪,夏天的工作造就冬天的安樂(lè)，難道你不明白這個(gè)道理嗎？” “在我們軟綿綿的青草窩上，唱歌呀，游戲呀，一天接著一天，玩得頭都昏了，哪有工夫想到工作呀！” “那么你——” “我整天唱我的歌，滿(mǎn)不在乎。” “唱你的歌曲！多美呀！現(xiàn)在你滿(mǎn)可以到外面去載歌載舞呀！” 1.把畫(huà)橫線的句子改為用句號(hào)結(jié)尾的句子，不改變句意。 2.第二自然段中的“好日子”指的是的日子。 3.螞蟻說(shuō)：“那么你”螞蟻后面想說(shuō)的是（ ） A.就這樣一直玩下去嗎？ B.一點(diǎn)兒不考慮冬天該怎么辦嗎？ C.在干些什么呢？ D.一定玩得很痛快吧？ 4.這篇寓言告訴我們的道理，下面表述最準(zhǔn)確的是（ ）。 A.不能不勞而獲 B.不能只把希望寄托在別人身上 C.不能光看眼前 D.舒適的生活是以辛勤勞動(dòng)為代價(jià)的，不能只貪圖享樂(lè) 1.夏天的工作造就冬天的安樂(lè)，你應(yīng)該明白這個(gè)道理。 2.每片葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐 3.B 4.D 河蚌與珍珠 清亮的河水里，一群小河蚌正在老河蚌的帶領(lǐng)下歡快地“散步”。 忽然，老河蚌停了下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小河蚌們說(shuō)：“孩子們，你們不能光顧著玩，應(yīng)該去撿一粒沙子?！毙『影鰝儼凑绽虾影龅囊螅阕肺亿s、爭(zhēng)先恐后）地去撿了沙子，埋進(jìn)了身體里，就像種下了一粒種子，耐心地等待發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。 可是，有一只貪玩的河蚌，沒(méi)有把老河蚌的話(huà)當(dāng)成一回事，在大家撿沙子的時(shí)候，它偷懶沒(méi)有去撿，蒙混過(guò)了關(guān)。 歲月像河水一樣，在不知不覺(jué)中悄悄地流走了。 小河蚌們長(zhǎng)大了，它們紛紛打開(kāi)自己的蚌殼，驚喜的是，在蚌殼里面，竟然藏著一顆顆（晶瑩剔透、燦爛輝煌）的珍珠。原來(lái)，那一粒粒小小的沙子，經(jīng)過(guò)時(shí)光的洗滌，長(zhǎng)年累月的心血和汗水的澆灌，竟然變成了現(xiàn)在的珍珠！河蚌們互相擁抱著，慶賀自己的成果。 就在大家（流連忘返、歡呼雀躍）之際，那只曾因?yàn)樨澩娑鴽](méi)有去撿沙子的河蚌悄悄地溜走了，沒(méi)有沙子，它的殼中就沒(méi)有珍珠，它用什么慶賀呢？它流淚了，很后悔，可此時(shí)衰老已經(jīng)爬上了它的額頭，想回頭重新來(lái)過(guò)但為時(shí)已晚。 1．選擇短文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用橫線標(biāo)出。 2．那只貪玩的小河蚌最終后悔了，它后悔的是（ ）。 A.它沒(méi)有東西來(lái)慶賀 B.它的殼中沒(méi)有珍珠 C.它因貪玩沒(méi)有撿沙粒 D.它已經(jīng)老了 3．在學(xué)習(xí)中，你有沒(méi)有遇到過(guò)和沒(méi)有珍珠的河蚌一樣的事情？是什么事？你現(xiàn)在明白應(yīng)該怎樣做呢？ 1.爭(zhēng)先恐后晶瑩剔透歡呼雀躍 2.C 3.例：遇到過(guò)，曾經(jīng)因?yàn)樨澩娑浟藢?xiě)作業(yè)，想起來(lái)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)晚了。我明白了應(yīng)該珍惜大好時(shí)光多學(xué)習(xí)，多做有意義的事情，而不應(yīng)該貪玩。