《一年級道德與法治上冊 第一單元 我是小學(xué)生啦 1 我上學(xué)了教案設(shè)計2 鄂教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級道德與法治上冊 第一單元 我是小學(xué)生啦 1 我上學(xué)了教案設(shè)計2 鄂教版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

我上學(xué)了 學(xué)情分析： 一年級學(xué)生剛從幼兒園來到新的學(xué)校，對他來說什么都是新鮮的，任何一件事情都能激起他們的興趣和好奇心。當(dāng)然，他們也會有很多的擔(dān)憂。入學(xué)第一周，他們有各種情緒需要表達(dá)，他們也有問題需要老師的幫助。因此，上學(xué)第一課對剛?cè)胄５囊荒昙墝W(xué)生就顯得尤其重要了。上好這一課，不僅能幫助學(xué)生更好地適應(yīng)新環(huán)境，而且能協(xié)助班主任老師更快速更全面地了解學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)校的德育工作。針對上述學(xué)情分析，本課確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生了解小學(xué)生活的習(xí)慣和規(guī)范，知道怎樣才是一名合格的小學(xué)生。教學(xué)難點是對學(xué)習(xí)用品有正確的認(rèn)識和使用，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo)： 情感與態(tài)度:在集體生活中有安全感,并為自己成為一名小學(xué)生感到自豪. 行為與習(xí)慣：懂得書包文具的重要,形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度。 知識與技能：初步了解小學(xué)生活的特點，懂得課堂常規(guī)要求。會根據(jù)課表，在家長的幫助下自己準(zhǔn)備課本、整理書包。 過程與方法：通過觀看視頻、師生交流、參與游戲等方式熟悉小學(xué)生活，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 教學(xué)重點： 讓學(xué)生了解小學(xué)生活的習(xí)慣和規(guī)范，知道怎樣才是一名合格的小學(xué)生；學(xué)會整理小書包。 教學(xué)難點： 對學(xué)習(xí)用品有正確的認(rèn)識和使用，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 視頻動畫《上學(xué)第一天》，PPT記錄本，歌曲《上學(xué)歌》 課時安排：3課時 活動過程： 第一課時 上學(xué)去 活動一 歡迎你 1、師:首先，祝賀你們成為一名小學(xué)生了！老師歡迎你們的到來！看到你們有的活潑大方，有的安靜透著靈氣，十分可愛，老師打心眼兒里喜歡上了你們。你們能對老師說說，開學(xué)那天你們在校園里看到了什么？你發(fā)現(xiàn)學(xué)校里哪些地方和哪些人在歡迎你嗎？ 2、學(xué)生發(fā)表各自的看法。 師：你們的眼睛真的很善于發(fā)現(xiàn)。我們一起來看看學(xué)校老師是怎樣歡迎大家的吧！ 3、出示一組照片讓學(xué)生知道老師對他們的歡迎和關(guān)愛—— ①“老師們開學(xué)前打掃、整理教室 ” ②“一年級分班名單” ③“學(xué)校的歡迎新同學(xué)的紅色橫幅標(biāo)語” ④“班主任老師開學(xué)前給一年級學(xué)生家長發(fā)的問候短信” ⑤“開學(xué)當(dāng)天校長老師們在門口歡迎學(xué)生” ⑥“采訪一位一年級老師對新同學(xué)們的祝愿”（如果是班級任課老師的視頻更好） 4、學(xué)生欣賞照片，感受溫馨。 5、師小結(jié)：同學(xué)們，希望你們能夠開開心心地度過每一天。 (設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受老師對他的歡迎和喜愛，體會自己在學(xué)校很重要。) 活動二 上學(xué)的心情怎么樣 1、師：上小學(xué)了，你的心情是怎樣的呢？ 2、學(xué)生用語言描述自己的心情，老師相機用簡單的語言記錄下來，并請同學(xué)們自己出主意解決。 3、學(xué)生活動：為小伙伴出主意。 例如：①“我聽不懂老師的話怎么辦呢？” （可以再問老師一遍，沒有關(guān)系） ②“沒有我幼兒園里的好朋友和我一起玩，新同學(xué)我都不認(rèn)識” （大家都是一樣啊，所以我們都要勇敢地去交新朋友。） ③“我找不到我們班的*老師（其實就是他們班的班主任，因為幼兒園里各門課程幾乎都是班主任教，所以在換了課程時，他見到了不一樣的老師，會有這樣的困惑。）” …… 過渡：師：上學(xué)了，我們懷著各種各樣的心情。有的是可以讓我們在學(xué)校里變得愉快的心情，而有些心情，會影響我們的學(xué)習(xí)和生活的。不過大家不要緊張害怕，讓老師和同學(xué)一起來幫助你，好嗎？ 4、小游戲：我很……，我不…… 讓學(xué)生感到開心就大聲說“我很開心”，很緊張大聲地喊出“我不緊張”。（諸如此類） 【設(shè)計意圖：教師從孩子回答的問題中可以發(fā)現(xiàn)他們觀察事物的視角，能夠準(zhǔn)確地了解學(xué)生的問題。引導(dǎo)學(xué)生以一個良好的心情迎接新的生活的到來，鼓勵他們說實話，一起分享快樂、分擔(dān)憂愁。引導(dǎo)他們一起想辦法，解決實際關(guān)心的問題。鼓勵學(xué)生大膽自信面對新環(huán)境，幫助新生緩解“入學(xué)焦慮”，為入小學(xué)創(chuàng)設(shè)一個良好的開端?！? 活動三 我的美麗愿望 1、師：播放《上學(xué)歌》，學(xué)生欣賞歌曲。 2、師：同學(xué)們，作為一名小學(xué)生是很了不起的事情。今后你們會學(xué)到更加有意義的知識，參加更加有趣的活動，也會懂得更多。那么，來到新校園，你們有什么愿望呢？ 3、學(xué)生說說美好的愿望。（如，希望帶上紅領(lǐng)巾，得到老師的表揚等） 4、師小結(jié)：我們都有一個美好的愿望，如果大家都能努力去實現(xiàn)它，我們這個班級就會更加優(yōu)秀和了不起了。我們呢，也能夠在這個班級里團結(jié)友愛，快樂地成長！ 5、在歌聲中結(jié)束本課。 【設(shè)計意圖：歌曲制造烘托氛圍，讓學(xué)生在歌聲中說說自己的愿望。讓學(xué)生感受到集體的概念，使陌生的同學(xué)關(guān)系顯得親密起來?！? 活動拓展 要求學(xué)生回家主動跟爸爸媽媽談?wù)勛约荷蠈W(xué)的心情。 【設(shè)計意圖：主動爭取家長的積極配合，讓學(xué)生愉快且主動地適應(yīng)學(xué)校新生活?！? 板書： 我上學(xué)了 歡迎你！ 我有一個美麗的愿望—— 第二課時 上學(xué)就是不一樣 活動準(zhǔn)備： 了解學(xué)生入學(xué)前的生活、學(xué)習(xí)狀況，以便有針對性地引導(dǎo)學(xué)生作比較、分析。 準(zhǔn)備反映小學(xué)生活的圖片若干。高年級學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的視頻短片。 活動一 我的生活變化了 1、學(xué)生齊唱《上學(xué)歌》 2、師：上小學(xué)后，我們的上學(xué)時的情形和幼兒園相比發(fā)生了哪些變化呢？ 3、學(xué)生回答基本的課堂紀(jì)律和要求，小學(xué)的具體作息時間安排等 ①與作息時間變化有關(guān)的：每天要早起，按時去上學(xué)不遲到，不能不上學(xué)，特殊情況要請假等（就像《上學(xué)歌》里唱到的一樣。）；——鞏固上學(xué)的常規(guī)要求 ②與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的：學(xué)會看課程表。我們要學(xué)習(xí)很多不同的課程，門門課程都很重要，解釋各科的具體內(nèi)容（美麗的語文、有趣的數(shù)學(xué)、活潑的品生、好聽的音樂、多彩的美術(shù)、好玩的體育等）；——主要介紹 ③與自我約束和遵守紀(jì)律有關(guān)的：自覺完成作業(yè)，自己整理書包等。（此處只做簡單介紹） （注意：在師生交流中提示學(xué)生為什么會有這樣的變化，讓學(xué)生懂得這樣做的意義——成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。） 【設(shè)計意圖：幫助學(xué)生鞏固小學(xué)常規(guī)要求，如上課鈴聲響了要及時進(jìn)教室坐好，了解學(xué)習(xí)生活發(fā)生的具體變化以及變化的原因和意義。引導(dǎo)他們積極立志成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。】 活動二 做個合格的小學(xué)生 1、師：我們已經(jīng)是小學(xué)生了，那怎樣才能成為一名合格的小學(xué)生呢？ 2、學(xué)生回答自己的看法。 3、師：我們一起來看看在校的大哥哥姐姐他們是怎么做的，好嗎？ 4、出示小學(xué)高年級同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律等在校一日常規(guī)的視頻，學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。 ——早上：背著書包進(jìn)校門，見到老師敬禮問好； ——早讀：坐姿端正，書聲朗朗； ——做操：姿勢正確，態(tài)度認(rèn)真； ——上課：聚精會神，思維活躍； ——課間：輕松休閑，關(guān)系和睦； ——午餐：打餐有序，用餐無語； ——放學(xué)：路隊整齊，和老師禮貌道別。 【設(shè)計意圖：幫助學(xué)生鞏固小學(xué)常規(guī)要求，小學(xué)一年級的學(xué)生還是以形象思維為主，動態(tài)的視頻能讓學(xué)生直觀地看到在校學(xué)生一天之中的學(xué)習(xí)活動，知道要怎么做?！? 活動三 讓我們一起進(jìn)步吧 1、師：進(jìn)入小學(xué)，我們的生活確實發(fā)生了很多的變化。你喜歡這些變化嗎？哪些變化是你很難適應(yīng)的呢？ 2、學(xué)生說出自己的困難，老師相機板書。 如：上課想說話、要上廁所了、有事情想要告訴老師時該怎么辦？ 3、引導(dǎo)學(xué)生討論解決辦法。 4、搶答比賽（課件出示題目） 問題如：早上進(jìn)校園，見到老師時要怎么做？ 課間，小明玩皮球玩得正高興時，上課預(yù)備鈴響了，他該怎么做？ 放學(xué)時，小紅的家長沒有來接她，她要怎么做？ 明天要上學(xué)了，今天晚上應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？(清理書包，或帶什么東西)…… 5、師小結(jié)：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了很多變化，我們自己也應(yīng)該有所變化，爭取做一名合格的小學(xué)生。 【設(shè)計意圖：寓教于樂，以游戲形式讓學(xué)生掌握小學(xué)生活的基本特點和規(guī)律同時具備安全意識，懂得保護自己?！? 板書： 我上學(xué)了 上學(xué)就是不一樣 我們一起進(jìn)步吧 第三課時 我的新書包 活動準(zhǔn)備 書包、文具、玩具、食物、頭飾若干，歌曲《找朋友》 活動一 游戲“小書包找朋友” 1、師出示謎語：“身體方方耳朵長，上學(xué)背在我身上。別看它的個子小，各種文具肚里裝?！保〞? 2、師：我們今天一起來玩一個游戲，“小書包找朋友”。 游戲規(guī)則： 老師將各種物品（包括學(xué)習(xí)用品及其他物品，如：語文書、本子、課外書、糖、水杯、玩具、卡通人物粘貼、毛巾、跳繩等）擺在各小組桌上，在組長的帶領(lǐng)下，學(xué)生分別給書包找朋友。找到的學(xué)習(xí)用品放入書包里。老師用《找朋友》的歌曲控制游戲時間。 3、學(xué)生分組游戲，老師巡視幫助。 【設(shè)計意圖：通過游戲引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解書包的功能和作用，學(xué)會正確的使用學(xué)習(xí)用品?！? 活動二 我會整理小書包 1、師：我們一起來學(xué)習(xí)正確、合理地整理書包，看誰學(xué)得又快又好。 2、引導(dǎo)，如分門別類、固定擺放…… 3、學(xué)生反復(fù)練習(xí)，學(xué)習(xí)整理，老師相機引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價。（大書放下面，小書放上面，書本裝訂的一邊朝下將書放進(jìn)書包里。文具盒放在書包外面單獨的格子里。根據(jù)情況，自編兒歌方便學(xué)生記憶—— “一二三，快坐好 我來整理小書包； 大的書，小的書， 從大到小擺放好； 擺整齊，抹平角， 再讓書本進(jìn)書包； 文具盒，單獨放， 整理好了小書包， 我對書包咪咪笑?！?） 4、師小結(jié)：整理書包是我們每一天都要進(jìn)行的工作。每天的課程不一樣，根據(jù)課表，我們會在前一天晚上將選擇好的課本放進(jìn)書包。 【設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)整理書包，提高動手能力?！? 活動三 夸夸我的書包 1、師：書包每天都要裝這么多的書，陪我們一起來上學(xué)。你喜歡你的小書包么？你想怎樣夸夸它呢？ 2、學(xué)生夸夸自己的書包。 3、師: 你覺得怎樣的書包才算好書包呢？ 4、學(xué)生討論回答，如漂亮的書包好、能夠拖著走的書包好、結(jié)實的書包好等。師引導(dǎo)學(xué)生了解普通的書包方便實用就行。 5、師：書包就像我們的好朋友一樣，幫助我們，天天陪伴著我們。我們要怎樣來愛惜它呢？ 6、學(xué)生討論愛惜書包的辦法（如拉練的使用要輕、慢；好好背在雙肩上，不能提著到處甩；要注意按時清洗書包，保持書包的整潔等） 7、師小結(jié)：是啊，書包就是我們的好朋友，我們要懂得珍惜和愛護自己的書包， 【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度，懂得珍惜、愛護自己的小書包?！? 板書： 我的新書包 找朋友 我愛我的小書包