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歌曲　《唐老伯有個小農(nóng)場》 教學設計 1教學目標 情感、態(tài)度與價值觀：學生在音樂中感受動物的可愛形象，體驗歌曲帶來的愉快情感。通過學唱知道動物是我們的好朋友。 過程與方法：學生通過體驗、模仿、探究、合作等方式，學會用自然的聲音演唱歌曲，并根據(jù)歌曲內(nèi)容和節(jié)奏進行創(chuàng)編。 知識與能力：學生通過學唱歌曲，從動物的叫聲中感受音樂中的力度變化,并在演唱中表現(xiàn)出來。 2學情分析 一年級學生以形象思維為主。好奇、好動，模仿能力強?？梢愿鶕?jù)這些特點引導學生模仿動物叫聲、動作去體驗感受音樂。學生通過律動模仿、視聽、合作、探究實踐的方式，增強對聲音的探索。在音樂中增強一年級學生保護動物意識。 3重點難點 教學重點：學生感受音樂中動物的可愛形象，并通過模仿、創(chuàng)編等形式表現(xiàn)。 教學難點：學生按音樂力度記號要求演唱歌曲。 4教學過程 活動1【導入】激趣導入 一、復習《火車跑得快》。 二、玩音樂力度記號小游戲。開火車去唐老伯的小農(nóng)場，激趣導入。 活動2【講授】新課教學 一、帶問題欣賞《唐老伯有個小農(nóng)場》音樂視頻。 問題：農(nóng)場里面有兩只愛唱歌的小動物，它們是誰？請模仿一下它們的歌聲。 二、聽一聽，找找相同的樂句和不同的樂句。 三、學唱歌曲 1、帶領學生念歌詞，以小鼓伴奏。 2、師教唱，師生接龍唱或小組接龍唱。在合作中鞏固新授歌曲。 3、學生帶問題聽教師范唱。聽聽老師唱的跟你們有什么不一樣？ 4、請幫老師找一找，上節(jié)課學過的音樂小記號在哪里出現(xiàn)了？我們應該怎樣表現(xiàn)這些小記號？單獨對比范唱動物叫聲樂句。 5、學生自主學唱第二樂段，教師彈琴伴奏，學生看歌詞輕聲慢速跟琴哼唱。 6、按歌曲原速度彈奏，學生跟唱。提醒注意歌曲情緒及力度變化。 7、全班完整演唱全曲，請個別學生帶唱。 活動3【活動】音樂創(chuàng)編 一、出示動物卡片及相應叫聲，學生個別展示動物叫聲。 二、分小組討論，然后表演展示，其他小組當小評委。說說他們的動作你最喜歡哪個？ 三、播放伴奏，各小組綜合表演。 活動4【作業(yè)】課堂小結 一、學生總結收獲。 二、升華主題---愛護身邊的小動物，和動物做朋友。