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歌曲　《小毛驢》 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)唱歌曲《小毛驢》，并能背唱歌曲。 2、在演唱歌曲《小毛驢》的同時，學(xué)生能嘗試用動作表演出自己想象 中的動物形象。 3、體驗動物與人和諧相處所帶來的快樂。 2學(xué)情分析 一年級學(xué)生從整體的水平看相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué) 生相對可以，但是部分班級在音樂的聽覺稍有差異。一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對音 樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期 的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個班都有 一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學(xué)生不能自律，因此在 教學(xué)中還是要加強常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強訓(xùn)練。 3重點難點 對四個十六的節(jié)奏的掌握 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】一、趣味導(dǎo)入 1、播放驢叫的音頻。 2、聽，響起了這樣的聲音，你覺得是什么動物來了呢？ 3、那有誰能模仿一下這個動物走路的節(jié)奏？ 4、今天我們要學(xué)習(xí)的一首歌里就有很多這種節(jié)奏，我們一起去聽聽吧！ 活動2【講授】教授新課 1、欣賞視頻《小毛驢》。 （1）在欣賞視頻的時候，想想本曲講了一件什么趣事？ （2）在欣賞視頻的同時，學(xué)生可以根據(jù)本首歌曲的節(jié)奏，自由地做一 些動作。 2、學(xué)生交流并回答問題。 3、學(xué)生認(rèn)歌詞。 4、學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏。（按歌曲節(jié)奏讀出歌詞） (a)重點鞏固這句歌詞節(jié)奏學(xué)習(xí)“不知怎么咕嚕嚕嚕嚕我摔了一身泥。” 5、教師示范演唱歌曲（，學(xué)生思考：這首歌曲應(yīng)該用一種什么樣的情緒去演唱？（風(fēng)趣詼諧） 6、教唱歌曲 活動3【活動】三、鞏固與拓展　　 1、學(xué)生跟著音樂自由創(chuàng)編動作。 2、教師引導(dǎo)學(xué)生跟著伴奏音樂表演動作。 3、學(xué)生邊聽、邊唱、邊跳，來表現(xiàn)本歌曲。