《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元 倍的認(rèn)識(shí)（解決已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)的問(wèn)題）教案2 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元 倍的認(rèn)識(shí)（解決已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)的問(wèn)題）教案2 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

解決“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”的問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容 解決“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”的問(wèn)題（教材P52-例3） 教學(xué)目標(biāo) 1.理解“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”的含義，并會(huì)運(yùn)用倍數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 2.掌握“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”的解題過(guò)程和方法。 3.經(jīng)歷“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”過(guò)程，體驗(yàn)如何求解另一項(xiàng)。 4.培養(yǎng)學(xué)生分析、理解的能力及善于動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：經(jīng)歷“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”過(guò)程，學(xué)會(huì)求解。 難點(diǎn)：建立“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”的一般思路，學(xué)會(huì)求解有關(guān)倍數(shù)的問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 課時(shí) 第三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.媽媽買(mǎi)了6個(gè)面包，3塊蛋糕。面包的數(shù)量是蛋糕的幾倍？ 2.文具盒里有8支鉛筆，2支圓珠筆。鉛筆的支數(shù)是圓珠筆的幾倍？ 生獨(dú)立完成，師指名板演，然后集體訂正。 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)倍數(shù)的問(wèn)題——已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)。 二、探究新知 1．“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”的一般思路。 教學(xué)教材P52-例3。 出示情境圖，指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。已知軍棋的價(jià)錢(qián)是8元，象棋的價(jià)錢(qián)是軍旗的4倍，求象棋的價(jià)錢(qián)。 生自己思考，交流想法。 （1） 閱讀理解： ①知道軍旗的價(jià)錢(qián)，要求象棋的價(jià)錢(qián)。 ②知道了兩種價(jià)錢(qián)的關(guān)系。 （2） 分析與解答： 解法一：要求象棋的價(jià)錢(qián)，就是求4個(gè)8是多少？ 列式計(jì)算：84=32（元） 所以，象棋的價(jià)錢(qián)是32元。 解法二：圖示法。 軍旗： 8元 是軍旗的4倍 象棋： 32元 （3） 回顧與反思：32元是8元的多少倍？ 328=4 可知解答正確。 2．歸納與總結(jié)。 “已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”的一般思路： 第一步：閱讀與理解，知道問(wèn)題的條件，明確要解決什么問(wèn)題。 第二步：選擇合適的方法解決問(wèn)題，可以用圖示法，也可以直接用乘法或除法計(jì)算出結(jié)果。 第三步：回顧與反思，檢驗(yàn)解答是否正確。 三、鞏固練習(xí) 1.教材P54-第5題。 學(xué)生獨(dú)立完成，再指名說(shuō)自己的解題過(guò)程和方法。 2.教材P54-練習(xí)十一第6題。 學(xué)生獨(dú)立完成，小組訂正。 四、課后小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲? 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 解決“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”的問(wèn)題： 第一步：閱讀與理解，知道問(wèn)題的條件，明確要解決什么問(wèn)題。 第二步：選擇合適的方法解決問(wèn)題，可以用圖示法，也可以直接用乘法或除法計(jì)算出結(jié)果（求大項(xiàng)用乘法，求小項(xiàng)用除法）。 第三步：回顧與反思，檢驗(yàn)解答是否正確。 課 后 反 思