《2019春三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.1《綜合與實(shí)踐 一天用的紙》教案 （新版）西師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.1《綜合與實(shí)踐 一天用的紙》教案 （新版）西師大版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

實(shí)踐活動(dòng) 【教學(xué)目標(biāo)】 　　1.使學(xué)生能運(yùn)用長(zhǎng)方形面積計(jì)算方法、兩位數(shù)乘法等知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，加深對(duì) 數(shù)學(xué)的理解。 　　2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。 　　3.讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 　　讓學(xué)生綜合運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 【教學(xué)過(guò)程】 一、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.提出問(wèn)題 　　教師：同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，你們能運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題嗎？ 　　教師：今天我們將到課外去學(xué)習(xí)，讓你們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)到實(shí)踐活動(dòng)基地去解決問(wèn)題。 　　學(xué)生：老師，實(shí)踐活動(dòng)基地有些什么呢？ 　　教師：（介紹實(shí)踐活動(dòng)基地的情況）有種植區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)、氣象觀測(cè)區(qū)…… 2.任務(wù)分配 　　教師與學(xué)生一起確定各組在活動(dòng)基地中重點(diǎn)解決的問(wèn)題和各自要做的準(zhǔn)備工作。 [點(diǎn)評(píng)：活動(dòng)前教師與學(xué)生一起提出問(wèn)題，做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備，有利于活動(dòng)的順利開展。] 二、活動(dòng)過(guò)程 1.解決果園中的數(shù)學(xué)問(wèn)題 　　(1)解決玉米地的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 　　教師：這塊玉米地是什么形狀？(長(zhǎng)方形)現(xiàn)在要算一算這塊地有多少 株玉米？你有哪些解決辦法？ 　　學(xué)生1：可以先估測(cè)出玉米地的長(zhǎng)和寬，再估算出面積，再數(shù)一數(shù)1平 方米有多少株玉米，就能解決了。 　　學(xué)生2：可以數(shù)一數(shù)有多少行，每行有多少株玉米，也能解決這一問(wèn)題。 　　學(xué)生合作估測(cè)面積，估算玉米地有多少株玉米。 　　教師：想一想，解決剛才這些問(wèn)題，你們用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？ 　　(2)解決桃園中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 　　教師：你能發(fā)現(xiàn)桃園中的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？ 　　學(xué)生1：這片桃園能收桃子多少千克呢？ 　　學(xué)生2：這些桃能賣多少錢呢？ 　　教師：你能解決這些問(wèn)題嗎？ 　　學(xué)生1：不知道每棵桃樹能收多少千克桃。 　　學(xué)生2：也不知道每千克桃能賣多少錢。 　　教師：這兩個(gè)問(wèn)題我們能解決，看一看，每棵樹大約能收34千克桃， 桃子現(xiàn)在每千克能賣2元。 　　學(xué)生合作解決問(wèn)題。 　　教師：想一想，剛才解決這些問(wèn)題，又用到哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？ [點(diǎn)評(píng)：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能 力。通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生反思在解決問(wèn)題中運(yùn)用了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解，有 利于讓學(xué)生進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值。] 2.解決氣象觀測(cè)區(qū)里的數(shù)學(xué)問(wèn)題 　　(1)學(xué)生分組，課外到氣象觀測(cè)區(qū)觀測(cè)一周里氣溫、濕度、風(fēng)向情況，并做好記錄。 　　(2)交流。 3.解決養(yǎng)殖園中的數(shù)學(xué)問(wèn)題 　　教師：你知道養(yǎng)殖園有多少只兔子嗎？有哪些辦法解決？ 　　學(xué)生動(dòng)手?jǐn)?shù)，計(jì)算。 討論：(1)你知道兔子有哪些生活習(xí)性？ (2)你知道兔子一身有哪些經(jīng)濟(jì)價(jià)值？(該問(wèn)題重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從兔子的毛、皮、肉、糞便的有效利用等方面去發(fā)現(xiàn)兔子的經(jīng)濟(jì)價(jià)值)。 [點(diǎn)評(píng)：該學(xué)生通過(guò)對(duì)兔子生活習(xí)性及經(jīng)濟(jì)價(jià)值的討論，不但使學(xué)生運(yùn)用了數(shù)學(xué)知識(shí)，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，而且培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。] 三、總結(jié)反思 　　教師：通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們有哪些收獲？學(xué)生自由談感想、收獲，并交流。